згодна зі статтею краще швидше проходити матеріал і рухатися в наступну групу з цього конкретного предмету, у мене було бажання так перескакувати в школі, але не можна було, тому що в'язниця. свого ре. навчала б так як вважала б потрібному, не виключено, що і через класи, і шведська парта, і альтернативні школи, взагалі хочу, щоб ре. вивчав багато мов з пелюшок, якщо так і буде до семи років, то що йому буде робити в звичайній-то школі, плакати від туги зеленої?
офф: це художня щось література - прості тексти?)) тоді хто такі літературознавці і що вони роблять на планеті?))))
про художню це він загнув)), хоча багато і дійсно просто написані твори, але сенс в них все одно весь не збагнути в 13-16 років, хіба тільки малу частину.
ну, чому, я наприклад з задоволенням читала в 12 років "майстра і маргариту", а хтось і в набагато більш зрілому віці вважає, що це безглузда нісенітниця.
звичайно, вдома, з цього все починається. талановитий педагог тільки продовжить. інше питання, де їх взяти, талановитих.
спасибі за посилання на ЖЖ вчителя вогнища. це дійсно вражаюче, я розумію, чому мої знайомі очаговци так люблять досі свою школу. хоч на 10 років в харків жити повертайся))
На домашню освіту я б не наважилася.
А ось якби з'явилася можливість організувати "шведську парту" дитині - з удовольсвіем б спробувала.
Є альтернативні школи. Там всі предмети викладаються, але при перевазі іншим - приділяється більше часу. Я ще напишу про них.
щоб помістити дитини в певне середовище, в якій він і буде далі жити.
Оля, а хіба цього недосаточно. Я вважаю, що школа десь дисциплінує! наприклад, мій син зі мною вдома не займався б ваще! Я мама добра. тобто навіть більше намагаюся в ньому виховати одного, не виділяю іерерхіі, так би мовити))) А ось в житті то такого не лбудет ((((Ось в нашому варіанті школа дає зрозуміти, що є вчитель, директор. є уроки, творчі завдання, оллімпіади .
Та й з приводу 1,5 години спілкування. нет не 1,5)))) Вони і після школи встречаюстя, гуляють разом з друзями, общаюстся в контекте. З класом на канікулах їздять в поїздки, на екскурсії. проходять заходи. ну як я вдома йому зберу хоча б 15 однолітків і відвезу їх наприклад в ліс на пікнік? або в музей наприклад. Та й дитині, як і дорослій потрібна зміна діяльності, зміна обстановки. Фух. я не проти домашнього освіти)))) Кому це вигідно, але і Школа це не зло. А випускний вечір. А зустрічає потім однокласників. А перше кохання.
про спілкування. Так, більше спілкуються, якщо є з ким. Якщо є спільні інтереси. Для спілкування школа не є таким вже необхідним місцем. Особисто я більше спілкувалася з однокласниками, а з тими хлопцями, з якими займалася в туристичному гуртку.
Чому повинна ти збирати, а він хіба не може сам цього зробити? Думю він спрвілся б з цим краще))
Перше кохання)) Моя перша любов жила в моєму дворі. Їй (любови)) було 6 років, а мені 7)) Посер'ёзнее - мені 15, а йому 23 (школою і не пахне))
Випускний. Суб'єктивно - ні в зуб. ні в око ногою))
Ієрархія побудована на повазі і любові (в родині) це зовсім не те ж саме, що побудована на страху і вимушеному підпорядкуванні в школі. Спробуй посперечатися з декількома вчителями, якщо ти в чому-небудь з ними не згодна (наприклад, в методиці). У тебе, дорослої, серце з грудей вилітати буде і жижки трястися))) Впевнена. Дитячі страхи))
Ну добре. Я запощу його подальші роздуми)) там детальніше))
Так він може і впорався, але на самоплив то пускати в цьому віці ні як не можна. Поки мене хвилює його коло спілкування))))
та й де ж він їх збере якщо все в школі.
да, згодна десь вчителя перегинають. АЛЕ життя теж не медом встановлена, треба знати, що є різні ситуації, вміти поводитися в будь-який з них. знати де змовчати і чому, коли і можна пожартувати, з ким і як, кому і різко відповісти. А якщо без цього, то як потім дорослішати?
вони, Оксан, так перегинають, що відбиває геть бажання вчитися і пізнавати. Погодься, що це трохи серйозніше, ніж випускний бал. По-справжньому хороших шкіл днем з вогнем, а в аби яку віддавати дитину оч шкода
У мене діти вчаться в приватній школі, за яку страшно сказати скільки ми платимо, до речі. І при цьому маса ідіотизму, з яким неможливо боротися. Як в процесі навчання, так і зовні.
ой, все воно так звичайно. Але все таки ще початкову можу прийняти, а ось потім. Хімія, біологія, фізика, алгебра. мені здається, по особистому наглядом за дітьми зі свого оточення, багато залежить саме від дитини. Моя хрещениця реально кинутий дитина. Мама і тато з 8 до 8 на роботі дитя з 5-ти років після садка сама вдома, зараз їй 8 вона теж сама завжди. І ні хто їй нічого не мотивував, не розвивав. І що у неї тяга до навчання! Вона сама просто ковтає енциклопедії, читає постійно, з цього року вона просто вмовила батьків віддати її на плавання, музику і англ яз. І є зовсім інший приклад, протилежний зовсім: з пелюшок мама всім і завжди з сином. йому 5 років, а він жодного вірша не знає. Оскільки просто НЕ ЗОЧЕТ, а умовити його н може мама. Може я не про те, але це факти.
Здорового звичайно багато :) і в точку багато потрапило :) але багато і якось спрощено.
шведська парта - пов здорово :) всю школу середню школу мріяла - ось це трохи прибрати, а ось цього додати і по-більше, по-більше)))) 10-11 клас я провела в ліцеї - там була така собі самовільно влаштована система шведської парти - на перші 2 хімії з ранку ходили тільки 3 людини з 2-х класів - тим кому потрібні була хімія для надходження, а на філософії або історії сиділа практично всі і завжди. директор це "неподобство» не засуджувала :) розумна :)))
а так. представила як у нас буде проходити подібна реформа і скільки всього на шляху. особливо педсостав і як його готують.
поки, звичайно, це утопія. Тут же геть міняти психологію треба у людей. Починати треба з іншого. Ось виростуть наші природознавці виховані свободолюбівивмі і будуть міняти школи до ллучшему))
досить спірно. спочатку хотілося написати масу своїх міркувань, але думаю це може породити суперечки, тому просто обмежуся описом власних відчуттів - незатишно і немає відчуття правильності, навпаки є відчуття маніпуляції, що саме по собі мене завжди насторожує. Мені не подобається коли починають щось ганити, нехай і красивим стилістично і граматично вивіреним російською мовою.
Свої плюси у "шведської парти" є безумовно і в Європі і в США подібні методи працюють, питання в тому, як переносити плюси цієї системи на нашу російську дійсність.
звичайно, це тільки одна з думок. Хоча ось маніпуляції я особисто не відчуваю. Повірте, їх набагато більше в нашій освіті, ніж прийнято думати. Це випливає після більш тісного спілкування з педскладу.
Я і далі буду викладати. І, якщо буде що сказати, говорите. Все-таки для скаладиванія власної мозаїки розуміння цього світу і навчального процесу в ньому нічого зайвого не буде.
))) Я то кажу про форму подачі :))) Для мене це все було б куди приемлемей (сам пост), якби в ньому писали тільки про плюси нової системи. Але знову ж таки тільки моя думка - мабуть як піарник реагую на текстислішком гостро.