Кажуть, студентство сама радісна пора. Однак скільки нервів доводиться витратити дітям, а особливо їх батькам, перш ніж вчорашній школяр поповнить ряди надійшли. Курси, репетитори, підготовчі відділення одного разу стають реальністю, змушуючи батьків, в сотий раз замислюватися про те, що вибрати, щоб дитина отримала максимальні шанси на вступ. Не останнє місце в думах батьків займають приватні школи, питання про яких приходять на наш інформаційно-освітній портал "Всевідо".
Школи: вступ до вузу гарантовано
Оскільки в приватних школах профільних класів немає, учнів розподіляють по групах, орієнтованим на конкретний вуз, або на певний напрям: гуманітарне, економічне, природничо і т.д.
Так, наприклад, в школі "Венда" існує п'ять профілів, кожен з них має набір предметів, які вивчаються поглиблено. При цьому дитина може взяти предмет з іншого профілю (наприклад, лінгвістика). Заняття проходять як в групі, так і індивідуально. Школа запрошує інститутських викладачів, а також направляє до вузів своїх на перепідготовку.
Своїми силами обходяться, наприклад, в школах "Коледж 21 століття" і "Алеф". Тут повідомили, що їхні вчителі мають високу кваліфікацію, деякі викладають у вищих навчальних закладах, тому цілком в змозі підготувати абітурієнта.
З деякою іронією наші запитання зустріли в школі "Ромашка". Тут нам також повідомили, що надходження стовідсоткове. І тут же помітили, що навряд чи в якійсь іншій школі пролунає інша цифра. І не тому, що обманюють, а тому що заможні батьки (а саме їх діти відвідують приватні школи) знайдуть способи влаштувати свою дитину до вузу.
Вузи: "договір" зі школою - поняття розтяжне
Перевірити інформацію, що стосується співпраці зі школами, ми вирішили в вузах, логічно припустивши, що батьки заходять зробити те ж саме. Для чистоти експерименту наш кореспондент представлявся батьком дев'ятикласника. Отже, що ж сказали вузи.
Деякі з них здивувалися, бо не мають ніяких договорів зі школами. У кого-то є свої ліцейські класи. Інститути, які мають домовленості підкреслили, що договір сам по собі річ досить спірна, гарантій ніяких не дає, бо поняття "співробітництво" можна тлумачити по-різному. Так, наприклад, в ГУ-ВШЕ підтвердили, що Ломоносовська школа є однією з їх базових шкіл. Але помітили, що бажають вступити в їх вуз з цієї школи дуже мало, тому викладачам невигідно витрачати час і по кілька разів на тиждень їздити туди заради 3-4 учнів. Для цього повинна набратися група хоча б з десяти вступників. І все ж договір зі школою дійсно є, але ... Ці договори мало до чого зобов'язують. За ним учень може просто приїхати до вузу і прослухати який-небудь курс предметів. Хто скаже після цього, що школа не співпрацює з вузом? Співпрацює, однак, не зовсім так, як це представляється батькам. Так, принаймні, вважають представники цілої низки престижних державних вузів.
Взагалі треба зазначити, що більшість інститутів наполягали на тому, що школи - школами, а готуватися все-таки краще на підготовчих курсах. А ще краще в спеціальних ліцеях та профільних (ліцейських) класах. куди теж існує конкурс. Так, наприклад, в МГТУ ім. Баумана нам чесно сказали, що до приватних шкіл ставляться з недовірою. На думку співробітників, приватні школи більше увагу звертають не на те, що потрібно вузу, а на те, що потрібно їм. Так що якщо хочете гарантовано вступити в Бауманку, краще відразу налаштовуватися на їх ліцей, тому що там готують так, як потрібно вузу. Правда, вступити в цей ліцей чи легше, ніж в університет, а програма занять дуже складна, зате про майбутнє можна не переживати. А ось підготовчі курси в Бауманку також не дають серйозних гарантій, хоча і допомагають абітурієнту зорієнтуватися.
А, наприклад, в Податковій академії, яка має свої профільні класи в державних загальноосвітніх школах, взагалі не бачать сенсу забирати дитину з рідної школи. Адже Міністерство освіти кілька років тому скасувало пільги для вступників з базових шкіл, так навіщо завдавати дитині зайву травму, простіше віддати його на курси.
У ІМПЕ ім. Грибоєдова підтвердили, що домовленості з приватними школами є, але в основному вони натаскувати абітурієнтів силами своїх вчителів. Іноді діти приходять на лекції в вуз, іноді викладачі їздять в школи, але все це носить епізодичний характер.
Взагалі, після розмов з вузами склалося враження, що якщо вже батьки вирішили поміняти дитині школу, звідки йому буде простіше поступити в потрібний інститут, краще вибирати ліцей при вузі (5 - 11 класи, 9 - 11 класи або 10 - 11 класи). Свої ліцеї або профільні (ліцейних) класи мають, наприклад, МГУ, ГУУ, РДГУ, Інститут міжнародної торгівлі та права, МЛУ, Міжнародний університет у Москві, Податкова Академія. До речі, необхідно розділяти поняття "ліцей" та "профільні (ліцейних) класи". Класи відкриваються при певній школі і орієнтовані на конкретний вуз. І в міру набору вони можуть працювати або закриватися. Вся інша школа вчиться за звичайною програмою. Ліцей ж повністю орієнтований на вуз і дає більш ґрунтовну підготовку. Ще ми зіткнулися з таким поняттям, як школа-вуз. Так, при Інституті міжнародної торгівлі і права існує Школа, де навчання проходить тільки в 10 - 11 класах, що можна віднести до поняття ліцей.
Перевага подібних ліцеїв і профільних класів в тому, що вони дають знання не взагалі, а саме ті, які потрібні в тому чи іншому інституті. Викладачі систематично читають лекції по потрібних предметів, домагаючись того, щоб до моменту надходження абітурієнт відповідав рівню обраного вузу. Це, до речі, дуже стане в нагоді йому в подальшому, коли він надійде. Такому студенту орієнтуватися у вимогах свого інституту буде набагато простіше.
Отже, підіб'ємо підсумки. Які варіанти підготовки існують і на що краще орієнтуватися.
- Перше місце за ефективністю займають ліцеї, школи при вузах. а також профільні (ліцейних) класи. про їх переваги ми писали вище. Цей варіант дуже підходить тим батькам, які не хочуть відривати дитину від школи.
- Чимало шансів на вступ є і у випускників підготовчих курсів. Однак тут варто бути уважнішими: якщо при вузі є ліцей або класи, то основні зусилля будуть зосереджені саме на них.
- І, нарешті, на останньому місці стоять школи, які мають з вузом договір. З точки зору підготовки вони найменш ефективні, так як, намагаючись працювати відразу з декількома вузами, знаходяться в більш програшній ситуації. Їм складніше якісно підготуватися своїх випускників, а це наводить на думку про те, чи варто довіряти підготовку непрофільної школі.
Чи не співпрацює з жодними школами
РХТУ ім. Менделєєва, МДЮА, Всеросійська академія зовнішньої торгівлі, МГИМО.
Пізнавально, але спираючись на свій досвід і на досвід моїх друзів, висновок зроблю інший:
1. Заняття з викладачем з обраного інституту.
2. ліцеї, школи. профільні класи
3. Підготовчі курси (можна спочатку курси, а потім викладач з інституту)
домовленість інститутів зі школами та приватні школи взагалі не розглядаю, особливо останні - є сенс платити за комфорт, побутові умови та ін, але рівень освіти там сумнівний, тільки викачування грошей з батьків)
Взагалі підготовка дітей до провідних ВНЗ - зрозуміла і затребувана мета шкіл. Кращі школи Москви на карті. Жахає, що є величезні простори всередині Москви, де жодна школа не отримала грант.
Не знаю, чому деякі на 1236 розсердився, але я чув, що в цьому році там є люди, які надійшли в МГУ, МГИМО, ВШЕ. Так що
Як і раніше ухохативаюсь над 33м місцем нашої загалом пересічної школи (і ще більш пересічного комплексу). Кілька років тому наш директор пішов на підвищення в МЦКО. Мабуть, курирує досі, пояснює як правильно тримати місце в рейтингу. Тільки на якість освіти це не дуже сильно впливає (один олімпіадника Всеросс (і той з географії на п'ять шкіл комплексу тому підтвердження) ..
Для надходження в бажаний вуз школа + репетитори - добре, а сильний ліцей + репетитори це А то ось там пишуть, що тільки в ліцеї можна на всю Розділ: Надходження (ліцей 1535 москва вступні іспити). це результат того про що пишуть нижче? Ліцей при ВШЕ.
Здрастуйте, скажіть, будь ласка, який пріоритетний іспит при вступі на економічний факультет?
Дочка поступила, здавши спочатку іспит на ФДП (факультет довузівської підготовки), а потім загальний іспит (для страховки), напрямок - мат-ек, там був додатковий прохідний з математики (14/20). У сумі вона набрала 48 балів з 60.
При надходженні на цей рік зараховували кращий результат з двох іспитів для тих, хто навчався на ФДП, причому не сумарний, а з кожного предмета (тобто, якщо на ФДП російський написали на 16, а на загальному іспиті - на 14, зараховувався 16 балів ).
ФДП ми брали на весь рік, вона залишилася задоволена, хоча, звичайно, щонеділі мотатися на Варшавку було напряжно.
У цьому році на іспит давали не 2 години, а 3, так що часу їй в цілому вистачило. Математика, за її словами, була дещо складніше, того, що було на сайті, англійська - простий (але вона у нас призер Всеросс), російська - приблизно так само все, як на сайті, навіть місцями простіше. ФДП в цілому непогано готує до формату іспиту (ну і до ДПА попутно, але кому воно треба), так що напевно, має сенс туди йти. Навчанням в Ліцеї дуже задоволена, хоча вільного часу немає зовсім.
Чи всі бажаючі випускники даної гімназії надходять без проблем в Фінакадемії при Уряді Москви і ін. Вузи. Подивіться ліцей при Вишці, якщо хочете в економічний вуз. У 10 клас варто йти зі своєї школи будучи відмінником, якщо є.
прелесть какая, особливо про без проблем вступають. Ви до сих пір не в курсі на підставі чого вступають до ВНЗ? і що школа при вузі - це тільки красиві слова і до реального вступу не мають ніякого відношення?
Про 1518 тут пошуком пошукайте по № - біжать звідти гублячи тапки
А чим відрізняється ліцей від школи члена унівесітетско-шкільного кластера? - Економіка - друга вища в провінційному вузі і економіка в ВШЕ як перший вищий - це дві великі різниці. Підготовчі курси для абітурієнтів Москви. плюси і мінуси.
Мій онук складав вступні іспити в цей ліцей. З англійської набрав-3 бали, з математики-2балла, по російській мові-6баллов. Навчається в фізико-математичній школі, здав іспит з англійської для вступу до американського університету набрав 78 балів зі 100 возможних.Всю роботу зробив за 40 хвилин, замість 3 годин і не пройшов? Ось, де ребус і кросворд! Зараз запросили до Вашингтона в один з кращих університетів Америки, а в ліцей не підійшов. ' І слава Богу, за відгуками видно, що це за ліцей.
Вітаю! Моя дочка закінчила 10 клас Ліцею, перейшла в 11. Ми не задоволені освітою, яке дає Ліцей. Занадто багато учнів набрали. Гнучкості в навчальному плані мало, декларується свобода вибору предметів, але на практиці вибір сильно обмежений. Жорстке ставлення до учнів з боку більшості педагогів, хотілося б більше поваги і лояльності. Педагоги часто змінюються, не всі педагоги сильні. Наприклад - біль Ліцею - викладання англійської мови - мовні групи не враховують рівень, тому викладач орієнтується на слабких / середнячків, а сильні діти стоять на місці. Багато викладачів м'яко кажучи не дуже сильні з англійської. Сильні діти або йдуть, або беруть репетитора.
За ЄДІ вчителя направлено не готують і не збираються, причому це відкрито декларують. До олімпіад - направлено не готують. Є окремі діти, які самі з репетиторами готуються до олімпіад ... є у нас в групі такий юнак, переможець Вищої проби по праву. Але він практично не відвідував ліцейські заняття, а займався додатково поза ліцею.
Навантаження скажена 6-ти днювання, кількість домашніх завдань величезна. Вихлоп сумнівний.
Не раджу цей навчальний заклад.