Розвиток творчих здібностей
ЗАВДАННЯ:
1. ОСВІТНІ:
- Сприяти формуванню у дітей яскравих музичних вражень;
- Формувати вміння емоційно проживати роль
- Закріплювати вміння використовувати засоби виразності (поза, жести, міміка, інтонація. Руху)
2. РОЗВИВАЮЧІ:
- Розвивати творчу уяву дітей, вміння створювати музично - ігровій образ;
- Сприяти розвитку навичок виразною і емоційною передачі ігрових образів;
- Сприяти створенню емоційно - психологічного комфорту;
- Розвивати виконавські навички;
- Розвивати уміння передавати в пластиці музичні образи. Використовуючи різноманітні види рухів
- Розвивати виразність мови.
3. ВИХОВНІ:
- Виховувати інтерес до театралізованої діяльності;
- Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків;
- Виховувати художньо - естетичний смак.
МАТЕРІАЛИ І ОБЛАДНАННЯ:
Декорації палацу, будиночок, обручі, фантики, сліди, для персонажів, «солодке дерево», музичний центр, всі предмети для чаювання
ЕТАПИ РОБОТИ НАД ІНСЦЕНІРОВАКОЙ:
1. Читання інсценування дітям. Бесіда.
2. Розподіл на епізоди і переказ їх дітям.
3. Робота над епізодами в формі етюдів.
4. Слухання музики, яка застосовується в інсценуванні. Розучування і постановка танців, розучування пісень, розучування ігор. Пошук музично - пластичного рішення окремих епізодів.
5. Перехід до тексту інсценування: робота над епізодами. Виразністю мови.
6. Репетиції окремих картин в різних складах з музичним оформленням.
7. Репетиція всієї інсценування з костюмами. Реквізитом. декораціями.
8. Прем'єра вистави.
МУЗИЧНИЙ РЯД:
Танець «Цукерковий вальс» музика. невідомого композитора,
«Танець Чаю», музика Й. Штрауса полька «Піццикато»,
«Чарівне озеро», музика А. До Лядова,
«Менует», музика Л. Боккеріні,
«У печері гірського короля», музика Е. Гріга
Пісня «Ласунка», музика невідомого композитора,
Пісня «Різні солодощі», слова і музика. А. Петряшевой,
«Полька», музика І. Морозова,
«Весела прогулянка», музика Ю. Литовко.
ЛІТЕРАТУРА:
«Музичні свята в дитячому садку», І. А. Кутузова, А. А. Кудрявцева,
Музично - ігровий матеріал для дошкільнят і молодших школярів;
Використання ресурсів інтернету.
ДІЮЧІ ЛИЦЯ: