У статті розглядаються вимоги і критерії, тенденції розвитку промислового виробництва шкільних меблів, а також проблеми, з якими стикається кожен керівник при її придбанні.
Виробництво учбових меблів - це наукомісткий і високотехнологічний процес, доступний тільки спеціалізованому підприємству, а не будь-який меблевій фабриці і тим більше дрібній майстерні.
Надійність, довговічність, травмобезопасность, сучасний дизайн - ці якості досягаються тільки при використанні сучасних технологій і технологічного обладнання класу - «професійний», що відповідає кращим світовим стандартам.
Також необхідно звести до необхідного мінімуму кількість посередників в ланцюжку «виробник-споживач».
Таблиця ГОСТів. Типи і функціональні розміри
Столи демонстраційні. Типи і функціональні розміри.
Столи для вчителя. Типи і функціональні розміри.
Підставки для технічних засобів навчання. Типи і функціональні розміри.
Дошки класні. Загальні технічні вимоги.
Стільці для актових залів. Типи і функціональні розміри.
Шафи для навчальних посібників. Типи і функціональні розміри.
Шафи демонстраційні й лабораторні витяжні. Типи і функціональні розміри.
Столи обідні шкільні. Типи і функціональні розміри.
Столи учнівські для кабінетів іноземної мови. Типи і функціональні розміри.
Столи учнівські для креслення і малювання. Типи і функціональні розміри.
Столи учнівські. Типи і функціональні розміри.
Ці документи відображають наступні загальні критерії та вимоги, що пред'являються до навчальних меблів:
- педагогічні
- санітарно-гігієнічні
- ергономічні
- виробничо-економічні
- архітектурно-художні
1. Навчальна меблі, що відповідає всім вище перерахованим вимогам повинна гарантовано зберігати свої функціональні і якісні характеристики протягом тривалого терміну
експлуатації:
- стіл учнівський - не менше 10 років,
- стілець учнівський - до 5 років,
- шафи для навчальних посібників - не менше 20 років.
2. В основі правильної комплектації шкіл меблями є наявність необхідних комплектів учнівської меблів по групах відповідно до фактичнимрозподілом дітей (особливу важливість це має в початковій школі). Відповідність номера ростовой групи - зростання дитини і параметрам учнівських меблів наведені на малюнку №1. Неправильна посадка учня викликає порушення відображені на малюнку № 2.
Виконання даних вимог забезпечується придбанням разноростовой меблів відповідно до наведеної таблицею на малюнку №1 або меблів, регульованою по висоті.
3. Вимоги забезпечують безпечне перебування в школі - травмобезопасность учбових меблів.
Травмобезопасность виробів забезпечується наступними елементами в її виробництві:
- закруглення кутів стільниць на всіх типах столів,
- застосування в окантовці стільниць пластикової кромки ABS,
- використання круглого профілю труб для каркаса столу,
- використання механізму регулювання опор столу і шаф по нерівності підлоги,
- підвищена стійкість конструкції столу і стільця.
4. З метою зручності транспортування навчальна меблі, частіше за все, надходить в розібраному вигляді. Слід зазначити, що збирання меблів є важливим етапом виробничо - технологічного циклу. Від якості виконання цієї операції багато в чому залежить довговічність вироби. Бажано, щоб збірку вироби виробляли фахівці.
5. При оснащенні спеціальних кабінетів, таких як хімія, фізика, біологія, комп'ютерні та лінгафонні класи необхідно використовувати спеціалізовані меблі. Особливу увагу слід звернути на дотримання правил технічної безпеки і санітарно - гігієнічних норм.
6. Ремонт навчальних меблів (при необхідності) повинен проводиться фахівцями зі збереженням всіх якостей вироби, закладених при виробництві підприємством - виробником.
У справі поліпшення умов навчання важливе місце займає питання оснащення шкіл меблями. Для забезпечення працездатності, правильного фізичного розвитку, профілактики порушення постави і зору у дітей і підлітків, велике значення має використання шкільних меблів, що відповідає гігієнічним вимогам.
У процесі навчальних занять організм учня відчуває статичне навантаження, обумовлену необхідністю тривалий час зберігати вимушену робочу позу. Це навантаження різко збільшується в разі неправильного пристрої меблів, невідповідності її розмірів росту і пропорціям тіла учнів. Виникають умови, що сприяють порушенню постави, розвитку короткозорості і її прогресування.
Маркування шкільних меблів
Парти, столи та стільці, виготовлені відповідно до державних стандартів, повинні мати числову і кольорову маркування.
На нижніх поверхнях кришки столу і сидіння стільця, на внутрішніх поверхнях кришки і сидіння парти наноситься позначення номера меблів (у чисельнику) і діапазон росту школярів, для яких меблі призначені (в знаменнику).
наприклад:
___2_______ ____4_____
115-130 см 145-160 см
Кольорове маркування меблів наноситься на обох сторонах столу (парти), стільця у вигляді кола діаметром не менше 10 мм або горизонтальної смуги розміром не менше 10х15 мм (табл.1) і повинна бути видна з боку проходу між рядами.
Розстановка шкільних меблів
Попереду кожного ряду ставлять меблі менших номерів (наприклад, №2), за ним великих
номерів (наприклад, №3, №4). Першими у всіх трьох (чотирьох) рядах ставлять меблі №1, другими
№2 або групи А, третіми №3 або групи Б. При необхідності поставити меблі більшого номера, ближче до дошки, її слід розміщувати тільки в крайніх першому або третьому (четвертому) рядах.
Робочі місця в навчальних кабінетах за першими або другими столами (партами) в будь-якому ряду відводяться школярам зі значним зниженням гостроти слуху (розмовна мова
сприймається від 2 до 4 м, а шепотная від 0,5 до 1 м). Школярам зі зниженою гостротою зору відводяться місця ближче до вікна за першими столами (партами), де найбільш сприятливі умови освітлення природним світлом. При гарній корекції гостроти зору окулярами, школярі можуть сидіти в будь-якому ряду.
Школярам з ревматичними захворюваннями, схильним до частих ангін і гострим запаленням дихальних шляхів, робочі місця відводяться далі від вікон.
Номери меблів ГОСТи 11015-93
11016-93
Група зростання, мм
Не менш 2-х разів на рік школярів, які сидять в крайніх першому і третьому (четвертому) рядах, міняють місцями, не порушуючи відповідності номерів меблів зросту учнів. Це необхідно для профілактики постави і зору.
Розміри проходів і відстані між обладнанням у навчальних приміщеннях в см. Встановлюються наступними:
а - між рядами двомісних столів, не менше 60;
а1 - між рядами одномісних столів, не менше 50;
б - між рядами столів і зовнішньої поздовжньої стіною, не менше 70 (в будівлях з цегли та місцевих матеріалів, не менше 50);
в - між рядами столів і внутрішньої поздовжньої стіною (перегородкою) або шафами, що стоять уздовж стіни, не менше 70 (в будинках з цегли, не менше 50);
г - від передньої стіни з класною дошкою до передніх столів всіх рядів при трехрядной і для середніх рядів при чотирирядною розстановці двомісних столів 170 - 200, а в лабораторіях (при наявності демонстраційного столу, не менше 225);
д - від передньої стіни з класною дошкою до перших двомісних столів в крайніх рядах при чотирирядною розстановці, не менше 225;
е - від задніх столів до задньої стіни (перегородки), не менше 65, а якщо стіна є зовнішньої, не менше 100;
е1 - від задніх столів до шаф, які стоять вздовж задньої стіни, не менше 80, а при влаштуванні входу в навчальний приміщення з боку задніх столів, не менше 120;
ж - між столами в ряду, не менше 50;
з - між столом вчителі та передньою стіною, не менше 65;
і - від демонстраційного столу до класної дошки, не менше 100;
до - між столом вчителі і першим столом учнів, не менше 50;
у - кут видимості дошки (від краю дошки завдовжки 3 метри до середини крайнього місця учня за переднім столом) приймається в перших класах і лабораторіях, не менше 45 градусів, у другому - четвертому класах 40 градусів, в кабінетах інших класів, не менше 35 градусів .
Вимірювання зростання школярів
Зростання школярів вимірюють у звичайному взутті ростомером або спеціальної рейкою довжиною 2м. На одній стороні рейки наносять поділки з інтервалом 15 см, починаючи з 100 см. У проміжках між поділами проставляють номери (групи) меблів.
Якщо використовуються дані зростання школярів, наявні в медичних картах, то в цьому випадку до показника зростання додають 2 см на взуття.
Учитель, класний керівник або завідувач кабінетом, з урахуванням отриманих даних про зростання школярів, розсаджує їх за парти або столи відповідного номера (групи).
Рекомендується в кожному навчальному приміщенні поряд з дверима мати кольорову мірну лінійку, на яку наносяться відповідні номерам (групам) меблів колірні смуги шириною 15 см. Для номерів відповідають: помаранчева - при висоті 100-115 см від підлоги, фіолетова - 115-130 см, жовта - 130-145 см, червона - від 145 до 160 см, зелена - від 160 до 175 см, блакитна - від 175 до 190 см.
Дані про дату вимірювання росту, номері (групі) меблів, стан зору і слуху школярів заносяться до класного журналу. Кожен школяр повинен знати колір маркування, що відповідає його росту.
Для полегшення розсаджування школярів 1-х - 4-х класів рекомендується на початку кожного навчального року заповнювати лист здоров'я. Лист підписується класним керівником і шкільним лікарем, затверджується директором школи і повинен бути дієвою формою контролю за правильним використанням шкільних меблів.