Якщо вашій дитині 4-5-6 років, то може бути, має сенс відвести його в групу, де займаються по кубиках Зайцева. Діти такого віку дуже добре займаються в колективі, вони тягнуться один за одним, змагаються, хто краще, хто швидше. Заняття в групі їх дуже захоплюють. З ними можна займатися і вдома. Особливо, якщо вам вдасться створити дитині мотивацію до навчання.
Можна починати заняття в групі і з дітками більш раннього віку. Але діти у віці від трьох до чотирьох років не завжди добре адаптуються в групі. Особливо ті діти, які не ходять в дитячий сад або розвиваючі студії. Приходячи на заняття, вони будуть довго звикати до роботи в колективі, звикати слухати педагога. Таким малюкам краще займатися вдома з мамою. Навчання піде швидше, якщо малюк буде добре себе почувати (а адже з мамою йому завжди добре).
Діти до трьох років, безумовно, ще не здатні ефективно займатися в групі. Вони відволікаються один на одного, не вміють слухати педагога, не здатні займатися більше 10-15 хвилин поспіль. А через такого невеликого заняття не варто нікуди водити або возити дитину. Заняття, як правило, проходять один або два рази на тиждень, і малюк встигає забути, що було на минулому занятті. З малюками краще займатися кожен день потроху, ніж раз на тиждень по годині.
Починати заняття по кубиках Зайцева можна в будь-якому віці. Можна починати їх ще до року, можна на другому році життя, можна пізніше. Ні коли не рано, але і ніколи не пізно. У кожному віці - свої особливості, і це треба враховувати, займаючись з дитиною.
Однак, найефективніший вік початку занять - момент початку освоєння усного мовлення. Це дає незвичайний поштовх в розвитку мови і непомітне, природне освоєння читання, нарівні з усним мовленням. Дитина відразу сприймає «правила гри» - все слова можна побачити і почути. І запам'ятовує ці два «образу слів» одночасно.
Все залежить від віку, в якому розпочато заняття. І від місця заняття - вдома або в групі.
Якщо ж займатися в групі, то термін початку читання може розтягнутися в два - три і більше разів.
Але що робити, якщо ви їдете на дачу або на південь? Не брати ж з собою комплект кубиків!
В цьому випадку, постарайтеся взяти хоча б таблицю. Щоб співати по ній пісеньки, грати в ігри і писати слова. Частіше користуйтеся іншими способами навчання читання по складах - пишіть слова і склади на папері, використовуйте менш громіздкі додаткові посібники (складових картинки та ін.).
Якщо ви вирішили навчати дитину читанню по кубиках Зайцева будинку, то у вас, звичайно, виникне питання, скільки ж разів в день (тиждень, місяць) потрібно займатися з дитиною. Скільки часу відводити на кожен підхід до кубиках.
Перше, що можна порадити - взагалі не проводити спеціальних "занять" в повному розумінні цього слова. Нехай це буде гра - по суті і за назвою. Чи не обставляти заняття "урочисто" - в певний час доби саджаючи дитину до кубиках, не кажіть, що ви взагалі збираєтеся чимось з ним займатися, що ви хочете його чомусь навчити, а, тим більше, що ви чекаєте від нього якихось б то не було результатів.
Крім цього, можна, звичайно, влаштовувати і більш активні ігри з кубиками (можна раз в день, можна раз в два-три дні). Але якщо письмова мова буде постійно супроводжувати малюка в житті, він звикне до цього, і буде сприймати, як належне. Його увагу до кубиках буде більш пильним. Він, швидше за все, буде ставитися до них як до вірних друзів, які супроводжують всі його ігри та розваги.
Якщо ж ви забираєте кубики в недоступне для дитини місце, то давайте йому можливість пограти в них хоча б один раз в день. При цьому можете непомітно для нього розставляти написані слова по дому, щоб вони несподівано траплялися дитині на очі.
Активна гра в кубики не повинна перетворюватися в повинність, дитині повинно це подобатися. Кожен раз варіюйте час гри в залежності від настрою дитини, від того, наскільки він захоплений. Але бажано завжди зупинятися тоді, коли ще цікаво, а не тоді, коли вже набридло.
Час, відведений на одну гру в кубики, може бути від 1 хвилини до 10-15.
На жаль, далеко не все! Хоча Микола Олександрович Зайцев і пише в своїх книгах, що будь-який батько, а тим більше педагог легко може опанувати його методикою, це не зовсім так.
Деякі батьки скептично ставляться до розвиваючих ігор взагалі і до кубиках Зайцева зокрема. Вони не вірять, що все це може хоч якось допомогти їх дитині в розвитку. Купуючи кубики Зайцева, вони заздалегідь впевнені, що нічого не вийде. Купивши кубики, вони довго не можуть їх склеїти і, навіть якщо в результаті склеять, будуть займатися рідко і без особливого ентузіазму.
Деякі батьки просто не вміють грати. Вони починають займатися з дитиною, як зі школярем, саджаючи його за парту і змушуючи виконувати завдання, давати відповіді в обов'язковому порядку. Як правило, маленьким дітям не подобається така "гра" в кубики, і вони просто відмовляються робити що б то ні було.
А якщо говорити про професійні педагогів, то багато хто з них насилу переходять від методик, до яких звикли, які використовували десятки років. Педагоги розуміють, що методика Зайцева може принести багато користі, але часто використовують її "дідівським" способом - показуючи дітям по одному кубику за заняття, саджаючи малюків рядами за парти.