1 Презентація Тема: використання нетрадиційної техніки малювання пальцем руки, як розвиток найтоншої моторики рук. Подготовіва: вихователь МКДОУ д / с 3 «Сонечко» г.Лахденпохья Кудряшова Тетяна Анатоліївна.
2 «Витоки здібностей і обдарування дітей на кінчиках пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки-струмочки, які живить джерело творчої. Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина. »В. О. Сухомлинський.
4 Завдання: * Знайомити дітей нетрадиційної технікою малювання пальцем; * Розвивати моторні здібності через оволодіння нетрадиційної технікою малювання; * Формувати вміння висловлювати свої відчуття через використання нетрадиційного малювання. * Виховувати в дітях посидючість, організованість, ініціативність вміння бачити межі.
5 Очікувані результати. Формування стійкого інтересу до занять з використанням нетрадиційної техніки малювання. Розвиток самоорганізації, ініціативності, посидючості та вміння доводити розпочату справу до кінця; Розвиток почуття незалежності і свободи в творчих проявах через оволодіння нетрадиційної технікою малювання пальцем; Уміння бачити межі і не заходити за них; Можливе поліпшення моторних здібностей;
6 Передбачувані навички та вміння дитини до 4-5 років: Має сформований інтерес до малювання пальцем; знає і називає матеріали, якими можна малювати, і вміє ними правильно користуватися (домагається вільного руху руки, набирає фарбу тільки на подушечку пальця; перед тим як набрати фарбу іншого кольору, добре промиває в банку з водою і витирає; невідривно зафарбовує в межах контуру) ; знає і називає кольору (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, синій, фіолетовий, чорний, сірий, білий, блакитний, коричневий) і вміє правильно підбирати їх для зображення предметів; вміє передавати відмінність предметів за величиною; вміє ритмічно наносити плями; вміє прикрашати виріб, малювати лінії, прості предмети (дорога, що падають з дерева листя); вміє малювати предмети, що складаються з поєднання ліній (ялинка, паркан, залізниця); вміє створювати зображення окремого предмета округлої, овальної, прямокутної і трикутної форми і предметів, що складаються з декількох деталей, вміє створювати прості по композиції і нескладні за змістом сюжети; знайомий з нетрадиційною технікою малювання пальчиками, долонькою.
7 Заняття з дітьми. Залежно від поставлених завдань я використовую різні методи навчання: словесні, наочні, практичні. Заняття з малювання будуються з такого приблизного плану: створення ігрової ситуації для залучення уваги дітей і розвитку емоційної чуйності (загадки, пісні, потішки; казковий персонаж, який потребує допомоги, ігри-драматизації, вправи на розвиток пам'яті, дрібної моторики, уваги і мислення; рухлива гра); зображення предмета (розглядання і обмацування предмета, в деяких випадках показ прийомів зображення); доробка малюнка додатковими елементами (потрібно звертати увагу дітей на виразні засоби правильно підібрані потрібні кольори, цікаві деталі); розглядання отриманої роботи (дитячих малюнків дається тільки позитивна оцінка; діти повинні радіти отриманому результату і вчитися оцінювати свої роботи). Цікаві сюжетно-ігрові завдання викликають у дітей бажання виконати свою роботу якнайкраще.
8 РИСОВАНИЕ пальчики Засоби виразності: пляма, крапка, коротка лінія, колір. Матеріали: мисочки з фарбою, водою, щільний папір будь-якого кольору, невеликі листи, серветки. Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і завдає точки, цятки на папір. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
9 Ігри для розвитку дрібної моторики пальців рук Гра «Гребінець» Пальці зчепити в замок. Кінці пальців правої руки натискають на верхню частину тильної сторони долоні лівої руки, прогинаючи її так, що пальці лівої руки встають, як півнячий гребінь. Потім на тильну сторону правої руки натискають пальці лівої і в півнячий гребінець перетворюються пальці правої руки. Гра «Кішка випускає кігтики» Піджати подушечки пальців до верхньої частини долоні. Потім швидко випрямити і розчепірити пальці. Гра «Біг» Вказівний і середній пальці випрямлені, решта пальців притиснуті до долоні. Переставляючи пальцями, чоловічок біжить до протилежного краю стола.
10 «Пароходик» Пароходик в море був. Долоні з'єднати в формі чаші. Ось він до пристані приплив. Зробити хвилеподібні рухи в повітрі. Загудів в свою трубу: «У - у - у!» Одночасно поворухнути великими пальцями. Рибка Рибка в озері живе рибка в озері пливе (долоньки з'єднані і роблять плавні рухи) Хвостиком вдарить раптом (долоньки роз'єднати і вдарити по колінах) І почуємо ми - плюх, плюх! (Долоньки з'єднати біля основи і так поплескати)
11 При виконанні пальчикових ігор дорослим не слід забувати деякі правила? 1. Перш ніж розучувати нову пальчиковую гру з дітьми, спробуйте пограти самостійно, добийтеся чітких рухів руки і пальців. 2. Перед кожною грою налаштуйте дітей, знайдіть спосіб їх зацікавити. 3. Починати пальчикові ігри бажано з розминки пальців: згинання та розгинання. Можна використовувати для цієї вправи гумові іграшки, м'ячики. 4. При розучуванні нової гри всі рухи пальців і рук виконуються показує дорослим і дитиною повільно. Якщо дитина не може самостійно виконати необхідне рух, треба взяти його руку в свою і діяти разом з ним. 5. Вимовляти тексти пальчикових ігор дорослий повинен максимально виразно: то підвищуючи, то знижуючи голос, роблячи паузи, підкреслюючи слова, а руху виконати синхронно з текстом або в паузах. Якщо дитині важко промовляти текст, то достатньо виконувати рухи разом з дорослим. Для деяких ігор можна надягати на пальчики паперові ковпачки чи малювати на подушечках пальців. 6. Пальчикові ігри слід проводити систематично, щодня. Щоб набуті навички закріплювалися, слід повторювати добре знайомі, улюблені дітьми гри і одночасно розучувати нові. 7. Намагайтеся застосовувати різні пальчикові ігри, використовуючи стиснення, розтягнення, розслаблення кисті руки, ізольовані руху кожного пальця. 8. Повторюйте гри як для правої, так і для лівої руки. 10. Тривалість пальчикових рук залежить від віку дітей. Для молодшого дошкільного віку (до 3-4 років) рекомендується час від 3 до 5 хвилин, для середнього і старшого дошкільного віку (4-7 років) 10 - 15 хвилин в день.
13
14 РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ ЩОДО РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ Учіть дитину: розминати пальцями тісто, глину, пластилін, ліпити щось; нанизувати намистинки, гудзики на нитки; зав'язувати вузли на товстій і тонкій вірьовках, шнурках; заводити будильник, іграшки ключиком; Штрихована, малювати, розфарбовувати олівцем, крейдою, фарбами; різати ножицями (бажано невеликого розміру); конструювати з паперу ( «орігамі»), шити, вишивати, в'язати; малювати візерунки по клітинках в зошиті; займатися на домашніх снарядах, де потрібно захоплення пальцями (кільця, перекладина і ін.); плескати в долоні тихо, голосно, в різному темпі; катати по черзі кожним пальцем дрібні намистини, камінчики, кульки; робити пальчиковую гімнастику.
15 Малювання розвиває і серце людини, і мислення. Не обов'язково бути художником, але всі великі люди малювали. Раджу всім і дітям, і дорослим малювати. Мова кольору і лінії не зможе приховати душу художника. Що в душі, то і на картині! (З.Церетелі)