Тип документа: Твори
Предмет: Твори на вільну тему
ВНЗ: Чи не прив'язаний
Поставивши собі за питанням «Що значить бути сучасною людиною?», Я вирішив провести невелике дослідження. Моєю метою було виявити основні риси моїх сучасників і, в підсумку, змалювати портрет сучасної людини. Але, трохи придивившись до оточуючих мене людей, я зрозумів, що максимальним моїм досягненням буде моментальний знімок кудись вічно мчать людей. Озброївшись усім необхідним, я вийшов на вулиці міста. Отже, який він, сучасний чоловік?
Сучасна людина працює з великою кількістю інформації, ᴨᴏᴛому що ми живемо у вік інформації. Вона має властивість моментально оновлюватися, тому мої сучасники мають швидкої реакцією і хорошою обучаемостью.
Сучасна людина - носій прогресивних поглядів. Він руйнує в своїй свідомості (і цьому всіляко сприяє вся навколишня дійсність) стереотипи і шаблони, які заважають йому вільно жити і розвиватися. Він прагне до гармонії з самим собою і всім світом. Сучасна людина - це мобільний людина. Він завжди гоᴛᴏʙ виявитися в іншому кінці міста, на іншому кінці країни, на іншому материку. Цього вимагає наша епоха, для якої не існує ніяких перешкод і розділень.
Сучасна людина активний і енергійний. Сучасна людина дуже багато працює, тому у нᴇᴦᴏ майже немає вільного часу. Сучасна людина дбає про своє здоров'я і зовнішній вигляд, тому він обов'язково займається спортом (хоча б грає в карти або більярд), відвідує салони краси та модні покази.
Сучасна людина - людина, впевнена в собі і сміливо дивиться в майбутнє.
Фотографічний позитив сучасної людини завершений. Але, як і у будь-якої фотографії, у нашій є ще і негативна сторона.
Сучасна людина «живе» на роботі, йому ніколи розслабитися і здивуватися красі зацвілої дерева біля його будинку або просто посміхнутися повз проходить дівчині.
Сучасна людина живе в постійному поспіху, гонитві за успіхом, грошима, кар'єрою. Від цього його життя перетворюється в постійний стрес, що переростає в безсоння і депресії. Факт, що в сучасному світі збільшилася кількість душевних захворювань, різних фобій і нервових розладів.
Але ... стоп! Наше опис виходить кілька поверхневим. Найцікавіше мені дізнатися про почуття та переживання, мріях і проблеми сучасної людини. Особливо хочеться проникнути у внутрішній світ молодого покоління. Зробити це мені допоможе роман Ерленд Лу «Наїв. Супер ». Його герой, сучасна молода людина, переживає внутрішню кризу у зв'язку зі своїм дорослішанням: «Я раптом дійшов до точки, все ᴨᴏᴛеряло для мене інтерес». Відсвяткувавши 25-річчя, юнак оцінює своє життя і приходить до сумних висновків: «А ось те, чого у мене немає:
- почуття, що все якось пов'язано і має добре скінчитися, ... »
Це її кидає героя в стан смутку, ᴨᴏᴛому що «кілька речей зі списку відсутніх представляються мені абсолютно необхідними для того, щоб жити так, як мені б хотілося».
Для того щоб якось розібратися в собі, молода людина пориває зі старими зв'язками і усамітнюється в квартирі брата.
Там він вперше серйозно і глибоко розмірковує про себе і про своїх близьких, про людей, з кᴏᴛᴏᴘиᴍ і його зіштовхує життя. Молода людина спостерігає і намагається зрозуміти життя сучасного суспільства, членом якого він є. Герой спостерігає за природою, розмірковує про закони Всесвіту. Він розуміє, що йому просто необхідно, щоб «раптом відкрилася б причинний зв'язок речей. Я зрозумів би суть речей і явищ. Побачив би логіку світових подій і людської поведінки. Я навчився б також управляти собою і викликати в людях прояви самого кращого, що є в кожній людині ... ».
Протягом усього роману, сумніваючись, переживаючи і пізнаючи, герой йде до заповітної мети. Звичайно, в фіналі він не досягає її. ᴨᴏᴛому що ця мета глобальна. Йти до неї потрібно все життя. Але і ті висновки, до яких герой приходить в кінці роману, досить втішні. Вони дозволяють стверджувати, що юнак з честю пройшов випробування, яке йому прігоᴛᴏʙіла життя і людська природа: «Я як і раніше не знаю, в чому полягає зв'язок речей і чи буде все в кінці кінців добре.
Але я повірив, що є важливі речі.
Я вірю в очищення душі через гру і веселощі.
Я вірю і в любов.
І у мене є кілька хороших друзів і тільки один нехороший.
І мій брат теж симпатичний і, вже точно, нічим не гірше за мене ».
На прикладі роману Е. Лу «Наїв. Супер »я хотів показати, що як би не змінювалася людське життя зовні, як би далеко не зайшла цивілізація, внутрішньо людина змінюється дуже мало. Сучасну людину хвилюють все ті ж вічні проблеми, що були у людей століття назад. Мій сучасник також шукає себе, шукає свою любов і щастя, намагається пізнати закони Всесвіту, прагне поліпшити світ, в якому живе. І це, я думаю, прекрасно. Саме незмінна людська основа, на мій погляд, надає можливість людині залишатися Людиною. Мучитися, шукати, пізнавати, робити життя кращим ...
Сторінка 1 з 1
Схожі документи
Як, втім, немислимо складно заглянути в майбутнє і дізнатися, що там відбувається на нашій Землі, такій маленькій і беззахисною перед Всесвіту. Ніщо так сильно не цікавить людини, як майбутнє його сім'ї, дітей, країни, цивілізації. Напевно, тому так цікава і численна науково-фантастична література. Письменники-фантасти придумують різне майбутнє, з багатьох варіантів якого нам тільки залишається вибрати той, який більше сподобався. Я вибираю братів Стругацьких. Один з них - астроном, інший - сходознавець-японісти.
Мета: ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом Б. Лепкого, проаналізувати твір «Цвіт щастя», дослідити реальне і уявне в новелі; охарактеризувати образ хлопчика, його внутрішній стан; розвивати логічне мислення, пам'ять, творча уява, культуру зв'язного мовлення, вміння переказувати сюжет творів, виділяти головну думку, грамотно висловлювати свої думки; формувати світогляд, кругозір; виховувати пізнавальний інтерес, почуття поваги до життя і творчості Б. Лепкого, прищеплювати риси доброти, чуйності, щирості.
Мета: формувати уявлення про значення води в природі, цінність її для людей, про шляхи забруднення і способи охорони води від забруднення, про участь учнів в охороні та збереженні води; формувати вміння висловлювати оціночні судження; виховувати естетичне сприйняття природи, прагнення берегти природу, охороняти її, зокрема воду. Обладнання: модель Землі, склянки з чистою водою і водою з розчиненими в ній різними речовинами. Хід уроку I. Перевірка домашнього завдання 1.
Ведучий: Сьогодні ми з вами поговоримо про те, як важливо дбати про своє здоров'я. Ще Шопенгауер говорив: «Здоров'я до того переважує всі інші блага життя, що воістину здоровий жебрак щасливіший за хворого короля». Я запрошую Лікаря Айболить з його Помічником для того, щоб вони розповіли нам про вітаміни, які містяться в продуктах, що споживаються нами. Дійові особи: Ведучий, Асистент ведучого, Доктор Айболить, Помічник Айболита, Хлопчик Миша, 5 пацієнтів, Кухарка, Лісовий доктор зі своєю свитою: Бджілка санітар, Сова аптекар, Білочка медсестра, Пан Васильчук, Пан Силач. Доктор Айболить зі своїм Помічником розповідає всім дітям про вітаміни. Поруч з ним стоїть хлопчик Міша, про який йде мова.
Для чогось же дано землі - чудове, благословенне властивість плодоносити. І - втрачені ті скупчення людей, хто не здатний взяти від неї це властивість. Земля для людини містить в собі не тільки господарське значення, а й моральне. Про це переконливо писали у нас Гліб Успенський, Достоєвський, та не тільки вони. Ослаблення тяги до землі - велика небезпека для народного характеру. А нині селянське почуття так забито і витравлені в нашому народі, що, може бути, його вже й не воскресити, запізнився-перепоздано. Як вводиться сьогоднішня оренда - більше обман і знущання, ні толку ні ряду, тільки гірше погублять полювання у людей, потягнулися до землі. Орендарі залишаються в гнуться залежності від колгоспно-радгоспних влади, і ті можуть досхочу беззаконствовать.
