Вражена досвідом навчання своїх дітей у Франції. Накопичилося. Хочу поділитися ...
Організація навчального процесу в приватній школі у Франції (на прикладі навчання моєї 12-річної дочки).
Початок занять в школі о 7:50
Перерва на обід з 13:00 до 14:00
Закінчення занять о 17:00
Приблизно о 17:30 вона приходить додому. Встигає маленько поїсти і знову за уроки. І знову трудиться до 21: 00 ... 13-годинний робочий день у 12-річну дитину
Часу на спорт, на прогулянки, на ПРОСТО ЖИТИ елементарно немає ... Я по початку вважала, що це - особливості приватної школи. Але ж ні. Вся система середньої освіти тут вибудувана саме таким чином. І вже більше 30 років жодного разу не коригувати!
І я мовчу про портфель, який важить майже 8 (!) Кг ... зважувати спеціально ...
Тому я тепер точно впевнена, що умови навчання в українських школах ще не найжахливіші ...
Це якщо порівнювати ...
А якщо говорити про те, що взагалі ми хочемо отримати в результаті, даючи своїм дітям освіту в тому вигляді, в якому воно організовано зараз? Нічого ... Крім тупого «гвинтика в системі» ми нічого в підсумку зі своєї дитини не отримаємо, якщо будемо вважати, що освіта є обов'язковою ... Крамольні речі говорю, напевно. Може бути. АЛЕ!
Моя однозначна думка щодо цього наступне: освіта повинна бути альтернативна! Немає ніякої необхідності парити дітям мозок протягом 11 років в середній школі. Людина (якого ми звикли називати «дитиною») здатний САМ для себе вибирати, чого саме він хоче і що йому цікаво. Можливо, є сенс вантажити йому мозок формулами і теоремами, можливо в цьому і полягає «тренування мозку», яка з точки зору багатьох необхідна людині в житті перш за все. Можливо ... Але я хочу тоді зрозуміти, а чого ми хочемо взагалі в житті отримувати? Мати тренований мозок або бути щасливим? Вміти рахувати в умі або створювати якісні відносини з іншими людьми? Заробляти купу грошей або бачити гармонійне існування, своє і своїх близьких?
Треба вже нарешті прийняти, що все, що дають школи - вУкаіни чи, в Європі чи - все зводиться до формування «колективного» свідомості підлеглого для найбільш ефективного управління його мізками і його життям ... Ось в це ми і перетворювали спочатку себе, а тепер старанно ліпимо зі своїх дітей ...
Did you like this? Share it:
Абсолютно згодна! Я живу в Італії, і тут система освіти така ж! Просто вражає!
Мій чоловік, італієць, каже, що у них ніколи не було і немає канікул кожну чверть року, як у нас, вУкаіни. Діти тут закатовані навчанням точно так же, як Ви розповідаєте в статті.
Я теж вважаю, що нинішня система навчання зжила себе, і 11 років - це занадто багато! До речі, в Італії вчаться 13 років. І все це для чого? Як Ви говорите, для формування колективної свідомості підлеглого ...
Володимир Вільчинський
У київській школі, де я зараз працюю, ми пішли іншим шляхом. Ми скористалися принципом: «людини неможливо навчити, йому тільки можна допомогти навчитися». Ми прийняли як постулат, що дитина вчиться сам, а ми йому тільки допомагаємо.
Наші діти вчаться рівно стільки, скільки самі захочуть. Ми тільки даємо рекомендації їм та їхнім батькам. Діти самі вибирають ті навчальні предмети, які вони хочуть вивчати з учителем, а з решти предметів готуються самі. Маючи час на заняття спортом і сімейне дозвілля, самостійно плануючи свій час (наприклад, свої вихідні), дитина гарантовано освоює шкільну програму на бажаному для сім'ї рівні.
Перший досвід виявився вражаючим. Дітей буквально пробиває на творчість. Наші малюки займають перші місця в творчих конкурсах. Вони абсолютно не комплексують перед камерою. Ми, вчителі та батьки, буквально в шоці спостерігали недавно, як дівчатка 1-2-го класів, як справжні телевізійники, готували ролик з віршем.
Зараз ми бачимо необхідність введення творчих проектів для учнів школи (на вибір) за допомогою одного з предметів, а можливо і міжпредметні проекти.
Батьки замість опонентів школи і вчителя стали нашими колегами, які вчаться працювати з дитиною за всіма правилами педагогіки.
Володимир, а в якому районі знаходиться школа і скільки коштує навчання?