2. Агенти і їх вплив на формування особистості
3. Провідні механізми соціалізації
Звідси виникає наступне протиріччя між організацією процесу навчання і не освоєнням культурних норм, правил і стереотипів поведінки учнями.
Виходячи з цих протиріч можна сформулювати проблему, фактори, що знижують вплив школи на виховання та соціалізацію людини.
1. Сутність і зміст процесу соціалізації
Зі сказаного випливає, що в процесі соціалізації закладений внутрішній, до кінця не вирішений конфлікт між заходом адаптації людини в суспільстві і ступенем відособлення його в суспільстві.
Соціалізація людини в сучасному світі, маючи більш-менш явні особливості в тому чи іншому суспільстві, в кожному з них має ряд спільних або подібних характеристик.
2.Агенти соціалізації та їх вплив на формування особистості
Найважливішу роль в тому, якою виросте людина, як пройде його становлення грають люди, в безпосередній взаємодії яких протікає його життя. Їх прийнято називати агентами соціалізації. На різних вікових етапах склад агентів специфічний.
Крім початкової і тривалої соціалізація буває первинною і вторинною, агенти та інститути соціалізації теж діляться на первинні і вторинні.
Первинна соціалізація найбільш інтенсивна в першій половині життя людини, хоча зберігається (за зменшенням) у другій половині. Навпаки вторинна соціалізація охоплює другу половину життя, коли людина стикається з формальними організаціями та установами, званими інститутами вторинної соціалізації: виробництвом, державою, засобами масової інформації, армією, судом, церквою і т.д.
Крім того, на відміну від агентів первинної соціалізації, агенти вторинної соціалізації отримують гроші за виконання своєї ролі.
3.Ведущіе механізми соціалізації
Імпрінтінг (запечатление) - фіксування людиною на рецепторному і підсвідомому рівнях особливостей впливають на його життєво важливих об'єктів. Імпрінтінг відбувається переважно в дитячому віці. Однак і на більш пізніх етапах можливо відкладення будь-яких образів, відчуттів.
Ідентифікація (ототожнення) - процес неусвідомлюваного ототожнення людиною себе з іншою людиною, групою, образом.
Рефлексія - внутрішній діалог, в якому людина розглядає, оцінює, приймає або відкидає ті чи інші цінності, властиві різним інститутам суспільства, сім'ї, суспільства однолітків, значущим особам і т.д. Рефлексія може являти собою внутрішній діалог кількох видів: між різними «Я» людини, з реальними або вигаданими особами та ін. За допомогою рефлексії людина може формуватися і змінюватися в результаті усвідомлення і переживання нею тієї реальності, в якій він живе, свого місця в цій реальності і себе самого.
До механізмів соціалізації можна віднести наступні.
Міжособистісний механізм соціалізації функціонує в процесі взаємодії людини з суб'єктивно знгачімимі для нього особами. Значущими для нього можуть бути батьки (в будь-якому віці), будь-який шановний дорослий, один-одноліток свого або протилежної статі. Але нерідкі випадки, коли спілкування із значущими людьми в групах чи організаціях може бути для людини вплив не ідентичне тому, яке надає на нього сама група або організація.