Презентація по предмету "Російська мова, Література, Читання" на тему: "Урок літератури по темі Ми відповідаємо за тих, кого приручили за повістю Р.Ругіна Ланги проводиться в рамках реалізації національно регіонального компоненту.". Завантажити безкоштовно і без реєстрації. - Транскрипт:
1 Урок літератури по темі Ми відповідаємо за тих, кого приручили за повістю Р.Ругіна Ланги проводиться в рамках реалізації національно регіонального компоненту.
2
4 Методи навчання: перцепт ний, гностічес кий. Технологія навчання: особистісно орієнтоване, розвивальне навчання, використання сучасних інформаційних технологій (програма - презентація).
5 Формування мовних компетенцій. Соціалізація учнів: формування внутрішньої потреби особистості в безперервному духовно - моральне вдосконалення, що дозволяє усвідомити і реалізувати свої особистісні можливості.
6 На уроці використані сучасні комп'ютерні технології з метою залучення уваги до життя і творчості ямальського письменника, прозаїка Р.П.Ругіна. Був створений мультимедійний проект. Учні підготували 4 презентації: Ругін Роман Прокопович - поет, письменник, журналіст, Друг, помічник, священна тварина, ТАВЕТА - головний герой повісті, Ланги - геніальний пес, розумник.
7 Цілі та завдання: познайомити учнів з творчістю хантийського письменника Р. П. Ругіна, з його повістю Ланги; розкрити найважливіші проблеми повісті; формувати вміння давати оцінку вчинкам героїв повісті; сприяти вдосконаленню навички виразного читання уривків з повісті і віршованого тексту; розвивати в учнів уважне і дбайливе ставлення до слова, інтерес до літератури хантийського народу; виховувати любов до рідного краю і до всього живого.
9 познайомити учнів з творчістю хантийського письменника Р.П.Ругіна, з його повістю «Ланги»; познайомити учнів з творчістю хантийського письменника Р.П.Ругіна, з його повістю «Ланги»; розкрити найважливіші проблеми повісті; розкрити найважливіші проблеми повісті; формувати вміння давати оцінку вчинкам героїв повісті; формувати вміння давати оцінку вчинкам героїв повісті; виховувати любов до рідного краю і до всього живого. виховувати любов до рідного краю і до всього живого.
10
12 Шуришкарскій район розташований в південно-західній частині ЯНАО, де лісотундра переходить в зону тайги. З півдня на північ територію перетинає річка Сибіру - Об. Шуришкарскій район розташований в південно-західній частині ЯНАО, де лісотундра переходить в зону тайги. З півдня на північ територію перетинає річка Сибіру - Об.
13 Тут народилися і виросли знамениті поети і письменники Півночі - Іван Істомін, Іван Шульгін, композитор Олексій Терентьєв, кінорежисер - Федір Конєв і ін. Тут народилися і виросли знамениті поети і письменники Півночі - Іван Істомін, Іван Шульгін, композитор Олексій Терентьєв, кінорежисер - Федір Конєв і ін.
15 В 1958 році закінчив Салехардского національне педагогічне училище, потім був призваний до лав Радянської Армії. У 1964 році вступив до Ленінградського державного педагогічного інституту імені А. І. Герцена за спеціальністю педагогіка і методика початкової освіти. Працював завучем, потім директором Восяховской восьмирічної школи Шуришкарского району. З 1977 року - директор окружний санаторно-лісової школи 2 в м Салехарді, викладач історії КПРС і хантийського мови Салехардского педучилища. За педагогічну діяльність нагороджений Почесною "грамотою Міністерства освіти РРФСР, в 1970 році - медаллю" За доблесну працю. У 1958 році закінчив Салехардского національне педагогічне училище, потім був призваний до лав Радянської Армії. У 1964 році вступив до Ленінградського державного педагогічного інституту імені А. І. Герцена за спеціальністю педагогіка і методика початкової освіти. Працював завучем, потім директором Восяховской восьмирічної школи Шуришкарского району. З 1977 року - директор окружний санаторно-лісової школи 2 в м Салехарді, викладач історії КПРС і хантийського мови Салехардского педучилища. За педагогічну діяльність нагороджений Почесною "грамотою Міністерства освіти РРФСР, в 1970 році - медаллю" За доблесну працю.
18 Повість Р.Ругіна Ланги (1986р) - трогательноеповествованіе про собаку (про що говорить назва) Чому повість називається Ланги? Чи означає це, що собака, а не людина головний герой повісті? (Тема відданості собаки і зради людини нерідко ставала об'єктом письменницької уваги. Собака в міфології ханти часто є господарем людини, адже за своїм призначенням собака охороняє приручити її, рятує, відчуваючи нескінченну відданість і любов до людини.)
19
20 Які твори анималистической прози читали? (Муму І. Тургенєва, Каштанку А.Чехова, Білого Біма Троепольского, Кусаку Л.Андрєєва, Вірного Руслана Г.Владімова) До речі, всі твори названі на прізвисько собаки. Чому так часто тварини стають героями казок легенд, міфів, розповідей? (Людина вірить в своє надприродне спорідненість з твариною. Людина з найдавніших часів бачив у тваринному істота дуже близьке собі.) Можна назвати повість Ланги розгорнутої притчею? Про що розмірковує Р.Ругін?
21 (Мабуть, хантийська письменник звертається до важливої, вічну проблему взаємодії людини і природи, до проблеми відносини до домашніх тварин, що є практично частиною сім'ї у ханти. Р.Ругін розмірковує, чому людина змінює природу, рідного краю, близькому суті, нарешті, самому собі). Уявіть головних героїв повісті (Тавета і Ланги)
22
23
24 «Був він середнього зросту, широкий у плечах. Чорнява голова міцно сиділа на короткій, товстій шиї ... »
25
26 По суті, ТАВЕТА - непогана людина, мріє про гарну мисливської лайці, дбайливо доглядає за псом, навчає собаку, хвалить за рідкісну кмітливість: Молодець! Геніальний пес! Розумник.
27
28 Серед осінньої жовтизни чітко виділялося його темна, густошёрстная спинка. А коли пес обертався, на грудях миготіло біле, схоже на метелика - капусницю, цятка. Вуха у нього вставали сторчма, а в чорних, немов жаринки, очах спалахував питання: кого наздогнати?
29 - Назву тебе Ланги! - сказав він цуценяті. - Це значить - «бельчатнік»
30 Матері щеня сподобався. - Маленьких, та молодецький! - сказала вона, погладивши Ланги. - Диви, як розумно поглядає.
31 За зиму Ланги неабияк підріс, перетворився в міцну молоду лайку.
32 Що ще можете сказати про собаку? (Розумна, хитра (випадок з Рексом) вірна, віддана). Ланги любить господаря, віддана йому.
34 (Коли на острові Горілий ТАВЕТА випадково підстрелив себе ногу, Ланги приносить їжу, готова захищати господаря від ведмедя, а головне - привела людей на допомогу пораненому господареві). (1, стр.207,208)
35
36 Заради престижної роботи в місті ТАВЕТА залишає рідне селище, залишаючи Ланги своєму приятелеві.
38 Формально ТАВЕТА все робить для того, щоб Ланги виявився в хороших руках, чоловік обіцяє незабаром приїхати за собакою. Чому собаці цього недостатньо?
39 (Тварина не в змозі зрозуміти людську логіку. Як би не був хороший сусід, якому довірили собаку, зрада залишається зрадою).
40 Хлопці, а чиї слова винесені в тему уроку? З якого твору? Як ви їх розумієте? (Ми відповідаємо за тих, кого приручили) (А. де Сент-Екзюпері Маленький принц)
41 Що відбувається з собакою, коли господар поїхав? (Ланги паршівеет, сохне від туги, сліпне, погано чує, втрачає інтерес до навколишнього, прибивається до самотнього, покинутого старого). (1, стор. 212, 213)
42 Останні рядки повісті емоційні і проникливі, вони змушують читача страждати і переживати разом з героями твору. Як виглядає розв'язка повісті?
43
44 (Собака кидається в воду, вихід в смерть став звільненням для Ланги з клітки земного життя.) (1, стор. 213) Чи правильно зробив ТАВЕТА, покликавши Ланги за собою в вируючу Об?
47 Так перемогла людина або програв? Персонаж Р.Ругіна не витримав випробування на вірність, чоловік виявився слабшим собаки. Чи зрозумів людина світ природи, відкрив він таємницю прекрасного? Людині так і не вдалося осягнути таємницю скуйовдженого, облізлого істоти, яке тим не менш представляє вищу гармонію і красу в своєму природному єднанні з природою.
49 (І. Тургенєв Муму - загибель собачки; Л. Андрєєв Кусака - зрада собаки; Г. Владимов Вірний Руслан - зрада і загибель собаки)
50 ПЕРЕМІГ ЛЮДИНА АБО ПРОГРАВ? ЗРОЗУМІВ ЧИ ЛЮДИНА СВІТ ПРИРОДИ, ВІДКРИВ ВІН ТАЄМНИЦЮ ПРЕКРАСНОГО?
51 Р.Ругін Бродячі собаки Коли я бачу кинутих собак, Такий біль долає серце, Що затьмарює біле світло в очах, І камінь тисне душу; і подітися Куди від тієї стискає туги, Від темної напливає печалі, Коли я бачу, як вони, нудьгуючи, Подовгу бродять вулицями, чекають Чогось, вічно сидячи у смітників, Неначе бруд покидьків стережуть, Неначе чекають, що покличуть додому їх .
52 Я думаю: за що ж людина наворожила їм цю злу долю? Як можна одного викинути на сніг, До бездомного життя брата змусити? На той чи розум людині дано? Їхнє життя - що плід на стеблині зів'ялому: підстерігає шматок дражливий, Щоб у смітника волю дати зубах; Відстоювати у життя кожну годину, Коли доля так байдужа стала ... Собака ця руки вам лизала Від радості, коли зустрічала вас!
53 Вона б знову будинок ваш стерегла, Вона дітей б з біди рятувала. Але людині дружби стало мало, Або в душі вогонь вже згас? Бувало, ханти свято берегли Помічників своїх чотириногих. Є чи ні їжі, а поділися З собакою. Я не зустрічав убогих Таких тварин в північному краю, Їм там, як жебракам, шмат не подають. Невже і я зможу звикнути сам До голодним їх і спраглим очам?
54
55
56 Увечері ТАВЕТА почав приходити в себе. Він перевертався з боку на бік. Думка про те, що він зрадив Ланги, не покидала його. ТАВЕТА лежав і кляв себе за смерть відданою собаки. Незабаром теплохід причалив до пристані міста. ТАВЕТА перебував у важкому душевному стані: він ні з ким не хотів бачиться, не говорити, довго не міг приступити до роботи. Найчастіше гуляв у парку на самоті. Одного разу ТАВЕТА побачив кинутого цуценяти. Той був так схожий на Ланги! ТАВЕТА приніс собачку додому і дав собі клятву: з цим цуценям ніколи не трапиться того, що сталося з Ланги. ТАВЕТА вирішив трохи змінити ім'я свого загиблого пса і назвав собачку Ланді. Поки щеня ріс, мисливець думав: «Тільки мені не повторити колишньої помилки». Було зимовий ранок. Під час занять Тавета з псом стара мати підійшла до сина, обняла його і сказала: «Синку! Давай переїдемо на батьківщину, в село. Тут ти не зможеш полювати, та й толком навчити собаку теж ». ТАВЕТА погодився, він вже сам подумував про від'їзд. Навесні вони були в селі. Мисливець закінчив навчання собаки. Ланді із задоволенням виконував всі накази свого улюбленого господаря. Вони почали виходити на полювання. ТАВЕТА хвилювався більше свого пса. Якось мисливець підстрелив качку, і вона впала в річку. Ланді, як його вчив господар, сміливо кинувся в воду. ТАВЕТА не заважав собаці, а коли Ланді приніс дичину, сказав: «Геніальний пес! Розумник! »Ці самі слова він говорив і Ланги. Згодом ТАВЕТА виростив відмінну мисливську собаку.Но про Ланги ТАВЕТА не забував ніколи.
57 Пройшли роки після тієї трагедії, коли Ланги кинувся за ТАВЕТА в воду. Серце чоловіка розривалося від болю і туги, але нічого виправити не можна було. Він повернувся в місто, продовжив роботу і в нових турботах став забувати про той день, хоч і був самотній (в місті він так і не зміг ні скем подружитися). Тільки мати все частіше важко зітхала, турбуючись про сина. Одного разу, повертаючись додому, ТАВЕТА почув жалібний писк. Маленький мокрий грудочку скиглив так, що серце будь-якої людини розірвалося б на частини. Чоловік нахилився і побачив маленького брудного цуценя з дуже сумними очима. Не зміг ТАВЕТА залишити цуценя на вулиці, серце не камінь. Звичайно, згадав він про Ланги. Коли цуценя обмаль, то ТАВЕТА і мати були здивовані подібністю з колишнім псом.Оні вирішили, що душа його колишньої собаки вселилася в це цуценя, що ТАВЕТА прощений. Життя Тавета наповнилася новими турботами. Щеня завзято виляв хвостиком, облизував руки господареві, весело гавкав, як би закликаючи пограти. Тепер після роботи ТАВЕТА поспішав додому, де на нього чекали.