Назва роботи - "Успішна людина - хто він?"
Дана методична розробка призначена для педагогів-психологів, класних керівників, заступників директора по ВР і може застосовуватися в якості психологічного розвиваючого заняття або класного години. Заняття розраховане на підлітків 6-9 класів. Воно дозволяє познайомити учнів з поняттям «успішність» та умовами становлення успішної особистості; визначити якості людини, які допомагають досягти успіху; формувати в учнів мотивацію досягнення успіху.
Необхідно електронне свідоцтво.
Козодой Ірина Геннадіївна
педагог-психолог
МБОУ ЗОШ №2
імені А. М. Мірзагітова с. Кандри
Туймазинского району Республіки Башкортостан
Позакласний захід з психології
Успішна людина - хто він?
1. Ознайомити учнів з поняттям «успішність» та умовами становлення успішної особистості.
2. Визначити якості людини, які допомагають досягти успіху.
2. Формувати в учнів мотивацію досягнення успіху.
на дошці плакати з висловами:
Удача супроводжує тим, хто вірить в свої сили. А.Нортон
Успіх залежить від того, як високо ти зможеш підстрибнути, відштовхнувшись від самого дна. Д.Паттон
Таємниця успіху - в умінні переконувати. О.Гурьян
Успіх не стане розшукувати тебе. Ти сам повинен його шукати. У.Брайан
Схематичне зображення фігури людини; заготовки крил метеликів на кожного учасника; слайди.
2. - Добрий день. Я хочу почати нашу розмову з демонстрації кількох портретів відомих вам людей. Подивіться уважно на цих людей і скажіть, що спільного між ними? Що їх об'єднує?
- Дійсно, всі ці люди досягли успіху в житті. І сьогодні ми поговоримо про секрети досягнення успіху, про те, що для цього необхідно, і як стати успішною людиною.
Що ж таке «успіх»? У словнику С. І. Ожегова слово успіх означає:
1) удача в досягненні чого-небудь;
2) суспільне визнання;
3) хороші результати в роботі, навчанні.
У сучасному світі поняття «успішна людина» дуже широко. Сьогодні ми спробуємо розібратися і відповісти на питання: Хто ж він - успішна людина і як їм стати?
Дайте відповідь, будь ласка, для початку на кілька простих, але дуже корисних питань:
Чи хочете ви прожити щасливе життя?
Чи хочете ви бути багатими і успішними?
Чи хочете ви бути завжди повними здоров'я і енергії?
Чи хочете ви, щоб вас любили і поважали?
Тепер дозвольте вас запитати: А що ви робите для того, щоб всього цього ДОСЯГТИ? Щоб стати здоровим, успішним, багатим, щасливим, коханим і шанованим.
Ходіть щодня в школу?
Їсте, спите, ходите в магазин?
Робите у свята зарядку?
Чи збираєтеся почати жити з завтрашнього дня?
Як ви думаєте, яке з вище перерахованих дій приведе вас до успіху і благополуччя?
- Так чи легко стати успішною людиною?
На дошці схема: (зображення чоловічка) бар'єр успіх
- Що нам може завадити? (Робота зі словом «бар'єр») (відповіді дітей)
- Спробуємо з'ясувати, які якості необхідні людині, щоб подолати бар'єри і бути успішним.
- Послухайте, яка розмова відбулася одного разу між головною героїнею казки «Аліса в країні чудес» і Котом, і дайте відповідь на питання: чого не було у Аліси?
«- Чи не скажете мені, якою дорогою мені звідси йти?
- Це сильно залежить від того, куди ви хочете прийти, - сказав Кіт.
- Мені, в общем-то, все одно. - сказала Аліса.
- Тоді не важливо, якою дорогою йти, - сказав Кіт.
-. Аби прийти кудись, - додала Аліса як пояснення.
- О, туди ви напевно прийдете, - сказав Кіт, - якщо тільки будете йти досить довго ».
Чого ж не було у Аліси?
- Так, ви маєте рацію, у Аліси не було мети. Дуже важливо правильно поставити мету.
Відомий філософ сказав: «Коли людина не знає, до якої пристані він тримає шлях, для нього жоден вітер не буде попутним».
Отже, важлива мета.
А зараз хочу розповісти вам легенду:
«Один мудрець на схилі років вирішив знайти собі заміну - учня, для того щоб передати йому свій досвід. Подумав мудрець, покликав до себе всіх своїх учнів і сказав: «Мені цікаво дізнатися, чи зможе хтось із вас відкрити величезну, важенну двері он у тій стіні?» Деякі учні відразу здалися, вважаючи проблему нерозв'язною. Інші учні все ж вирішили вивчити двері, вони уважно її оглянули, поговорили про те, які підручні засоби тут можна використовувати, і, врешті-решт, прийшли до висновку, що ця проблема не вирішується. І тільки один-єдиний учень підійшов до дверей і з особливою увагою її вивчив. Насправді двері виявилися злегка прикритою, в той час як всі інші думали, що вона наглухо зачинені. Учень злегка штовхнув двері, і вона легко відчинилися. Старець знайшов свого наступника. Він повернувся до решти учнів і сказав їм. »
- Хлопці, як ви думаєте, що саме сказав мудрець?
- А ось слова старця:
«Що ж сприяє успіху в житті, мої дорогі учні?
По-перше, саме життя.
По-друге, не поспішайте.
По-третє, будьте готові до того, що доведеться приймати рішення.
По-четверте, чи не смійте відступати, коли вже рішення прийнято.
По-п'яте, не шкодуйте сил і енергії.
І просто-напросто не бійтеся помилитися в цьому житті ».
Який з цих порад ви б взяли за правило? Яку пораду вам здається найважчим?
- Подивіться ще раз на схему із зображенням чоловічка. Чи можна такого безликого людини назвати успішним?
- Така людина може подолати будь-які бар'єри (стирає слово «бар'єр») - така людина - успішний.
3. Підбиття підсумків:
- Я роздам кожному з вас «Крила мого успіху», на яких ви можете записати ті якості, які, на вашу думку, вам найбільше необхідні.
- Я сподіваюся, що ці крила допоможуть вам у досягненні ваших успіхів і ви з упевненістю зможете сказати: Успішна людина - це Я!
- Що не сподобалося?
- Про що я розповім своїм друзям?