752 Психологічний супровід
Психологічна допомога дітям з порушеннями в розвитку не повинна обмежуватися тільки консультуванням і психокорекційні заняттями
Це вплив успішно здійснюється у вигляді психологічного супроводу, інтенсивно впроваджується в систему психологічної допомоги в останні десятиліття
Психологічний супровід дітей з порушенням в розвитку розглядається як діяльність психолога, спрямована на створення комплексної системи клініко-психологічних, психолого-педагогічних і психотерапий евтічніх у мов, що сприяють успішній адаптації дітей, їх реабілітації та особистісному становленні в соціум.
- систематичному відстеженні клініко-психологічного та психолого-педагогічного статусу дитини в динаміці його психічного розвитку;
- систематичної психологічної допомоги дітям з порушеннями в розвитку - консультуванні, психокорекції, психологічної підтримки;
- систематичної психологічної допомоги батькам дітей і підлітків з проблемами в розвитку;
- організації життєдіяльності дитини з порушеннями в розвитку в соціумі з урахуванням ц психічних і фізичних можливостей
Розглянемо основні етапи процесу психологічного супроводу
Підготовчий етап включає вирішення наступних завдань:
- встановлення контакту з усіма учасниками супроводу дитини;
- визначення обсягу роботи і послідовності процесу супроводу;
- підготовка необхідної документації;
- складання графіка роботи
Завдання орієнтовного етапу полягають в
- встановлення контакту з батьками та родичами дитини;
- встановлення контакту з групою, яку відвідує дитина, а якщо супровід дитини здійснюється в межах школи чи дитячого садка, - то з класним керівником або вихователем;
- ознайомленні фахівців за результатами психологічного обстеження;
- спільному обговоренні з педагогами та іншими фахівцями особливостей психічного розвитку дитини
Етап планування передбачає:
- створення індивідуальної програми супроводу дитини;
- затвердження цієї програми усіма фахівцями, які працюють з дитиною
Слід зазначити, що складання програми супроводу можливо тільки після ретельного клініко-психологічного та психолого-педагогічного діагностування дитини
На заключному етапі відбувається обговорення з фахівцями ефективності здійснення роботи з рекомендаціями щодо подальшої діяльності дитини
2) інтегративна технологія, суть якої полягає в створенні умов для відновлення потенціалу розвитку і саморозвитку сім'ї та особистості в результаті ефективного виконання окремою людиною або всієї р сім'єю основних функцій
3) процес особливого виду побутових відносин між тим, хто супроводжує, і тим, хто потребує допомоги
753 Психологічна підтримка
Важливою ланкою психологічної допомоги дітям і підліткам з проблемами в розвитку є психологічна підтримка
Психологічна підтримка різниться в залежності від об'єкта, на який вона спрямована, і представлена. двома головними напрямками: психологічна підтримка батьків та інших родичів дітей з порушеннями в роз ітку і психологічна підтримка власне дітей і підлітки.
Психологічна підтримка батьків - система заходів, спрямованих:
- на зменшення емоційного дискомфорту у батьків в зв'язку з захворюванням дитини;
- підтримання впевненості батьків у можливостях дитини;
- формування у батьків адекватного ставлення до проблем дитини;
- збереження адекватних батьківсько-дитячих відносин і стилів сімейного виховання
Основним психотехнічні прийоми психологічної підтримки вважається батьківський семінар
Головне завдання батьківського семінару полягає в розширенні знань батьків про психологічні особливості їхніх дітей, психологію виховання і психологію сімейних відносин Крім того, на семінарах збільшується уеться не тільки обізнаність батьків про дитину, але і відбувається зміна ставлення батьків до проблеми дитини і завдань її виховання.
Психологічна підтримка батьків здійснюється не тільки в формі їх групового взаємозв'язку, а й в процесі індивідуальних бесід з психологом про проблеми сім'ї і дитини
Отже, психологічна підтримка - це важлива ланка в системі психологічної допомоги батькам дітей з проблемами в розвитку Основною метою такої підтримки є підвищення сенситивності батьків до проблеми де паркани, зменшення емоційного дискомфорту у батьків в зв'язку з захворюванням дитини, формування у них адекватних уявлень про потенційні можливості дитини, оптимізації їх педагогічного потенціалу.
Важливу роль в ефективності психологічної підтримки батьків відіграє створення різноманітних форм групового взаємозв'язку батьків і інших членів сім'ї дитини Потрібно, щоб процес психологічної подт рімки був безперервним, комплексним і висував вимоги до особистості фахівця-психолога.
Отже, одним з важливих ланок у системі психологічної допомоги дітям з проблемами в розвитку є психологічна корекція, основна мета якої - гармонізація особистісного та інтелектуального потенціалу немовлят ні, виправлення порушень в психічному розвитку, профілактика можливих відхилень у розвитку, що обумовлено як внутрішньої специфікою психічного дізонто -генеза, так і зовнішніми впливам.
З метою ефективної психологічної корекції дітей з проблемами в розвитку важливо враховувати складну системно-структурну і онтогенетической моделі їх психічного дизонтогенеза
Саме це і дозволяє розробити диференціальні методи психокорекційних впливів з орієнтацією на ступінь тяжкості і специфічну структуру дефекту
Особливе значення в ефективності психологічної корекції має сім'я дитини з проблемами в розвитку, що вимагає обов'язкового включення в психокорекційних комплекс сімейної психокорекції, спрямованої на а гармонізації сімейних відносин і формування адекватних стилів сімейного виховання.
Різні теоретичні підходи до проблеми психологічної корекції, розроблені в зарубіжній і вітчизняній психології, сприяють розвитку різноманітних психокорекційних технологій Слід зауважити, що під час р розробки психокорекційних технологій для дітей і підлітків з проблемами в розвитку рекомендується орієнтуватися не на окремі теоретичні напрямки, а використовувати різні способи психологічних впливів засновані на численних теоретичних устремліннях Розробка окремих псіхок ррекціонних технологій залежить від конкретних психокорекційних завдань, визначаються ступенем прояви проблем у дитини т а її родітеліів.