Інтерес до проблеми людської агресії носить загальний характер. До феномену агресії людство виявило інтерес вже з давніх-давен, і в наш час вона є предметом найактивніших науково-практичних досліджень. У сучасному світі часто відбуваються терористичні акти, постійно зростає рівень злочинності, причому злочинці стають все більш молодими і все більш жорстокими. Чим це викликано? Як діагностувати рівень агресивності людини? Чи можна попередити прояви агресивності і мінімізувати можливу шкоду? На ці питання покликані відповісти психологи.
Агресію вивчають в різних підходах. Це етологічної, психоаналітичний, фрустраційної і поведінковий підходи. Проблему агресивності піднімали в своїх працях Е. Фромм, З. Фрейд, Л. Берковіц і інші відомі психологи.
В роботі досліджується тема: «Діагностика агресивної поведінки людини».
Мета роботи полягає в тому, щоб дослідити різні методи в діагностики агресії людини. Досягнення поставленої мети забезпечується вирішенням наступних завдань:
1. Розглянути поняття, загальну характеристику типи і види агресії людина.
2. дослідити і висвітлити основні методи діагностики агресії людини.
При написанні роботи були використані наступні методи дослідження: вивчення монографічних публікацій і статей; метод узагальнення; порівняльний.
Протягом багатьох століть людство задавалося питанням: чому люди діють агресивно по відношенню один до одного, і які заходи необхідно вжити для того, що б запобігти або взяти під контроль подібне деструктивна поведінка?
Для розгляду проблеми агресивності, необхідно виявити, що ж таке агресія? Сучасний словник по психології дає таке визначення: «Агресія - мотиваційну поведінку, акт, який може часто завдавати шкоди об'єктам атаки-нападу або ж фізичну шкоду іншим індивідам, що викликає у них депресію, психодискомфорт, незатишність, напруженість, страх, страх, стан пригніченості, аномальне псіхопережіваніе »[1].
1.врожденним спонукань або завдаткам;
2.потребностям, активізується зовнішніми стимулами; 3.позновательним і емоційним процесам;
Одним з представників даної теорії є Зігмунд Фрейд. Він в своїх ранніх роботах стверджував, що це людську поведінку виникає, прямо або побічно, з еросу, інстинкту життя, чия енергія (відома як лібідо) спрямована на зміцнення, збереження і відтворення життя [5].
Погляд теоретиків - еволюціоністів багато в чому схожий з позицією З.Фрейда, але вони вважали, що джерелом агресивної поведінки є інший вроджений механізм: інстинкт боротьби, притаманний усім тваринам, включаючи людину.
А представники социобиологического підходу вважають що; агресивність - це засіб, за допомогою якого індивідууми намагаються отримати свою частку ресурсів, що в свою чергу, забезпечує успіх (переважно на генетичному рівні) в природному відборі.
У науковій літературі виділяють наступні види агресії:
1. фізична агресія (напад) - використання фізичної сили проти іншої особи або об'єкта;
3. пряма агресія - безпосередньо спрямована на кого-небудь;
4. непряма агресія - дії, які обхідним шляхом спрямовані на іншу особу (злісні плітки, жарти і т.д.), дії, що характеризуються ненаправленим і невпорядкованістю (вибухи люті, що проявляються в крику, тупання ногами, биття кулаками по столу і т. д.).
5. інструментальна агресія, яка є засобом досягнення будь-якої мети;
6. ворожа агресія - виражається в діях, метою яких є заподіяння шкоди об'єкту агресії;
7. аутоагрессия - проявляється в самозвинувачення, самознищення, нанесенні собі тілесних ушкоджень аж до самогубства.
Виділяють також агресію інструментальну, яка відрізняється тим, що мета дії суб'єкта, який виявляє агресію, нейтральна, і агресія використовується лише як засіб досягнення цієї мети; а також реактивну агресію, яка виникає як реакція людини на фрустрацію і супроводжується емоційними станами гніву, ворожості, ненависті й ін. Тут виділяють агресію аффективную, імпульсивну і експресивну.
1 мотиваційна агресія, як самоцінність;
2 інструментальна - як засіб.
Визначивши рівень таких деструктивних тенденцій. Можна з більшою ймовірністю прогнозувати можливість прояву агресивності.
А. Басс розділив поняття агресії і ворожості і визначив останню як «... реакцію, розвиваючу негативні почуття і негативні оцінки людей і подій». Створюючи свій опитувальник, диференціює прояви агресії і ворожості А.Басса і А. Дарки виділили такі типи реакцій:
1. фізична агресія - використання фізичної сили проти іншої особи;
2. непряма - агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особу або ні на кого не спрямована.
3. роздратування - готовність до прояву негативних почуттів при найменшому порушенні (запальність, грубість).
4. негативізм - опозиційна манера в поведінці від пасівногг опору до активної боротьби проти встановлених звичаїв і законів.
5. образа - заздрість і ненависть до оточуючих за дійсні і вигадані дії.
6. підозрілість - в діапазоні від недовіри і обережності по відношенню до людей до переконання в тому, що інші люди планують нанести тобі шкода.
8. Почуття провини - висловлює можливе переконання суб'єкта в тому, що він є поганою людиною, що надходить зло, а також відчуваються їм докори сумління [6].
Опитувальник складається з 75 тверджень, на які випробовуваний відповідає «так» або «ні». Відповіді оцінюються по восьми зазначеним шкалами. При цьому звертається увага на можливість досягнення певної величини, що показує ступінь прояву агресивності.
Опитувальник Баса-Дарки слід використовувати в сукупності з іншими методиками: особовими тестами (Кеттел, Спілберг), проектними методиками (Люшер) і т.д.
Шкала орієнтації гніву (Шпілберг, Джонсон, Рассел). Створена в 1985 році. Використовує дві субшкали - «гнів всередину», який вказує на придушення гніву, і «гнів назовні», що вимірює вираз гніву. Загальний рахунок свідчить про рівень гніву в загальному, незалежно від його спрямованості. Шкала ворожості Кука і Часу створена в 1954 році. Ця шкала складається з питань, запозичених в MMPI. Володіє адекватної стійкістю, існують деякі обмежені підтвердження її валідності [7].
Шкала проявів ворожості (Сігела) складається з питань MMPI, відібраних клінічними психологами. Ця шкала, розроблена для вимірювання ворожості, не містить в своїх питаннях відкритих згадок про ворожість. Хороший внутрішній узгодженість.
Шкала гніву як стану-властивості (Шпілбергер, Якобс, Рассел) вимірює стан гніву (тобто емоційний стан або настрій, що включає в себе почуття напруги, досади, роздратування, злості і люті з супутніми активацією або порушенням периферичної нервової системи) і властивість гневливости ( тобто індивідуальні відмінності в тому, як часто виникає стан гніву). У даній шкали хороша внутрішня валідність, яка підтверджується кореляцією з заходами ворожості і агресивності [8].
Самий прямий шлях вимірювання агресії - запитати про таку поведінку.
Для отримання необхідної інформації психологи часто використовують відповіді людей, як самих об'єктів вивчення, так і його знайомих, рідних і друзів. Для вимірювання агресивності психологи розробили безліч ОпросиК. Деякі призначені для вимірювання загальної агресивності, інші для вивчення агресивної поведінки в конкретних ситуаціях. У багатьох випадках опитувальники складені так, щоб випробовувані не знали про зацікавленість дослідника у виявленні їх агресивності. Опитувальники мають перевагу в тих випадках, коли вивчається поведінка неприйнятна або не заохочується в даній культурі, тому що агресії не властиво виявлятися на публіці. Евері стверджує, що опитування є кращим способом вивчення поведінки і емоцій, в яких люди не хочуть зізнаватися.
В анкетах людей запитують про їх власної агресивності або про їх безпосередньому досвіді, пов'язаних з агресивною поведінкою людей. Вони призначені для оцінки агресії в конкретних ситуаціях (наприклад, насильство в сім'ї або сексуальне насильство). Мюррей Штраус і Сюзан Штайнметц застосовували анкети в дослідницькій програмі по виявленню причин насильства в сім'ї. Вони створили опитувальник «Шкала тактики поведінки в конфліктах», який складається зі списку наростаючих по агресивності дій. Респонденти вказують ступінь, з якою вони або члени їх сім'ї проявляли агресивність у відношенні один з одним за вказаний період часу. Це дозволяє досліднику визначити агресивність самого респондента і то, в якій мірі він був об'єктом агресії [9].
Ще один метод збору інформації про агресивну поведінку - оцінювання іншими. Цей метод полягає в тому, що людина, чия агресивність нас цікавить, оцінюють люди, відмінні від нього: батьками друзями, однокласниками. Плюс цього методу в тому, що оцінки можуть бути набагато об'єктивніше. Чим у самого випробуваного, однак, можливо спотворення сприйняття оточуючими випробуваного.
Проективні методи особливо корисні для вивчення агресії і ворожості, так як не розкривають випробуваним інтерес дослідника. Найбільш часто використовувані проективні методи - Тест чорнильних плям Роршаха і Тест тематичної апперцепціі.Данние тести використовуються як в дослідницькому, так і в клінічному контексті для вивчення різноманітних форм поведінки і мотивів.
Тест тематичної апперцепції складається з серії картинок, про які випробовуваний пише чи розповідає історії: що відбувається і що передувало подіям на зображенні.
Рисунковий тест вивчення фрустрації по Розенцвейга є полупроектівной технікою, призначеною для оцінки типових реакцій на повсякденні фрустрирующие події. Піддослідним показують комікс. Де на кожній картинці якийсь персонаж вимовляє слова, з яких випливає, що герой зіткнувся з фрустрирующей ситуацією. Випробуваний повинен вписати відповідь фрустрировать героя [10].
Таким чином, в даній роботі дано визначення агресії і агресивності, були розглянуті різні методи діагностики агресії і агресивної поведінки. Дана властивість особистості широко розглядається в різних психологічних школах, розроблено безліч методик діагностики різними психологами. Однак, агресія і агресивність складно піддаються діагностиці через несхвалення в культурі прояви даного властивості.
На закінчення нашої роботи можна зробити наступні висновки та рекомендації:
1. Поняття агресії має розмаїття визначень, а також різні теорії її виникнення. Агресія відіграє важливу роль в житті людини, супроводжуючи його протягом життя. Тому людині потрібно більше знати про зміст цього поняття.
2. Існують різні причини, що впливають на виникнення агресії. Людина повинна знати їх, щоб по можливості уникати цих проявів. Але все, ж якщо агресія з'явилася, потрібно проявити неагресивні способи виразити почуття і повідомити іншим про те, як їх поведінка вплинула на вас.
3. Існує багато різних методів дослідження агресії, за якими можна судити про поведінку, яке притаманне людині в різних критичних ситуаціях, що провокують агресію.
Людина повинна мати уявлення про ці методи і застосовувати їх, щоб дізнатися свій рівень агресії, що в свою чергу може спонукати людину замислитися над власною поведінкою і при необхідності змінити його в більш кращу сторону.
[2] Berkovits L. Aggression: A social psychological analysis. - N.Y. - 1962. - 225 pp.