Освіта як невід'ємна сторона життя суспільства. Властивості сучасної освіти. Гуманізація як елемент педагогічного мислення. Створення в освітній системі умов вибору і надання кожному суб'єкту шансу для досягнення успіху.
Короткий сожержаніе матеріалу:
Накопичені працею попередніх поколінь матеріальні і духовні цінності, знання, досвід, традиції повинні бути передані новому поколінню людей і засвоєні ними. Тому підтримка досягнутого рівня культурного розвитку, його подальше вдосконалення неможливі без оволодіння культурною спадщиною минулих століть. Ця проблема вирішується в процесі соціалізації індивідів, завданням якого як раз і є прилучення людини до норм і цінностей культури і перетворення його в повноправного члена суспільства. Істотним компонентом процесу соціалізації індивідів виступає освіту - навчання людини з метою передачі накопичених знань і культурних цінностей.
2. Властивості сучасної освіти
Освіта є єдиною спеціалізованою підсистемою суспільства, цільова функція якої збігається з метою суспільства. Якщо різні сфери і галузі господарства виробляють певну матеріальну і духовну продукцію, а також послуги для людини, то система освіти «виробляє» самої людини, впливаючи на його інтелектуальне, моральне, естетичне і фізичний розвиток.
Сучасна освіта розвивається в різних напрямках і характеризується такими властивостями, як гуманізація, гуманітаризація, диференціація, диверсифікація, стандартизація, багатоваріантність, багаторівневість, фундаменталізація, інформатизація, індивідуалізація, неперервність.
Гуманізація освіти - це орієнтування освітньої системи і всього освітнього процесу на здійснення наступних моментів: розвиток і становлення відносин взаємної поваги учнів і педагогів, заснованого на повазі прав кожної людини; збереження і зміцнення їхнього здоров'я, почуття власної гідності і розвитку особистісного потенціалу. Саме таку освіту гарантує учням право вибору індивідуального шляху розвитку.
Диференціація - це орієнтування навчального процесу на облік, задоволення і розвиток інтересів, нахилів та здібностей учнів. Диференціація може втілюватися на практиці різними способами, наприклад групуванням учнів за ознакою їх успішності, поділом навчальних дисциплін на обов'язкові та за вибором, поділом навчальних закладів на елітні, масові і призначені для учнів із затримками або відхиленнями у розвитку, складанням індивідуальних планів і освітніх маршрутів для окремих учнів або студентів відповідно до інтересів і професійною орієнтацією і т.д.
Диверсифікація - це орієнтування освітньої системи на широке різноманіття навчальних закладів, освітніх програм і органів управління.
Стандартизація - це орієнтування освітньої системи на реалізацію насамперед державного освітнього стандарту - набору обов'язкових навчальних дисциплін у чітко визначеному обсязі годин.
Багатоваріантність означає створення в освітній системі умов вибору і надання кожному суб'єкту шансу для досягнення успіху, стимулювання учнів або студентів до самостійного вибору і прийняття відповідального рішення, забезпечення розвитку альтернативного і самостійного мислення. На практиці багатоваріантність виявляється через можливість вибирати темпи навчання, досягати різного рівня освіченості, вибирати тип освітнього закладу, а також через диференціацію умов навчання в залежності від індивідуальних особливостей учнів або студентів (в класі, групі, індивідуально, за допомогою комп'ютера і т.д. ) та ін.
Многоуровневость - це організація багатоетапного освітнього процесу, забезпечує можливість досягнення на кожному етапі рівня освіченості, відповідного інтересам людини. Кожен рівень - це період, який має свої цілі, терміни навчання і особливості. Момент завершення навчання на кожному етапі характеризується якісною завершеністю освіти.
Фундаменталізация передбачає посилення взаємозв'язку теоретичної і практичної підготовок молодої людини до сучасної життєдіяльності. Особливе значення надається тут глибокого і системного освоєння науково-теоретичних знань з усіх дисциплін навчального плану освітньої системи, будь то школа чи ВНЗ.
Індивідуалізація - це облік і розвиток індивідуальних особливостей учнів і студентів у всіх формах взаємодії з ними в процесі навчання і виховання. Індивідуалізація навчання спрямована на подолання невідповідності між рівнем навчальної діяльності, яке задають програми, і реальними можливостями учнів. Індивідуалізація навчання дозволяє створити оптимальні умови для реалізації потенційних можливостей кожного учня.
Безперервність освіти - це філософсько-педагогічна концепція, згідно з якою освіта розглядається як процес, що охоплює все життя людини, як безперервне, цілеспрямоване освоєння людиною соціокультурного досвіду, самоосвіта людини протягом всієї життєдіяльності в зв'язку з мінливими умовами життя в сучасному суспільстві.