«У вашої дитини величезний прогрес!» - такі слова тішать батьківський слух і підтверджують, що вони зробили правильний вибір на користь саме цієї школи і викладача.
Тому вчителі дуже люблять цю фразу і завжди починають з неї своє спілкування з мамами і татами.
Але одного разу, батьки помічають, що з ребенкіних англійським щось не те, і прогресу, начебто, не видно. В чому справа? Невже їх обманюють?
І тут я, ризикуючи викликати на свою голову масу критики, змушена розкрити some of the best kept secrets: прогрес непостійний і мінливий.
Давайте розберемося. Припустимо, що ви ніколи не водили машину і вперше сіли за кермо. Wow! Ви самостійно рушили! Зробили змійку! Припаркувалися! У вас величезний прогрес у порівнянні з тим, що раніше ви взагалі не знали, як це робиться.
Далі ви вдосконалюєтеся, з кожним днем у вас виходить все краще і впевненіше, навіть складаєте іспит і отримуєте права.
І раптом, вас позбавляють водійських прав, припустимо, на півроку. (Між іншим, я зараз розповідаю абсолютно реальну історію).
Через 6 місяців вам доведеться, практично, вчитися водити заново.
Так і при освоєнні мови. Варто трохи відійти в сторону, і все нажите непосильною працею спочатку застигає на одному місці, а потім відкочується назад, до вихідної точки.
Починаєте займатися знову, багато згадується, але деталі, слова і вирази вже зникли з пам'яті, їх доводиться вчити заново.
А що ж відбувається з малюком, в той час, коли він відвідує заняття англійської?
Спочатку все чудово і прогрес очевидний: дитина приносить додому кольору, тварин і пісеньки англійською.
А потім, раптом, перестає приносити нові слова. Чи є це приводом для хвилювань?
Як би чудово, творчо і весело не проходив урок, дитині доводиться важко. Він не зовсім розуміє, чому з ним розмовляють дивною мовою, навіщо він повинен повторювати все це і називати речі НЕ своїми іменами. Адже вивчення мови відбувається не в природному його середовищі, і не з народження, коли малюк все сприймає як частину свого життя.
У його голівці відбувається велика робота, зміст якої він не здатний себе пояснити.
Дитина запам'ятовує слова і вирази, навіть якщо явно не вимовляє і знаходиться в, так званому, періоді мовчання і поки він старанно відвідує заняття вони накопичуються, як снігова куля.
Але тільки малюк звикає, він, припустимо, захворює або їде з батьками, або ще щось. Суть в тому, що він не може відвідувати заняття тиждень або дві. Не кажучи вже про літніх канікулах.
Група, між тим, працює і, коли малюк повертається, він фізично не може швидко включитися в урок.
Скажу більше, йому потрібно ще пара занять, щоб остаточно влитися в процес і згадати все, що він уже встиг призабути.
Всі процеси застопорюються і відкочуються назад. А адже хворіють малюки дуже часто.
Тому, коли ви не бачите прогресу, особливо на першому році навчання, це не означає, що його немає.
Дитина десь стоїть на місці, десь відкочується назад, а десь ривком просувається вперед.
Як контролювати прогрес у вивченні мови?
- Створіть йому подобу мовного середовища будинку. Кожен день трохи англійської. Навіть, якщо ви не отримали особливого домашнього завдання, або воно робиться за 5 хвилин, приділіть англійської не менше півгодини щодня. Знайдіть мультфільми по темі, що вивчається на мові, навчальні програми пісеньки. Їх багато на Youtube. Граючи з дитиною, називайте предмети англійською.
- Якщо малюк займається за підручником, давайте його розглядати частіше і питайте, що зображено на картинці.
- Ніколи не ставте питання в формі: «Скажи, як буде кішка англійською?». Так ви тільки його заплутаєте. Краще покажіть картинку і запитайте: What's this?
- Будьте терплячі і не вимагайте негайного прогресу і впевнених знань. Малюк має право на власний темп занурення в мову.
Якщо ви хочете почитати про період мовчання, перейдіть сюди.