З величезним розчаруванням психологи одностайно відзначають, що завдання, які сучасне традиційну освіту пропонує школярам, в 70% випадків вимагають лише майже механічного відтворення завчено матеріалу. При цьому психологи зовсім не ставлять під сумнів безумовну корисність освоєння знань, перевірених часом і накопичених досвідом всього людства.
Розчарування викликане тим, що таким чином у школярів розвивається лише один тип мислення, в той час, коли для прийняття самостійного рішення їх потрібно два. Про які варіантах мислення тут йдеться?
Приблизно сорок років тому психолог Дж.Гилфорд запропонував розрізняти конвергентний і дивергентного мислення е. Конвергентами він назвав мислення, за допомогою якого людина на поставлене запитання повинен знайти єдино правильну відповідь.
Таке мислення потрібно, наприклад, якщо запитують:
- Котра година?
- Скільки в році днів, тижнів і місяців?
- Яка столиця у тієї чи іншої держави?
- Що написано в посадовій інструкції?
- Як керувати автомобілем?
- Який ваш вік?
- Як називається ваше місце роботи?
Конвергентне мислення оперує:
- історичними датами;
- математичними формулами;
- кулінарними рецептами;
- інструкціями з техніки безпеки;
і допомагає нам зорієнтуватися в однорідної, що повторюється і передбачуваною життєвої та професійної ситуації.
Конвергентне мислення розвивається завдяки вмінню досконально досліджувати відкриваються перед нами факти. Для того щоб задіяти своє конвергентне мислення, досить навчитися послідовно задавати питання типу:
Дивергентное мислення дозволяє на одне питання підібрати кілька відносно однаково правильних відповідей. Сьогоднішня різноманітна і досить турбулентна середовище вимагає від людини готовності все частіше звертатися до дивергентному мислення.
Ось лише найскромніший список ситуацій, де прийняття рішень з опорою на конвергентне мислення свідомо не ефективно:
- пошук шляху зниження витрат,
- вибір місця і способу відпочинку,
- планування кар'єри,
- виховання дитини,
- відносини з начальством,
- написання статті,
- формулювання проблеми,
- характеристика особистості,
- використання багатофункціональних предметів.
Тільки дивергентное мислення тут може виступати надійним помічником.
Прийоми, розвиваючі дивергентний розум
Отже, ясно, що особливості розвитку дивергентного мислення не дозволяють сподіватися, що воно буде розвиватися одночасно з засвоєнням знань.
До таких особливостей слід віднести:
- вміння оперувати набутими знаннями в ситуації невизначеності,
- навички генерування різних підходів до поставленого завдання,
- розуміння, що одну і ту ж задачу можна вирішувати різними способами,
- вміння відрізняти завдання з єдино правильним рішенням і завдання, що допускають вибір оптимального рішення з кількох однаково правильних.
Розвиток дивергентного мислення у дорослих і дітей в принципі передбачає однакові техніки і прийоми. Наприклад, і дорослим і дітям будуть корисні наступні вправи.
З Вікіум ви можете розвивати дивергентное мислення онлайн
«У чужій взуття». Вирішуючи завдання, спробуйте подивитися на неї очима інших людей і уявити, як ці інші вирішували б її. Важливо не просто побути в іншій ролі, але зрозуміти різницю між вашим поглядом і поглядом того, чию роль ви зараз виконуєте. Нехай це будуть самі різні особистості і персони - герої ваших улюблених книг і фільмів, ваші родичі і друзі, товариші по службі і суперники. Розмовляючи з тими, хто від вас сильно відрізняється, намагайтеся відстежити логіку його міркувань, зрозуміти, чому саме він так думає. Словом, вчіться дивитися на ситуацію з різних точок зору і думати, як інша людина.
"Професійний фотограф". Якщо ви подивитеся за тим, як роблять фотознімки турист і професійний фотограф, то вам неодмінно впаде в око їх різні відносини до першого кадру. Турист вибере здається йому цікавим ракурс, клацне затвором фотоапарата і переключиться на пошук нового сюжету. Професійний фотограф, навіть знайшовши вдалий ракурс, не задовольниться першою фотографією. Він обов'язково змінить щось у постановці кадру і повторить його, потім знову щось змінить і знову повторить. І так до тих пір, поки не буде повністю задоволений досягнутим результатом.
Спробуйте і ви себе в ролі в ролі професійного фотографа. Рушайте на фотосесію і кожен кадр робіть лише після того, як кілька разів поміняєте ракурс. Спробуйте вгадати, який кадр зняв би турист, який опинився на цьому місці, і - відмовтеся від цих ракурсів. Шукайте щось несподіване, принципово відрізняється від «туристичного» погляду.
Використовуйте прийом «професійний фотограф» і тоді, коли вирішуєте якусь завдання. Не дозволяйте собі зупинятися на першому відповіді, який прийде вам в голову. Продовжуйте «шукати кращий кадр», скажіть собі: «Швидше за все, це не найкраще рішення. Мабуть, варто продовжити пошуки ».
«Організація інформації». Оскільки розвиток дивергентного мислення спирається на залучення найрізноманітнішої інформації, має сенс ці інформаційні потоки певним чином упорядкувати.
Вам дуже добре допоможуть оперативно знайти потрібні відомості такі прийоми, як:
- кластеризація,
- типологія,
- класифікація,
- побудова матриць,
- розробка когнітивних схем,
- створення різних таблиць.
Наприклад, якщо поглянути на інструменти, які використовуються при розробці стратегії розвитку організації або маркетингової стратегії, то ви будете здивовані їх різноманітністю:
- Риба Ішикави,
- Дерево цілей,
- Дерево завдань,
- Підхід «5 П - 5« Чому »,
- Матриця БКГ,
- «П'ять сил Портера»,
- Таблиця розрахунку ризиків,
- декомпозиція цілей
і ще безліч інших.
Практикуйте дивергентное мислення
Ось чому важливо розвести в часі генерування ідей (роботу нашого дивергентного мислення) і судження щодо їх життєздатності (роботу конвергентного мислення). Саме цим міркуванням керувався американський інженер Алан Осборн, коли запропонував використовувати для вирішення неординарних завдань свою знамениту техніку «мозкового штурму».
Уявіть, що ви одночасно відкриваєте кран з гарячою водою і кран з теплою водою. Ви знаєте, що в цьому випадку ви отримаєте теплу воду, а зовсім не одночасно поточні з крана два струмені - гарячу і холодну. Точно також замість двох потоків гарячих ідей і холодної тверезої критики ви отримуєте потік ледве теплих ідеї і трохи прохолодною критики.
На етапі генерування ідей, постарайтеся не переходити до їх оцінці до тих пір, поки не визнаєте, що в процесі пошуку ви вичерпали всі свої розумові можливості. Вірогідність появи потрібного рішення збільшується з кількість запропонованих рішень. Іншими словами, чим більше вдасться придумати рішень, тим краще. Наш мозок страшно ледачий за своєю природою, тому він радісно береться першу ж альтернативу як найкращу. Не дозволяйте своєму мозку так вас обманювати.
У реальному житті, конвергентний і дивергентное мислення, як правило, пов'язані один з одним нерозривно.
Так, для прийняття рішення вам знадобиться зробити три основні кроки:
- Крок 1 - озброїтися знаннями, необхідними для вирішення завдання;
- Крок 2 - генерувати кілька рішень, потім порівняти їх і вибрати оптимальний для даної ситуації;
- Крок 3 - підібрати правильні способи реалізації обраного рішення.
Легко побачити, що перший крок передбачає в основному роботу пам'яті, спрямованої на відтворення потрібних знань, другий - задіє дивергентное мислення, а третій - спирається на процес конвергентного мислення.