Мета: вправляти дітей виконувати ходьбу, біг в колоні по два, діяти відповідно до колірним сигналом, спільно, виконувати подлезании.
Хід гри: Діти стоять в колоні парами, тримаючи один одного за руку. Сво-Бодня руками вони тримаються за шнур, кінці якого пов'язані, т. Е. Одні діти тримаються за шнур правою рукою, інші - лівої. Це трамвай. Воспи-татель стоїть в одному з кутів кімнати, тримаючи в руках три кольорових прапора: жовтий, червоний, зелений. Він пояснює, що на зелений сигнал треба дві-гаться, на червоний, жовтий - зупинятися. Вихователь піднімає зелений прапор - трамвай їде, діти біжать навколо кімнати (площадки). Добе-жав до вихователя (світлофора), діти дивляться, чи не змінився чи колір. Якщо раніше зелений колір, то рух трамвая триває, якщо піднято червоний або жовтий прапор, діти зупиняються і чекають, коли з'явиться зелений прапор, щоб знову можна було рухатися.
При невеликій кількості дітей, можна поставити їх в одну колону. Можна на шляху організувати зупинку. Під'їжджаючи до неї, трамвай уповільнює хід, зупиняється. Для того щоб увійти і вий-ти, діти піднімають шнур.
Т.І.Осокіна «Фізична культура в дитячому садку» (друга молодша група)
Друга молодша група картка № 31
Рухлива гра «Миші і кіт».
Мета: вправляти дітей діяти відповідно до правил гри, виконувати ходьбу, біг врозтіч, використовувати всю площу залу
Хід гри: Діти-миші сидять в нірках (на лавках або стільцях, поставлених уздовж стін залу). В одному з кутів майданчика сидить кіт - вихователь. Кот засинає, і миші розбігаються по кімнаті. Але ось кіт прокидається, потягується, ма-укает і починає ловити мишей. Миші швидко біжать і ховаються в нірках (займають свої місця на стільцях). Після того як всі миші повернуться в норки, кіт ще раз проходить по кімнаті, потім повертається на своє місце і засинає. ... З норок мишки можуть вибігати тільки тоді, коли кішка закриє очі і засне, а повертатися в нірки - після того як кішка прокинеться і занявкає. У грі можна використовувати і кішку-іграшку.
Т.І.Осокіна «Фізична культура в дитячому садку» (друга молодша група)
Друга молодша група картка № 32
Рухлива гра «Сонечко і дощик».
Мета: вправляти діяти за сигналом, виконувати ходьбу, біг врозтіч, орієнтуватися в просторі.
Хід гри: Діти сідають навпочіпки за стільцями, розташованими на деякій відстані від стін залу, і дивляться в віконце (в отвір спинки стільця). Вихователь каже: «Сонечко! Ідіть гу-лять! »Діти бігають по майданчику. На сигнал: «Дощик! Швидше додому! »Всі біжать на свої місця і сідають позаду стільців.
Т.І.Осокіна «Фізична культура в дитячому садку» (друга молодша група)
Друга молодша група картка № 33
Рухлива гра «Біжіть до прапорця».
Мета: вправляти дітей діяти відповідно до правил, орієнтуватися на колірний сигнал, виконувати біг врозтіч, використовувати весь простір залу.
Хід гри: Вихователь роздає дітям прапорці двох кольорів: червоного і синього. Він, тримаючи в одній руці червоний, в іншій - синій прапорець-жок, розводить руки в сторони; діти групуються з боку Флаже-ка відповідного кольору. Потім він пропонує дітям погуляти по майданчику. Поки діти гуляють, вихователь переходить на іншу сторону і каже: «Раз, два, три-швидше сюди біжи!» - при цьому він простягає руки з прапорцями в сторони. Діти біжать до нього і збираються біля прапорця свого кольору. Коли всі діти зберуться, вихователь пропонує підняти прапорці вгору і помахати ними. .... Вихователь може перекладає прапорці з однієї руки в іншу, щоб діти збиралися то праворуч, то ліворуч від нього. Замість прапорців дітям можна дати в руку хустинку або кубик відповідного кольору або пов'язати на руку кольорову стрічку.
Т.І.Осокіна «Фізична культура в дитячому садку» (друга молодша група)
Друга молодша група картка № 34
Рухлива гра «Мавпочки».
Мета: вправляти дітей виконувати лазіння по гімнастичній стінці.
Хід гри: Вихователь пропонує дітям по одному або по двоє підійти до гімнастичної стінки, стати обличчям до неї і піднятися до 3-4 рейки. Це мавпочки. Решта дітей сидять або стоять і дивляться, як мавпочки збирають на деревах фрукти. Потім на дерева піднімаються дру-Гії мавпочки.
Вказівки. Коли діти навчаться впевнено підніматися на драбинку і супу-скотилася з неї, треба ускладнити завдання, запропонувавши їм перебиратися з протоку-та на проліт стінки - з дерева на дерево.
Т.І.Осокіна «Фізична культура в дитячому садку» (друга молодша група)
Друга молодша група картка № 35