Ірина Сиркіна
Розвиваюча іграшка своїми руками «Чарівний будиночок»
«Витоки здібностей і обдарувань
дітей - на кінчиках їхніх пальців.
Чим більше впевненості в рухах
дитячої руки, тим тонше взаємодія руки
з знаряддям праці, складніше руху,
яскравіше творча стихія дитячого розуму.
А чим більше майстерності в дитячій руці,
тим дитина розумніші ... »
В. О. Сухомлинський
Мета. Розвиток дрібної моторики рук. закріпити знання татарських слів (бабай, бі, ти, ні, малай, киз, пов, Песи, тичкан, рахунок до 5 (бер, ике, ч, ДРТ, біш, назви геометричних фігур, кольору.
Вже давно ні для кого не секрет, що розвиток дрібної моторики (гнучкості і точності рухів пальців рук) і відчуття дотику - потужний стимул розвитку у дітей сприйняття. уваги, пам'яті, мислення й мови. Діти, у яких краще розвинені дрібні рухи рук. мають більш розвинений мозок. особливо ті його відділи, які відповідають за мову. Пальці рук наділені великою кількістю рецепторів, що посилають імпульси в центральну нервову систему людини.
Тому дуже важливо вже з самого раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але просто робити вправи малюкові буде нудно - треба звернути їх у цікаві і корисні ігри.
Поряд з розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять. увагу, а також словниковий запас вашого малюка.
Дрібна моторика рук - це різноманітні рухи пальчиками і долонями.
Дуже добре, коли вдома багато різноманітних іграшок. в які дітям і батькам цікаво разом грати. Але дуже мало хто замислюється, що величезний потенціал розвитку дрібної моторики. відчуття дотику дає малюкам саме життя.
Можна розвивати гнучкість пальчиків і тактильну чутливість дітей, організовуючи розвиваючі ігри за допомогою звичайних предметів домашнього вжитку. Найголовніше - для того, щоб грати з дитиною, нам не потрібно нічого купувати спеціально - у нас все під рукою. гудзики, баночки, тюбики, кришки, крупа, рушники, ганчірочки, папір.
Я в своїй грі об'єднала розвиток дрібної моторики. вивчення татарської мови, вивчення геометричних фігур, закріплення знань квітів і рахунок до 5. Хід гри можна змінити в залежності від віку дітей. В даному випадку я використовую гру для дітей середньої групи.
І так, в кожному віконечку нашого будиночка хтось сховався і нам потрібно його знайти і вгадати. Вихователь читає загадку, а діти повинні дати відповідь. Якщо дитина вгадав, то він відкриває віконечко і називає хто там сховався на російській, а потім і на татарською мовою. На даху мого будиночка літають пташки. яких потрібно порахувати на російській і татарською мовою. Віконця мають різне забарвлення і форму, завдяки
цього ми можемо закріпити назви геометричних фігур і колір.
Колиска хто вам качає,
Хто вам пісні наспівує,
Хто вам казки говоpит
І ігpyшкі вам дарує? (Відповідь. Мама золота)
Хто любов'ю зігріває,
Все на світі встигає,
Навіть пограти трохи?
Хто тебе завжди утешет,
І вмиє, і причеше,
У щічку поцілує - чмок?
Ось вона завжди якась
Моя. рідна! (Відповідь. Мамочка)
Шафа важкий хто посуне?
Хто розетки нам полагодить,
Хто все полички приб'є,
У ванній вранці хто співає?
Хто в машині за кермом?
На футбол ми з ким підемо?
День народження у кого?
Пироги на частування,
У коханої. (Бабусі)
Він працював не від нудьги,
У нього в мозолях руки,
А тепер він старий і сивий
Мій рідний, улюблений. (Дід)
Загарчав живий замок,
Ліг біля дверей поперек.
Дві медалі на грудях -
Краще в будинок не заходь. (Собака)
А з водою не знається ... (кішка)
Живе в нірці, гризе кірки.
Короткі ніжки; боїться кішки .... (Миша)
