На сучасному етапі в освіті все більше утверджується діяльнісний компетентнісний підхід, сутність якого полягає в тому, щоб зробити учня активним співучасником навчального процесу. Уміння володіти знаннями, застосовувати їх на практиці, інтерпретувати і висловлювати своє ставлення до них - це головна мета педагога в роботі з учнями. Знаю → можу застосувати → володію способами застосування (знаю як застосувати) → маю своє ставлення - ця логічний ланцюжок визначає розвиток олімпіадних дітей.
Олімпіади - це одна із загальновизнаних форм роботи з обдарованими і високомотивованими учнями. Беручи участь в олімпіадах, такі діти опиняються в середовищі собі рівних. Вони прагнуть змагатися з іншими, прагнуть до перемог. Олімпіади будь-якого рівня дають унікальний шанс домогтися визнання в сім'ї, в учительському середовищі і у однокласників. Це свого роду спеціалізований IQ для наших учнів.
Система роботи з підготовки до олімпіад в ліцеї №39 Озерського міського округу Челябінської області складалася поступово і не відразу. У нашій системі можна виділити три основні етапи.
1 етап. Виявлення обдарованих і високомотивованих дітей,
відрізняються нестандартним мисленням
2 етап. Залучення учнів в олімпіадне рух
Серйозне участь у Всеросійській олімпіаді починається тільки з 9 класу. Виниклий розрив з 5 по 8 класи успішно усувається активною участю ліцеїстів в різних інтелектуальних заходах, що формує інтерес до участі в олімпіадному русі. Це такі заходи:
на лицейском рівні:
- предметні олімпіади;
- навчання та відпочинок в міському літньому багатопрофільному таборі на базі ліцею;
- на міському рівні:
- міські олімпіади юних фізиків, хіміків та біологів;
- на обласному і регіональному рівні:
- обласні олімпіади юних фізиків, хіміків та біологів;
- турнір математичних боїв «Кубок Уралу» в Челябінську для учнів 5-7 класів;
- Уральський турнір з математики в г.Кірове;
- традиційний турнір математичних боїв між МОУ «Ліцей №39» і МОУ СЗШ №125 м Снежинска;
на всеросійському рівні:
У вас може виникнути закономірне питання, за рахунок яких коштів учні беруть участь в вищенаведених заходах. В даному випадку фінансування багатоканальне: частково з бюджету загальноосвітнього закладу, частково за рахунок батьків і спонсорської підтримки.
3 етап. Підготовка учасників олімпіад
Підготовка до олімпіад - це складний процес, що вимагає продуманості і систематичності.
Основними підходами, які використовують педагоги МОУ «Ліцей №39» при підготовці олімпійців є:
- рішення якомога більшого числа олімпіадних завдань;
- докладний додаткове вивчення тем шкільного курсу;
- вивчення різних методів вирішення завдань;
- комбіновані способи.
На олімпіадних заняттях з математики, фізики, біології, хімії основними методичними прийомами є занурення (індивідуальна робота учнів при пошуку можливого рішення поставленого завдання), обмін досвідом і мозковий штурм (групова робота), консультації.
Цілеспрямована підготовка учасників олімпіад здійснюється:
- в спеціалізованих гуртках (наприклад, гурток з фізики проводиться з 8 по 11 класи за програмою ЗФТШ). У цих гуртках працюють не тільки педагоги ліцею, а й викладачі Озерського технологічного інституту. На олімпіадні гуртки виділяються години ставки «керівник гуртка», і частково вони проводяться за рахунок коштів Опікунської ради;
- в дні осінніх канікул у виїзній багатопредметної школі (ВМШ) на базі санаторної школи ім. Ю.Гагаріна за такими напрямками як математика, фізика, хімія, біологія, філологія, англійська мова, історія і суспільствознавство. Індивідуальні та групові заняття виїзний ВМШ проводяться силами педагогів ліцею №39 та ліцею №31 г.Челябинска, а також викладачами ОТІ МІФІ, юЕМзх, ЧДПУ, ЮУрГУ, УрГУ, СПбГУ;
- для біологів - на весняних навчально-тренувальних зборах з підготовки збірної Челябінської області. Навчальна програма даних зборів включає в себе лекції та практикуми в лабораторіях Челябінського державного педагогічного університету.
- для фізиків - на зимових навчально-тренувальних зборах з підготовки збірної Челябінської області;
- для хіміків - на зимових зборах в місті Казані на базі КДТУ. Навчальна програма даних зборів включає в себе лекції практичні заняття в лабораторіях Казанського державного університету.
- в літніх виїзних школах (зміни для учнів 9-11 класів).
Учасниками олімпіад є не тільки учні. Можна сказати, що побічно в них беруть участь і вчителі. Педагогам, які займаються підготовкою до олімпіад, необхідно постійно відстежувати всі інновації олімпіадного руху за допомогою спеціальної літератури, інформації, розміщеної на освітніх Інтернет-сайтах, постійно займатися самоосвітою. У кожного вчителя, що займається олімпіадних рухом, створені багаті «скарбнички» олімпіадних завдань від шкільного до міжнародного рівнів. Ці завдання систематично прорешіваются. Всі педагоги нашого ліцею мають вільний доступ до Інтернету. Багато обмінюються досвідом з колегами з інших міст по електронній пошті. Доброю практикою для вчителів є участь в роботі осінньої виїзний багатопредметної школи, де викладачі вузів проводять тренінги за рішенням олімпіадних завдань. Наші випускники, які є студентами різних вузів, допомагають спеціалізованою літературою.
З існуючих проблем можна виділити відсутність серйозних курсів з підготовки вчителів, що займаються олімпіадних рухом.
Практика показує, що в багатьох містах підготовкою олімпійців високого рівня займаються не шкільні вчителі, а викладачі вищої школи.
У кожній Озерськ школі існує своя система підготовки до олімпіад. Але якщо вас зацікавила наша модель, то ми готові надати методичну допомогу.
Для підтвердження автентичності виданих сайтом документів зробіть запит до редакції.
Про роботу з сайтом
Ми використовуємо cookie.
Якщо ви виявили, що на нашому сайті незаконно використовуються матеріали, повідомте адміністратору - матеріали будуть видалені.