Як підготувати дитину до дитячого садка
У зв'язку з тим, що надходить багато запитань про адаптацію до дитячого саду, пропоную ряд рекомендацій.
Щоб дитина швидше освоївся в дитячому саду, менше хворів і ходив туди з хорошим настроєм, не псуючи нерви ні собі, ні своїм батькам, до відвідування дошкільного закладу його треба готувати заздалегідь. Цілеспрямовано і поступово, так як цю роботу неможливо швидко виконати за тиждень до початку відвідувань дитячого садка. Також не варто нехтувати підготовкою, навіть якщо Ваша дитина жвавий, самостійний і товариський - краще перестаратися і не допустити психологічної травми на все життя у рідного дитя.
До початку відвідування дитячого садка дитині обов'язково потрібно вчитися спілкуватися не тільки з членами своєї сім'ї, а й з іншими дітьми і дорослими. Батькам обов'язково варто розповісти малюкові про дитячий садок, про те, чим там займаються діти, про інших дітей, щодо білоруського режиму. Також необхідно заздалегідь звернутися в конкретний дитячий сад, куди Ви збираєтеся віддати дитину, дізнатися там, що необхідно для відвідування конкретного дошкільного закладу, і поцікавитися режимом дня. Гуляйте з дитиною поруч з дитячим садком, щоб Ваш малюк міг звикнути до обстановки. І найголовніше - робіть все поступово. Саме поступовість - запорука успіху швидкої адаптації дитини.
Чи налаштовано дитина на дитячий сад?
Як дитина реагує на розповіді про інших дітей, про садок? Чи подобається йому слухати про життя в дитячому саду, задає він питання? В оповіданнях про «садіковскіх» життя зверніть увагу на те, що всі діти разом їдять, сплять, грають, що багато нового, цікавого діти дізнаються від вихователя. Перед відвідуванням дитячого садка малюк повинен навчитися ходити на горщик (або проситися в туалет), вмиватися, частково одягатися, їсти.
Будьте адекватні в оцінці здібностей дитини.
Будь-яка дитина потребує похвали. Але важливо при похвалі, заохоченні обумовлювати, що у нього вийшло, а що - ні. Батьки повинні бути тактовним. Якщо здібності дитини, його успіхи як ніби не помічають батьками, у малюка пропадає впевненість в собі. Перехвалювати дитини також не варто - він буде переоцінювати свої можливості, трагічно переживати невдачі. Якщо дитина давно вміє самостійно їсти суп ложкою, не варто хвалити його кожен раз за це, зате можна помітити, як акуратно він поїв в цей раз. Похвала може бути різною - для одного досить кивка дорослого, іншого потрібно дружньо обійняти, а третій чекає на докладну розповідь - що саме у нього добре вийшло.
Наскільки самостійний дитина?
При розвитку самостійності слід пам'ятати, що батьки є прикладом для наслідування - якщо дорослі не кладуть свої речі на місце, не прибирають за собою зі столу посуд, безглуздо вимагати цього від дитини. Коли дитина каже «я сам», дайте йому можливість діяти самостійно, не критикуючи і не пророкуючи заздалегідь невдачу.
Ознаки досить розвиненою самостійності в дошкільному віці:
1. Прагне самостійно впоратися із завданням, з розпочатим справою.
2. Вміє сам знайти собі заняття, створити умови для гри.
3. Самостійно миє руки, витирається, їсть.
4. Вміє прибирати свої іграшки, знає їх місце.
5. При виникненні труднощів, якщо не виходить справитися самостійно, просить про допомогу, але не кидає розпочату справу.
6. Отримує задоволення від виконаного самостійно дії.
Перевірте здоров'я дитини
Перед початком відвідування дитячого саду необхідно пройти повне медичне обстеження. Інформація, отримана від різних фахівців, дозволить визначити, наскільки початок відвідування садка може вплинути на самопочуття дитини. Багато хвороби загострюються саме в період адаптації, до того ж знижується імунітет (звідси часті простудні захворювання). Окуліст, лор, невропатолог, психолог допоможуть вчасно виявити проблеми зі здоров'ям, які завадять при навчанні, ускладнять адаптацію, і почати лікування.
Це потрібно знати!
Учіть дитину правилам поведінки. Дитина цікавий від природи, але почуття безпеки ще не розвинене. Потрібно пояснювати і показувати на своєму прикладі, що іншим людям, дітям потрібно допомагати. Донесіть до своєї дитини, що бійки, кусання неприпустимі в дитячому колективі (вчіть домовлятися, пояснювати свої емоції словами). У родині потрібно дотримуватися правил ввічливості, тільки дивлячись на дорослих малюк навчиться використовувати слова «спасибі», «будь ласка», «до побачення», «здрастуйте». Якщо дитина когось образив, допоможіть йому попросити вибачення. Пояснюйте, що чужі речі брати без попиту не можна. Малюк повинен знати, що з садка, з дому одному або з чужою людиною йти не можна, що не потрібно розмовляти з незнайомою людиною, коли поруч немає батьків або вихователя.
Не кричіть на дитину! Навіть якщо він провинився, краще (і дієвіше) зрозуміло, дохідливо пояснити, в чому конкретно його помилка і запропонувати варіанти правильної поведінки або виправлення допущеної помилки. Дитина не повинна боятися покарання, Вас, інакше він почне приховувати, обманювати. Якщо дитина чесно зізнався в провині, це показник його довіри до Вас.
Не лякайте малюка чужими людьми. Якщо батьки вселяють, що всіх чужих людей треба боятися, дитина росте недовірливим, довго і важко звикає до нових людей (вихователь, учитель). Ні в якому разі не лякайте малюка вихователем! ( «Ось підеш в садок, там тебе за це покарають»). У дитини повинен бути коло спілкування, в якому він вільно буде контактувати як з дорослими, так і з дітьми (дитячий майданчик, дитячий клуб, родичі). Учіть дитину спілкуватися з людьми вибірково, промовляючи і програючи різні життєві ситуації.
Нехай малюк набуває трудові навички. Для початку це - навички самообслуговування (вмиватися, одягатися, прибирати за собою зі столу, складати на місце іграшки). Далі - елементарна допомога по дому, знайомство з професіями (лікар, шофер, двірник, кухар і т.д.). А є ще й ручна праця - вміння самостійно або за допомогою дорослого зробити саморобку з паперу, пластиліну. Таким чином розвивається увага, мислення, пам'ять, уміння доводити почату справу до кінця.
Учіть дитину виражати негативні емоції адекватно. Маленька дитина в стані гніву себе не контролює, він може все розкидати, битися, дряпати і кусати себе і оточуючих. Буває і так, що таким чином дитина домагається бажаного - нової іграшки, цукерки тощо Батькам важливо бути послідовними і спокійно сприймати сплески невдоволення дитини, адже в такі моменти марно карати, щось пояснювати, потрібно постаратися заспокоїти, відволікти. ( «Спочатку ти заспокоїшся, перестанеш плакати, а потім ми все обговоримо без сліз і криків»). Уникайте погроз (наприклад: «Якщо не будеш слухатися, вижену з дому») і фізичних покарань.
Розповідайте і показуйте на прикладах, що не можна робити, а що - можна, що добре і що погано
Що таке добре і що таке погано?
Батьки не тільки на словах пояснюють, що лихослів'я, злодійство, брехня, ябедничество вважаються поганими вчинками, а й на своєму прикладі показують і доводять це. Часто дитина поводиться так само, як батько, розмірковуючи: «Чому мамі можна говорити татові погані слова, а мені ні. »
Лихослів'я. Дитина спілкується, розмовляє так, як прийнято в його родині і виносить «сімейний» запас слів на публіку. На жаль, часто ці слова неприпустимі для спілкування в дитячому колективі і ображають слух оточуючих людей. Буває і так, що дитина «несе» нецензурні слова із садка, з дитячого майданчика. В такому випадку не варто акцентувати увагу дитини на цих словах, досить пояснити, що вони неприпустимі в Вашій родині і використовують їх некультурні люди. Дитина повинна знати Ваше ставлення до таких слів, тому не бійтеся сказати, що Вам вони не подобаються, Ви турбуєтеся, коли чуєте від дитини таке. Для того, щоб допомогти дитині забути нецензурні слова, запропонуйте використовувати необразливі вираження (наприклад, «йолки-палки», «укуси мене бджола»).
Злодійство. Маленькі діти (багато до 5-6 років) не поділяють своє і чуже. Він може взяти чужу річ, їжу, питво, іграшку. Важливо розрізняти нормальну поведінку дитини, обумовлене слабо розвиненою довільністю і проблемна поведінка. Варто задуматися, якщо після багаторазових пояснень дитина продовжує брати чужі речі, при цьому ховає їх, говорить неправду ( «мені подарували»), приховує реальну ситуацію. Можливо, таким чином дитина намагається звернути на себе увагу батьків або вихователя (не вистачає ласки, любові). У таких випадках сварити дитину, карати марно і навіть шкідливо - ви заганяєте проблему усередину. Треба постаратися дати дитині те, чого він потребує - збільште час, що проводиться разом, знайдіть спільне заняття, гру, яка буде цікава і Вам, і йому, підкреслюйте позитивні прояви (ввічливо відповів, допоміг донести сумку, прибрав іграшки, сам зізнався в провині і т.д.). Якщо випадки крадіжок повторюються, потрібно звернутися за допомогою до психолога.
Дитяча брехня. Дитина сприймає навколишній світ інакше, ніж доросла людина, часто світ фантазій тісно переплетений з реальністю і малюк, кажучи неправду, щиро вірить в те, що не бреше. Але важливо відрізняти фантазії дитини від реальної брехні, коли дитина щось приховує, не зізнається в провині. Дитина повинна зрозуміти, що батьки турбуватимуться через обман більше, ніж через зламану іграшки. Як згадувалося вище, при фізичних покарання і приниженні гідності дитини, відсутності довіри він змушений приховувати правду, щоб хоч якось захиститися. Одна з причин виникнення дитячої брехні - приклад близьких дорослих! Часто батьки не звертають увагу на "дрібну" побутову брехня, для них нормально приховувати щось один від одного. Наприклад, мама каже: «Сьогодні погода огидна, холодно, не хочеться на вулицю виходити», а трохи пізніше, зустрівшись з сусідкою: «Так, я теж люблю таку погоду, свіжо. »Дитина постійно спостерігає за дорослими і робить свої висновки:« Якщо мама або тато говорять неправду, то і мені можна ». Якщо трапилося так, що Вам необхідно щось приховати, недоговорити, поясніть дитині причину ( «Бабуся хвора, її не можна турбувати, тому сьогодні ми їй не будемо розповідати про наших неприємності»).
Не порівнюйте дитину з іншими дітьми. Можна порівнювати дитину лише з ним самим (тепер і раніше), але не з братом, другом, сусідом і т.д. Кожна людина індивідуальна. Якщо в сім'ї кілька дітей, похваливши одного, потрібно не забути і про іншого. Підкреслюючи гідності інших дітей, ви зароджується в свою дитину невпевненість, агресію, замкнутість і як наслідок - відмова від виконання завдання, доручення ( «все одно я поганий, у мене не вийде»).
Сваріть тільки по справі. Батьки є організаторами життєдіяльності дитини. З раннього дитинства вони обговорюють з малюком питання, доступні дитячому розумінню. Якщо вимагати від малюка послуху в усьому, часто лаяти, критикувати, виросте несамостійний і безініціативний людина. Підлітковий вік у таких дітей - критичний, виникає безліч проблем і розбіжностей з батьками, підросла дитина бунтує. Тому з самого юного віку потрібно вчитися поважати дитину, шукати компроміс. Якщо Ви незадоволені його поведінкою, потрібно з'ясувати, чому він ТАК надійшов, потім пояснити, як можна вчинити інакше, щоб не образити оточуючих. Часто необхідно пояснювати малюкові емоції, почуття інших людей.