1 федеральний ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ ОСВІТИ ОСВІТИ ЯК СИСТЕМА ОБОВ'ЯЗКОВИХ ВИМОГ
2 ПрезідентУкаіни Дмитро Медведєв: Протягом найближчих десятиліть Україна повинна стати країною, благополуччя якої забезпечується не стільки сировинними, скільки інтелектуальними ресурсами: «розумної» економікою, що створює унікальні знання, експортом новітніх технологій та продуктів інноваційної діяльності.
10 10 ЗАПРОСИІОЖІДАНІЯЗАПРОСИІОЖІДАНІЯ Вимоги до структури ООП Вимоги до результатів освоєння ООП Вимоги до умов реалізації ООП Очікувані результати діяльності системи освіти Організаційні та педагогічні умови діяльності системи освіти Ресурси: кадри, матеріальна база, інформація, фінанси ОБЩІЕРАМКІДЛЯСІСТЕМИНОРМАТІВОВОБЩІЕРАМКІДЛЯСІСТЕМИНОРМАТІВОВ Стандарт як сукупність трьох систем вимог
11 Федеральні державні освітні стандарти Вимоги до результатів зафіксовані особистісні, метапредметние, предметні результати спадкоємність результатів для різних ступенів зафіксовано системно-діяльнісний підхід структурі зафіксовано наявність частин, обов'язкової і формованої учасниками освітнього процесу і їх співвідношення визначено розділи ООП (змістовно і кількісно) інтеграція навчальної та позанавчальної діяльності включена «неавдиторний зайнятість» умов кадровим фінансовим матері льно-технічним іншим (інформаційно-освітнє середовище, навчально-методичне забезпечення)
12 уч.год уч.год - обов'язкове введення ФГОС - введення ФГОС в міру готовності 1 МОНІТОРІНГІОТЧЕТНОСТЬ 1 Введення федерального державного стандарту загальної освіти уч.год уч.год уч.год уч.год уч.год уч.год уч.год уч.год уч.год уч.год продовження навчання по ФГОС, введеного в міру готовності
13 Ключові особливості ФГОС. Стандарти першого покоління були орієнтовані на вирішення основного завдання - збереження єдиного освітнього простору країни, забезпечення доступності освіти в межах мінімального достатнього рівня його змісту. Стандарти першого покоління були орієнтовані на вирішення основного завдання - збереження єдиного освітнього простору країни, забезпечення доступності освіти в межах мінімального достатнього рівня його змісту. ФГОС - розвиває і прогностичний інструмент модернізації системи освіти. Значно розширюється сфера дії та призначення освітнього стандарту. ФГОС - розвиває і прогностичний інструмент модернізації системи освіти. Значно розширюється сфера дії та призначення освітнього стандарту.
14 Перехід на нові освітні стандарти 1.От стандартів, що містять детальний перелік тем з кожного предмета, обов'язкових для вивчення кожним учнем, до нових стандартів - вимогам про те, якими мають бути шкільні програми, які результати повинні продемонструвати діти, які умови повинні бути створені в школі для досягнення цих результатів 2. Дві частини: обов'язкова і та, яка формується школою. Чим старше щабель, тим більше можливість вибору 3. Новий стандарт передбачає поза аудиторну зайнятість 4. Результат освіти - це не тільки знання, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті. 5. У школі повинні бути створені кадрові, матеріально-технічні та інші умови, що забезпечують розвиток освітньої інфраструктури відповідно до вимог часу 6. Фінансове забезпечення буде побудовано на принципах нормативно-подушного фінансування. При цьому кошти будуть надходити і в муніципалітети і в кожну школу по нормативу незалежно від форм власності
15 Основна педагогічна задача: Основна педагогічна задача: організація умов, що ініціюють дитяче дію Основна педагогічна задача: Основна педагогічна задача: організація умов, що ініціюють дитяче дію Системно-діяльнісний підхід Чому навчати? Обновленіесодержаніяобразованія Як вчити? Оновлення технологій освіти Заради чого вчити? Ценностіобразованія розвиток особистості учня на основі освоєння розвиток особистості учня на основі освоєння універсальних способів діяльності.
16 2. Розвиток системи підтримки талановитих дітей Культивування талантів із загальної шкільної середовища Широка самопрезентація Конкурси, олімпіади, змагання Культурно-освітні центри безперервного загального та додаткової освіти Особливий норматив подушного фінансування Ексклюзивне супровід Інтернати для особливо обдарованих дітей на базі самих передових вузів Банк даних обдарованих дітей , відстеження та фіксація їх досягнень Сльоти обдарованих дітей Індивідуальна освітня програма обдарованої дитини очно- аочние школи, програми профільного навчання доступність сучасних підручників, ЕОР портфоліо
17 3. Удосконалення вчительського корпусу Конкурсна підтримка кращих вчителів в розвиток ПНПО Впровадження НСОТ: зарплата залежить від якості Педагогічна практика і стажування на базі переможців ПНПО, інноваційних майданчиків Підвищення кваліфікації модульний принцип сучасні досягнення педагогічної науки і практики подушне фінансування Педагогічна освіта сучасна психолого-педагогічна підготовка (базові центри підготовки педагогів) підготовка професійних менеджерів освіти Оновлення аттест ції: підтвердження кваліфікації Оновлення кваліфікаційних вимог: компетентнісний підхід
18 4. Зміна шкільної інфраструктури забезпечення дотримання у всіх загальноосвітніх закладах не відповідають наведеним умовам реалізації основної освітньої програми ФГОС загальної освіти забезпечення дотримання у всіх загальноосвітніх закладах не відповідають наведеним умовам реалізації основної освітньої програми ФГОС загальної освіти розвиток мережі освітніх установ (реалізація ефективних моделей взаємодії освітніх установ) на основі результатів комплексного проекту модернізації образів ня (КПМО), в тому числі в регіонах з яскраво вираженою регіональною, етнокультурної складової розвиток мережі освітніх установ (реалізація ефективних моделей взаємодії освітніх установ) на основі результатів комплексного проекту модернізації освіти (КПМО), в тому числі в регіонах з яскраво вираженою регіональною, етнокультурної складової розвиток дистанційної освіти розвиток дистанційної освіти
19 4. Зміна шкільної інфраструктури ФГОС: Вимоги до матеріально-технічного оснащення (бібліотека - Новомосковскльний зал - медіатека - інформаційно-бібліотечний центр) Вимоги до інформаційно-освітньому середовищі Вимоги до навчально-методичного та інформаційного забезпечення Потрібен новий ресурс - навчально-методичний комплект ( підручник + ЕОР + методичний посібник + кошти для контролю і самоконтролю + кошти для самостійної роботи + ... + ... +)
20 5. Збереження і зміцнення здоров'я школярів Повинен бути здійснений перехід від обов'язкових для всіх заходів до індивідуальними програмами розвитку здоров'я школярів Повинен бути здійснений перехід від обов'язкових для всіх заходів до індивідуальними програмами розвитку здоров'я школярів Новий норматив занять фізкультурою - не менше трьох годин на тиждень з урахуванням індивідуальних особливостей дітей Новий норматив занять фізкультурою - не менше трьох годин на тиждень з урахуванням індивідуальних особливостей дітей Вивчення предм етов за вибором, загальне зниження аудиторного навантаження в формі класичних навчальних занять позитивно позначаться на здоров'ї школярів Вивчення предметів за вибором, загальне зниження аудиторного навантаження в формі класичних навчальних занять позитивно позначаться на здоров'ї школярів
21 5. Здоров'я школярів Індивідуальний моніторинг і програми розвитку здоров'я Вибір предметів і курсів, формування індивідуальних освітніх програм Зацікавленість у навчанні Бажання піклуватися про своє здоров'я, прагнення до здорового та відповідального способу життя
22 6. Розширення самостійності шкіл Самостійність отримають школи, що стали переможцями конкурсів пріоритетного національного проекту, і школи, перетворені в автономні установи. Необхідна звітність таких шкіл буде різко скорочено - в обмін на відкритість інформації про результати роботи Самостійність отримають школи, що стали переможцями конкурсів пріоритетного національного проекту, і школи, перетворені в автономні установи. Необхідна звітність таких шкіл буде різко скорочено - в обмін на відкритість інформації про результати роботи Буде законодавчо закріплено рівність державних і приватних загальноосвітніх установ Буде законодавчо закріплено рівність державних і приватних загальноосвітніх установ Учням буде надано доступ до уроків кращих викладачів з використанням технологій дистанційної освіти Учням буде надано доступ до уроків кращих викладачів з використанням технологій дистанційног ційного освіти
23 ФГОС - якісно новий етап у розвитку підходів до нормування і проектування освіти: вперше стандарт розробляється як цілісна система вимог до всієї системи освіти країни, а не тільки до предметного змісту освіти; вперше стандарт розробляється як цілісна система вимог до всієї системи освіти країни, а не тільки до предметного змісту освіти; вперше стандарт розглядається як конституції шкільного життя; вперше стандарт розглядається як конституції шкільного життя; вперше основою ефективного впровадження стандарту в реальне життя повинна стати нова організаційно-економічна модель; вперше основою ефективного впровадження стандарту в реальне життя повинна стати нова організаційно-економічна модель; ФГОС сконструйований як система рамкових обмежень, всередині яких можуть бути реалізовані різні моделі освіти. ФГОС сконструйований як система рамкових обмежень, всередині яких можуть бути реалізовані різні моделі освіти.
24 Проект рішення по 1 питанню: 1. Підготувати нормативно-правові документи щодо введення ФГОС. 1. Підготувати нормативно-правові документи щодо введення ФГОС. 2.Составіть проект модернізації 2.Составіть проект модернізації 3. Розробити план-графіки реалізації проектів змін в освітньому середовищі. 3. Розробити план-графіки реалізації проектів змін в освітньому середовищі. 4. Здійснювати всебічну інформаційну роботу по впровадженню ФГОС. 4. Здійснювати всебічну інформаційну роботу по впровадженню ФГОС.