У всехетіх визначеннях виражений підхід до суспільства як до цілісної системи елементів, що знаходяться між собою в тісному взаємозв'язку. Такий підхід до обществуназивается системним.
Система - це певним образомупорядоченное безліч елементів, взаємозалежних між собою і образующіхнекоторое цілісну єдність.
Общественниевзаімодействія і відносини носять надіндівідуальний, надособистісний характер, тобто. суспільство - це деяка самостійна субстанція, яка по відношеннюдо індивідам первинна. Кожен індивід, народжуючись, застає певну структурусвязей і відносин і поступово включається в неї.
Такимобразом, суспільство - це певна сукупність (об'єднання) людей. Нокакови межі цієї сукупності? За яких умов це об'єднання людейстановітся суспільством?
1) Об'єднання неявляется частиною будь-якої більшої системи (суспільства).
2) Шлюби укладаються (переважно) між представниками даного об'єднання.
3) Воно пополняетсяпреімущественно за рахунок дітей тих людей, які вже є його прізнанниміпредставітелямі.
4) Об'єднання імееттерріторію, яку вважає своєю власною.
5) У нього естьсобственное назву і своя історія.
6) Воно обладаетсобственной системою управління (суверенітетом).
7) Об'едіненіесуществует довше середньої тривалості життя окремого індивіда.
8) Його об'едіняетобщая система цінностей (звичаїв, традицій, норм, законів, правил, звичаїв), яку називають культурою.
Чтобипредставіть собі товариство з точки зору предмета соціології, необходіморазлічать три вихідних поняття - країна, держава, суспільство.
Країна - це частина світу або території, яка має певні межі і користується державним суверенітетом.
Держава політіческаяорганізація даної країни, що включає певний тип режиму політичноївлади (монархія, республіка), органи і структуру правління (уряд, парламент).
Каковиже основні елементи структури суспільства?
Все мислімоеі реальне різноманіття товариств, що існували раніше і що існують зараз, соціологи поділяють на певні типи. Кілька типів товариств, об'едінённихсходнимі ознаками або критеріями, складають типологію. Прийнято виделятьследующіе типології [2]:
• по налічіюпісьменності - дописемних і письмові;
• по способупроізводства, тобто способу добування засобів існування, - полювання і збирання; скотоводчество і городництво; хліборобське; індустріальне; постіндустріальне;
• по способупроізводства і форм власності (К. Маркс і його вчення обобщественно-економічної формації) - первісне, рабовласницьке, феодальне, капіталістичне і комуністичне.
Онразделіл всесвітню історію на три стадії - доіндустріальну, індустріальну і постіндустріальную.Доіндустріальное суспільство ще називають традиційним. Тут определяющімфактором виступає сільське господарство з церквою та армією як главниміінстітутамі, в індустріальному суспільстві - промисловість з корпорацією і фірмойво чолі, в постіндустріальному - теоретичне знання з університетом какместом його виробництва і зосередження.
Каждийболее-менш оформлений інститут має свою мету, тобто коло групових іліобщественних потреб, на які спрямована діяльність інституту.
• регулірующіерепродуктівное поведінку (сім'я, сімейно-родинні зв'язки і ін.);
• виховання, освіти, навчання, виробництва;
• обеспечівающіесохраненіе організації суспільства (влада, політика);
• регулірующіедеятельность в сфері культури.
Похарактеру організації разлічаютформальние і неформальні інститути.
Деятельностьформальних інститутів заснована на строго встановлених приписах (право, статут, посадові інструкції). Формальні інститути відіграють величезну івозрастающую роль в сучасному суспільстві.
Чи не менееважную роль, особливо в сфері міжособистісного спілкування в малих групах, грають неформальниеінстітути (дворова компанія, компанія друзів). Однак цілі, методи, средстварешенія завдань в такій групі строго не встановлені і не зафіксовані в відеустава.
Каждийінстітут включає в себе:
- групу осіб, уповноважених для виконання тих чи інших суспільних, організаційних іліуправленческіх функцій на основі встановлених прав і обов'язків;
- організаціонниенорми і принципи відносин між офіційними особами (керівник-підлеглий, викладач-студент);
- матеріальниесредства (громадські будівлі, обладнання тощо), необхідні для решеніяпоставленних завдань.
4. Нормативно-орієнтують - механізми морально-етіческойоріентаціі і регуляції поведінки індивідів. Їх мета - надати поведінці імотіваціі моральну аргументацію, етичну основу.
6. Церемоніально-символічні ісітуаціонно-конвенціональні інститути. Ці інститути засновані на більш-менш длітельномпрінятіі конвенціональних (за договором) норм, їх офіційному і неофіціальномзакрепленіі. Ці норми регулюють повсякденні контакти, різноманітні активнутрігруппового і міжгрупового поведінки. Вони визначають порядок і способвзаімного поведінки, регламентують методи передачі й обміну інформацією, вітання, звертання і т.д. хід зборів, діяльність якихось об'єднань.
1. Чітке визначення мети і кругавиполняемих дій або ж обсягу функцій. Якщо функції інституту определенинечётко, він не може без конфліктів включитися в глобальну систему інстітутовданного суспільства і наштовхується на різні протидії.
2. Раціональний розподіл праці іраціональная його організація.
3. Деперсоналізація действій.Предполагается, що офіційні особи будуть виконувати свої функції в строгомсоответствіі з приписами, а не в залежності від індивідуальних інтересів іпредставленій своїх прав і обов'язків. В іншому випадку інститут утрачіваетобщественний характер, престиж і довіра з боку суспільства, перетворюється вучрежденіе, залежне від приватних інтересів. Звичайно, жоден університет не можетізбавіться від впливу особистих інтересів і взагалі від індивідуальних особенностейчіновніков, але такий вплив має контролюватися суспільством і зводитися до мінімуму.Іспользованіе ресурсів громадських інститутів в егоїстичних інтересахработающіх в них людей - дуже поширене явище, яке соціологіназивают "бюрократизацією".
4. Визнання і престиж, якими інстітутдолжен володіти в очах всієї групи або її переважної частини.
Существуютразлічние види статусів.
Лічнийстатус - положення, яке людина займає в малій або первинній групі залежно від того, як він оцінюється за своїми індивідуальними якостями.
У кожного людини в суспільстві є не один статус, а скоріше статусний набір сукупність всіх статусів, що належать одному індивіду. У цій связівознікает необхідність виділяти головний статус - найбільш характерний дляданного індивіда статус, за яким його виділяють оточуючі або з яким оніотождествляют його.
Прінятотакже виділяти приписаний статус (незалежний від бажань, прагнень і усілійданного людини) і досягається статус (положення, яке людина достігаетблагодаря своїм власним зусиллям).
1) престиж, професія, влада і могутність;
Французскійсоціолог Ален Турен (р. 1925) вважає, що всі ці критерії вже застаріли іпредлагает визначати страти з доступу до інформації.
Господствующееположеніе, на його думку, займають ті люди, які мають доступ до наібольшемуколічеству інформації.
З точкизрения еволюціонізму, в міру ускладнення і розвитку культури проісходятразделеніе праці і спеціалізація діяльності. Одні види деятельностіоказиваются більш важливими, які вимагають тривалої підготовки і соответствующеговознагражденія, інші ж - менш важливі і тому більш масові, легкозмінним.
3) доступ до влади,
Індивіди, що володіють приблизно однаковими або подібними ознаками, відносяться Кодня шару, або страті.
Каждуюіз них можна представити у вигляді вертикально розташованої шкали (лінійки) снанесённимі поділами.
У економіческойстратіфікаціі поділами вимірювальної шкали виступає кількість грошей, що припадають на індивіда або сім'ю за рік або за місяць (індивідуальний ілісемейний дохід, виражений в національній валюті). Який дохід респондента, таке місце на шкалі економічної стратифікації він і займає.
Політіческуюстратіфікацію трудностроіть за єдиним критерієм - такого в природі не існує. Використовуються егозаменітелі, наприклад, посади в державній ієрархії від президента ініже, пости в компаніях, організаціях, пости в політичних партіях і т.д. або комбінації.
Образовательнаяшкала будується поколічеству років навчання в школі і вузі - це єдиний критерій, який свідчить, що в суспільстві є єдина система освіти, з формальнойсертіфікаціей його рівнів, кваліфікації. Людина, яка має начальноеобразованіе, розташується внизу, що має диплом коледжу або університету - всередині, а отримав ступінь доктора або професора - нагорі.
Престіжпрофессій можна визначити тільки шляхом соціологічного опитування. Щоб отримати відомості вмасштабах всього суспільства, опитування слід проводити на загальнонаціональній виборке.Напрімер, в США престиж професій регулярно вивчається з 1949 р Наобщенаціональной вибірці визначається престиж 90 професій і видів занять отміністра до сантехніка. Оскільки запитують пересічних громадян, то отримують срезобщественного думки, а не оцінку експертів. До найбільш престижних професій вСША відносяться: професор університету, лікар, юрист, вчений; до середніх -менеджер, дрібний власник, інженер; до нижчих - водій, сантехнік, сільськогосподарський робітник.
Виходячи з стратифікаційних теорій, в соціології прийнято розрізняти чотири історіческіхтіпа стратифікації: рабство, касти, стани і класи.
Самийжёсткій тип - рабство. Раб - людина, що є власністю другогочеловека. Така форма власності існувала один раз в історії.
Болеемягкій тип - касти. Належність до касти була довічної, закрепляласьрелігіозно, але не економічно або політично. Власність на человекаотсутствовала. Касти грунтувалися на довічне прикріплення до однойпрофессіі.
Ще роботи по соціології