Предметна тиждень з математики:
Позакласна робота з математики
Предметна тиждень з математики:
вчений кіт
(Байка)
У кішки маленький кошенятко підріс.
- Як далі бути? - виникло питання.
Ловити мишей - така штука,
Що тут потрібна тепер наука.
Вирішила мати, що впору
Послати кошеня в школу
І ось за партою в класі
Сидить пухнастий Вася.
З ретельністю великим, як покарала мати.
Взявся кіт науку осягати.
Він вивчив до тонкощів по темам
Будова мишей (за графіками і схемами).
Їх опудала виготовляв з ганчірок
У гуртку «умілих рук».
Вирішував, ледь не плачучи,
Він про басейн завдання
(Наскільки виллється сметани,
коли відкриті крани).
Був в геометрії як вдома,
Знав доказів гостроту;
Тригонометрія знайома Була старанному коту.
І через десять років, науками багатий,
Поніс додому наш кіт зі школи атестат.
У той час у якийсь гірки
Мишеня вилазив з норки,
Хоч Васька вивчав мишачий рід по книгам,
Споконвічного ворога дізнався він все ж миттю.
Але як його схопити? Не можна ж стрибнути сразу1 Тут треба застосувати Наукових знань базу.
Ось невідомого мишеняти
За ікс він прийняв дуже тонко.
Потім в системі CGS
Знайшов його питома вага.
v - швидкість, прискорення - а.
(А бризки сиплються з пера!)
По теоремі Піфагора
Він шлях знайшов досить скоро;
Привів відповіді, дивлячись в книгу,
До логарифмическому увазі;
Вписав останній рядок
І приготувався до стрибка.
Поки вчений кіт над рівняння бився,
Мишеня-неук в нірці зник
Запам'ятайте, друзі, сіль істини такий: Теорія мертва без практики живий.
Сценка «Науковий метод»
Позначимо Рибака Через х
Учитель. Вирішимо задачу.
Учениця. Слухаю, Іван Петрович.
Учитель. Рибак в перший день зловив 1 кг риби, у другий день вдвічі більше, ніж в перший день, а в третій день вдвічі більше, ніж у другій. Скільки всього кілограм¬мов риби зловив рибалка?
Учениця (думає).
Учитель. Як же ти думаєш її вирішити?
Ученіц.а (без запинки). Алгебраїчно, Іван Пет¬ровіч.
Учитель. (Знизуючи плечима). Ну, виріши. Учениця. Іван Петрович, хотіла б уточнити ус¬ловіе. Значить, в перший день 1 кг риби зловив рибалка? Учитель. Так.
Учениця. А в другий день вдвічі більше зловив теж рибалка?
Учитель. Так.
Учениця. Ів третій день - теж рибак? Учитель. Ну так.
Учениця. Ну, тепер все зрозуміло. Спосіб ясний. Учитель. Тоді починай вирішувати.
Учениця. (Голосно, впевнено). Позначимо рибалки че¬рез X.
Повідомлення про те, як перша жінка-математик Гіпатія була роздерта натовпом християн-фанатиків.
У давньогрецькій науці найзнаменитішою жінкою-математиком була Гіпатія (370-415 рр.). У світовій науці вона перша жінка-математик. Вона викладала в Олександрії філософію, геометрію і астрономію. Гіпатія з захопленням вивчала математику, легко і вільно її викладала своїм учням, вона користувалася широкою популярністю. Її любили за доступну і яскраве виклад найважчих питань математики. Вона була мудра, скромна і зачаровувала своєю красою і силою розуму. Гіпатія була улюблена не тільки своїми учнями: багато християнських єпископи схилялися перед її мудрістю, і навіть сам правитель міста Олександрії високо її цінував. Її вважали серйозним ученим. Вона створила багато цікавих праць, але на превеликий жаль, її праці до нас не дійшли.
Гіпатія була не тільки вченим, але і громадським діячем. Вона брала участь в житті міста. Користуючись впливом на правителя Олександрії, виступала проти релігійного фанатизму християн.
У своїх лекціях і виступах вона високо цінувала науку, закликала її розвивати, стверджувала, що лише науки здатні принести щастя людству.
Архієпископ Кирило і інші представники церкви поширили про неї слух, що вона чаклунка. Вони закликали віруючих: «Спіймати чаклунку і спалити її на вогнищі».
У весняний день на одній з вулиць Олександрії натовп фанатиків-християн наздогнала возвращающуюся з занять Гіпатію. Її витягли з екіпажу і поволокли до церкви Касаріан: Там вони її мучили: виламували руки, нещадно били, раковинами здирали у неї м'ясо з кісток. Залишки Гипатии монахи спалили на багатті.
Так народна Гипатия була злочинно була забита лише за те, що вона не розділяла погляди на науку 2отцов »церкви.
додаток 5
ІГРИ
нерозлучні друзі
Грають одночасно 4 людини. Гравці стають парами, їх поруч стояще ноги щільно зв'язуються разом. За сигналом ведучого обидві пари прагнуть першими обійти навколо ялинки і прийти до естради першими.
ХТО ШВИДШЕ
Грають двоє. Завдання: з зав'язаними очима перенести шахові фігури по одній з одного стільця на інший (відстань 5-6 м). Один переносить білі фігури, інший - чорні.
ТЯГНИ-ШТОВХАЙ
Грають дві команди по 6-8 чоловік. Кожна команда вибудовується в колону парами. Перші пари повертаються спиною один до одного і по сигналу ведучого біжать до умовного місця, потім повертаються і передають естафету наступним парам; виграє та колона, яка першою закінчить біг парами «Тягни-штовхай».
СВОЄ МІСЦЕ
На відстані 4-5 метрів від портрета веселого чоловічка, намальованого на картоні без носа, стає грає. Йому дають в руки ніс з дерева, і зав'язують очі. Його завдання: прикріпити ніс на відповідне місце на портреті.
ВІЗЬМИ ПРИЗ
Граючий знаходиться в колі, окресленому малому на підлозі, в 5-6 метрах від нього на стілець кладуть приз. Завдання що грає: провести умовно по колу пальцем, повернувшись 3-4 рази (або більше), а потім спробувати пройти по прямій і взяти приз зі стільця.
найспритніший
5 осіб біжать під музику навколо 4-х стільців. Із закінченням музики він до займають місця на стільцях, що не зайняв місце вибуває з гри. Один стілець забирається, і гра триває, поки не залишиться один переможець.