Дорогі батьки, пам'ятайте гра - природний супутник життя дитини і джерело радісних емоцій!
В які ігри можна пограти з дітьми!
У більшості батьків, які мають дітей 3 - 6 років (до 75%), є бажання «навчити грати». Однак багато з роками втрачають певні межі своєї ігрової активності і веселості, як би дозволяючи дитинству піти від себе. Одного бажання «навчити грати» недостатньо, потрібно розвивати власну ігрову позицію і практичні навички, ширше бачити можливості. Наприклад, макарони можуть перетворитися в намисто ляльці на день народження, газета може стати в грі м'ячем, кулькою, човником. У транспорті або в черзі доречним ігровим засобом стає кросворд, ребус. У грі є своєрідна перепочинок від батьківських директив і важливе джерело підтримки емоційних сил дитини.
Рекомендації для батьків в які ігри можна пограти з дітьми «ДОМА»!
Дорогі батьки, пам'ятайте гра - природний супутник життя дитини і джерело радісних емоцій!
В які ігри можна пограти з дітьми!
У більшості батьків, які мають дітей 3 - 6 років (до 75%), є бажання «навчити грати». Однак багато з роками втрачають певні межі своєї ігрової активності і веселості, як би дозволяючи дитинству піти від себе. Одного бажання «навчити грати» недостатньо, потрібно розвивати власну ігрову позицію і практичні навички, ширше бачити можливості. Наприклад, макарони можуть перетворитися в намисто ляльці на день народження, газета може стати в грі м'ячем, кулькою, човником. У транспорті або в черзі доречним ігровим засобом стає кросворд, ребус. У грі є своєрідна перепочинок від батьківських директив і важливе джерело підтримки емоційних сил дитини.
Ось кілька ігор, в які можна пограти з дітьми:
Дорослий веде рахунок по порядку, пропускаючи при цьому яке-небудь число. Дитина, після того як дорослий закінчить рахунок, повинен сказати, яке число пропущено. Гра повторюється.
Гра «Підбери пару».
На столі перед дитиною лежить 6 предметів. Потрібно дати дитині подумати і для кожного предмета знайти пару. Наприклад, попросіть знайти пару до блюдця. Дитина бере чашку і каже: «У блюдце наливають чай з чашки». Якщо дитині важко з відповіддю, йому необхідно допомогти.
Гра «Що буває ...»
Запропонуйте дитині задавати один одному питання:
Що буває великим? - Будинок, машина, радість, страх і т.д.
Що буває вузьким? - стежка, стрічка, особа, вулиця і т.д.
Що буває низьким? Що буває високим?
Що буває довгим, коротким?
Гра «Вгадай число».
Дана гра навчить дитину уважно стежити за рухами дорослого і наслідувати їх. Запропонуйте йому бути вашим дзеркалом і повторювати всі ваші дії. Ви піднімаєте одну руку - дитина теж, ви крокуєте двома ногами - дитина теж і т.д.
Спробуйте вгадати, скільки кроків від кута до столу. Діти намагаються вгадати, а потім перевіряють правильність свого припущення.
Скільки гігантських кроків?
Скільки маленьких кроків?
Скільки кроків становить метр?
Де кроків більше - між диваном і дверима або між кріслом і столом?
Покажіть дітям, як визначаються розміри предметів за допомогою долоні. Скільки долонь становить довжина столу, полиці? Запропонуйте дітям спочатку оцінити на око довжину різних предметів, а потім поміряти долонями.
Варіанти: використовуйте палець, стопу, стрибки. Завжди пропонуйте дітям попередньо оцінити відстань на око.
Що ми дізнаємося і розвиваємо?
Студенти засвоюють простий спосіб вимірювання предметів. Вчаться бачити зв'язок між абстрактними заходами довжини (цей стіл довжиною в два метри) і конкретним способом вимірювання. Діти пробують оцінити розміри і відстані на око і розраховувати. Практикуються в рахунку.
«Загублені в рисі».
Висипати рис в коробку. Чим більше рису, тим цікавіше гра. Зберіть по парі різних дрібних предметів (ложки, скріпки, гудзики, монети, гумки .........).
Закопайте в рисі по одному предмету. Роздайте дітям по одному предмету, попросіть їх обмацати, а потім знайти пару для кожного. Для дітей постарше закопайте в рисі «скарби». Після цього запропонуйте заховати кілька предметів для вас.
Що ми дізнаємося і розвиваємо?
Діти вчаться слухати за допомогою пальців. Кожен раз, коли ми допомагаємо хлопцям бути спокійними і зосередженими, ми надаємо їм величезну послугу. Пошук предметів вимагає концентрації уваги, вчить фокусувати увагу, відшукуючи певну кількість предметів, дитина вчиться рахувати.
«Гра в слідопитів».
Обрисуйте на аркушах паперу по 1 або по 2 стопи дитини.
За бажанням дитина може розфарбувати свої сліди (в горошок, в веселку, в смужку ......) Викладіть листи доріжкою. Якщо 2 сліду - стрибати двома ногами, 1 - однією ногою (правою чи лівою). Якщо листи близько - короткі стрибки, якщо далеко - довгі.
Розріжте кілька соломинок на невеликі шматочки. Візьміть пляшку (будь порожній контейнер), виконайте в кришці маленький отвір. Покажіть дитині, як по одній соломинку складати в контейнер і вважати їх (крім соломинок можна використовувати гудзики, монетки).
Що ми дізнаємося і розвиваємо?
Крім оволодіння рахунком, діти отримують ранній досвід зорово-моторної координації. Очі направляють руки, які кладуть соломинки в пляшку. Діти вчаться зосереджуватися, доводити завдання до кінця - вміння, без якого нам не обійтися на протязі всього життя.