Конкурс з літератури
1. Перед вами вірш українського поета, лауреата Нобелівської премії.
Як ви думаєте: коли приблизно воно написано? Доведіть вашу думку.
Чим наведений вірш відрізняється від «справжнього», «правильного» сонета? Як можна пояснити, чому воно так названо?
Складіть свій «правильний» сонет.
Як стіл на спіритичний сеанс - мала місце практика так званих «спіритичних сеансів», коли «маг» намагався «викликати духу», а потім «спілкуватися з ним» за допомогою деяких атрибутів, зокрема круглого столика. В оповіданні Набокова «Спостерігач» один з другорядних героїв, продавець книг, викликає духів саме таким чином.
Дротяний космос - можливо, маються на увазі дроти, що проходять над землею. (Наталія Берсенєва, 10-й клас, школа № 1514, м.Київ)
Спіритичний сеанс - виклик духів з іншого світу. Під час спіритичних сеансів крутять стіл. Ліричний герой дзвонить нібито в інший світ. Швидше за привид або відлуння дадуть йому, ніж та, для якої його існування не стало тим, чим для нього - її.
Старий пустир ... .Тут відчуття і прожитого життя, і пішов навіки минулого, і порожнечі - душевної спустошеності. Крім того, пустир - реалія Харкова - пов'язаний з важливим для Бродського чином рідного міста - міста згубних боліт і брудних дворів, палаців тиранів і пустирів бродяг.
Образ дротяного космосу не випадковий. У ньому відчувається втома від бездушного світу техніки, але і деяка ефемерність (або, навпаки, тонкість і ніжність почуттів?). Образ космосу розширює простір вірша, роблячи масштаб почуттів космічним. (Антон Скулачев, 10-й клас, школа № 1514, м.Київ)
Теоретичні відомості про сонет в чималій кількості робіт були викладені чітко і виразно, наприклад, так: Сонет - це вірш з 14 рядків. Розрізняють італійський (і схожий на нього французький) і англійський сонети. Англійська складається з трьох катренів (чотиривіршів) і двовіршя - ключа. Італійський - з двох катренів і двох терцетів. Римування може бути такою: abab baab (у другому катрені рима може бути перехресна), терцети виглядають так: cdc dcd - або так: cdе cdе. (Олена Лучина)
Valere Brussoff щоб ви не погордували сонета,
Вінки з них Іванов заплітав,
Розміри їх любив чоловік Аннети,
Чи не плоше їх Волошин лопотів ....
(Світлана Коростеньцева, 10-й клас, школа № 1514, м.Київ)
Традиційний сонет писався за суворими стилістичним законам: для нього були обов'язкові піднесена лексика і інтонація, точні і рідкісні рими; заборонялися переноси (розбіжності у вірші ритмічного і синтаксичного членування мови), повторення знаменної слова в одному і тому ж значенні. Але в російській поезії вже А.С. Пушкін, строго дотримувався закони римування, відмовився від виконання інших вимог. А у вірші Бродського, здається, не залишилося зовсім ніяких ознак класичного сонета, крім кількості рядків: немає рими (білий вірш), немає членування на строфи - це помітили всі, які відповідали на питання про форму та назву. Наведемо й інші міркування учасників конкурсу.
Незвичайність сонета в тому, що написано про любов лише натяками; вживаються сучасні слова. (Ганна Кузнєцова, 7-й клас, школа № 21, м Київ) У сонеті висновок, підсумок всього сказаного повинен перебувати в останній строфі, а Бродський в своєму розпорядженні своєрідний висновок в перших трьох рядках. (Світлана Малютіна, 11-й клас, школа № 268,
м. Київ)
Назва відразу ж відсилає освічених Новомосковсктелей до величезних культурних пластів: згадуються сонети Камоенса, Данте, Петрарки. І, звичайно ж, сонети Шекспіра - про любов і дружбу, про неможливість вічного кохання і краси, про всепожираючого часу, про той самий «моменті з'єднання» - абсолютно логічні і строго збудовані за формою, композиції і мотивами, але в той же час щирі , пройняті почуттям величезної сили. Бродський, називаючи вірш «Сонет», з одного боку, включає його в багату культурну традицію, але з іншого, багато в чому порушуючи правила сонета, робить свій твір сміливим експериментом, текст стає актом підтвердження власної волі, виходом за межі тісного простору умов і правил .
Вірш починається зі слів «Як шкода ...», потім в середині вірша - «На жаль ...» - і потім - «Поки привид не відповість луною ...». Це нескінченний потік, що не зупиняється і не переривається, який іде в нескінченність часу поки і простору луною. Важливо, що використовується слово існування (причому вдруге з ь - укорочення, обмеження, с'ежіваніе), яке зводить події особистого характеру в філософський план. ... Але ось вірш переривається. За точкою слід три крапки - хвилююча пауза, трагічне очікування і порожнеча "не-зустрічі». Починається нова частина сонета (дроблення на частини - характерна особливість жанру). Якщо в перших трьох рядках дієслова були в минулому часі, то тепер - в сьогоденні і майбутньому. Однак нерозривний зв'язок справжнього, майбутнього і минулого підкреслюється словами вкотре - безперервний ланцюг втрат і втрат утворює людське життя ....
Останні два рядки завершують цей безперервний потік почуттів, в них відчувається щось есхатологічне і повне безвихідної трагедії. І в цьому ще одна схожість з «правильним» сонетом - ці два рядки нагадують нам ключ сонета. (Антон Скулачев)
Публікуємо найвдаліші з сонетів, написаних на конкурсі. Не будемо порівнювати їх з високими зразками - це або жарт, або більш-менш вдалі стилізації, зазвичай з похибками в ритмі і римі. Визнаємо сонетами і ті експромти, які написані не п'яти- або шестистопним ямбами, традиційними для українського сонета, а чотиристопним ямбом або п'ятистопним хорі.
Писати сонети, може, і нескладно,
Коли ти пам'ятаєш, що ж є сонет.
Але що тут можна зробити, якщо немає?
Спробувати. Почну ж обережно.
Але стоп. Про що, про що ж мені писати,
Коли в грудях нерівно серце б'ється
І думка втрачена? Знайдеться ль, чи не знайдеться?
І чи не час мені листок здавати?
Ні, не пора. Вже початку - пиши,
Грибом я назвалася - відкритий мені кузов.
Час спливає. Про жах, жах, жах!
Ну як же мені сонет свій завершити?
Не знаю, вийшов чи сонет.
Але часу і думок більше немає.
Дарина Полякова, 8-й клас,
школа «Інтелектуал», м.Київ.
Всього чудесней карі очі,
Вони нескінченно прекрасні,
Прекрасні так, що передати не можна!
Вони ваблять до себе, вони небезпечні ...
Кому-небудь миліше бірюза
Іль погляд блакитнооких чистий, ясний,
Ну а кому - візерунок різноманітний,
Очей прекрасно-строкатих чудеса ...
Ні, байдуже я на них дивлюся,
А сірооких зовсім не радий -
Їх краса зовсім не для мене!
Одним я тільки поглядом захоплююся,
Одним очам служу і поклоняюся,
Їх образ в серці трепетному зберігаючи!
Буває світ безсовісно великий -
Отже, я кажу, а з ким - не знаю,
Але я тягнуся, тягнуся до тебе губами,
Ні, не до губ, а до раковини вушної,
Хоч краще б і вислухати душею,
А не заважати вібрації з словами -
Вони втратять ключик до розуміння,
Хоч сенс був короткий і простий.
А я б до тебе, звичайно ж, притулилася
(Безневинна сновидійна пустощі),
Але ніч повинна бути режуще-холодної:
Тоді лише ти до мене виявиш жалість,
Тоді лише ти потрапиш цю малість
І даси себе відчути закоханої.
Сумно виє важка хвиля,
І грізно вторить вою рокіт хмар.
А я мовчу, адже знову зі мною Вона,
Вона - мій світ, златоволосий промінь.
Заклично тягне, манить глибина,
І поклик її так солодкий і тягучий.
Але мені миліше мороку - білизна
Тих плечей, що спускаються гірських круч.
Вона - мій храм, мій ідол ... все - вона.
Я credo, вірую, і віра настільки сильна,
Що гори я зверну, лише дайте ключ -
Мені ключ від серця ... О, мене не муч,
Жорстокосердістю. Мовчання. хвиля
Як і раніше сумна і томна.
Осінь мені очі запорошені,
За собою в мрію повела,
Покривалом листяним вкрила,
Розмова з мною завела:
"Як справи твої? А що Новомосковскешь?
Хочеш, пісеньку тобі заспіваю?
Спи, малятко, в сні і політаєш,
Тихо, тихо ... люлі-баю ... ».
«Мені не спиться, щось душу гризе ...
Осінь-матінка, відкрий вікно ...
Вітер ласкавий - він мені допоможе
Все забути. залишиться одне
Вітровіння на щоках та сльози ... »
А Новомосковсктель чекає вже рими «троянди».
Як шкода, що в серці порожнеча
І біль - осколки льоду в грудях.
І думка: в твоєму чи серце Та
І шелестом шепочу: прости.
Голкою в душі моїй туга ...
Я крісло з сумом розділю.
Крізь пальці - я мрію ловлю,
Мрія моя - як жменю піску.
В тобі, як крапелька роси,
Я таю, таю ... і годинник
Тік-так, тік-так, твердять: «Забудь!».
І знову сідає в крісло смуток ...
Себе я в жертву приношу -
І все одно тобою дихаю.
Катерина Пирогова, 11-й клас,
СМУН, г. Николаев
Як шкода, що тим, чим стало для мене
Твоє існування, чи не стало
Моє воно, життя для тебе.
Позіхає щілину вже втомилася
Ковтати нещасні монетки знову.
Я знову відправляю їх крутитися
У бездушному палітурці проводів,
У відчайдушній спробі додзвонитися.
Але для чого? Ти не відповіси мені.
Адже я не той, хто може центр світу
Собою замінити. Я нарівні
З будь-яким перехожим для тебе. Та ні,
Я гірше - незнайомці цікаві.
А мені покладені гудки у відповідь.
Марія Протасова, 11-й клас,
школа № 57, м Київ
Сонет тобі хочу я присвятити:
Твоїх очах, твоїй посмішці милою.
Я - мандрівник, але ніяк я не сумовитий
Блукач від зірки і до зірки.
І космос чорний радісний і милий
(Мої очі його так спотворюють),
Мене мій космос вічно вражає
Великою кількістю і вічністю світил.
Але ти його прекрасніше стократ,
І сонця світло - ніщо перед твоїм
Світіння очей, клянусь знову ж їм,
І більше я хочу тебе обійняти,
Чим справедливе встановити тут царство,
Чим розсікати безмірний простір.
Микола Решетніков, 11-й клас,
школа № 520, г. Киев
Коли я бачу гаїв багряний колір,
Осін і кленів листя вогневі
І древні дуби, вже неживі
Свідки давно минулих років,
Мені здається, що темних калюж вода
Чи не жовте листя сивого беріз,
А сонця золоті краплі сліз
Там відображає.
В небі, як завжди,
Вже журавлів летять строгий клин
Летить на південь осіннім часом,
І піднялися тумани над горою,
І дятел далеко стукає один.
Осінніх перших днів сумний лик,
Як журавлів летять в небі крик.
Марія Утюжова, 9-й клас,
школа № 60, м Артемівськ
Часом, серед хуртовини голосів,
Забутих мною раптом иль спеціально,
Я чую: голос старих страшних снів
Кличе мене сумно і печально.
Але я не почуй голосу в ночі,
Він не здатний мій збентежити розум:
Від пам'яті втрачені ключі,
Вилікувана любовна застуда.
І відступає страшне бачення,
Впускаючи в світ жорстокий і смішний
Ще одне без рим стихотворенье.
І я плачу за дурний страх спокоєм,
І в турбуйся ховаюся на століття,
Поки вірші йдуть нерівним строєм.
Ольга Надикто, 11-й клас, школа № 4, м Унеча,
Унечського р-н Артемівської обл.
Н.А. ШАПІРО,
м. Київ