2. Предмет і завдання шкільної гігієни.
3. Значення досліджуваного предмета
4. Історія розвитку вікової фізіології
5. Державна політика в галузі охорони здоров'я
Фізіологія, вікова фізіологія, гігієна,
Питання до практичного заняття
Предмет вікової фізіології
Фізіологія- наука про функції, тобто діяльності органів, їх систем та організму в цілому. Вона вивчає закони, що лежать в основі життєвих процесів організму, (слово "фізіологія" з грецького природа і вчення, наука.).
Фізіологія- наука про функції живого організму як єдиного цілого, про процеси, прорікає в ньому, і механізми його діяльності.
В даний час фізіологія - одна з гілок біології, науки, що вивчає загальні закономірності органічного світу. Великий фізіолог І.П. Павлов бачив завдання фізіології в знаходженні способів управління функціями організму і відновлення порушених функцій органів. Інакше кажучи, фізіологія дає основу для попередження захворювання вказує шляхи відновлення функцій уражених органів правильного підходу до зростаючого і розвивається організму, що особливо важливо в педагогічній роботі.
Вікова фізіологія є самостійною гілкою фізіології.
Вона вивчає особливості життєдіяльності організму в різні періоди онтогенезу (грецької істота, особина; розвиток, походження; індивідуальний розвиток особини з моменту зародження в вигляді запліднення яйцеклітини до смерті), функції органів, систем органів іорганізма в цілому в міру його зростання і розвитку, своєрідність цих функцій на кожному віковому етапі.
Предмет і завдання шкільної гігієни
Гігіена- наука про збереження та зміцнення здоров'я, наука про вплив умов життя на здоров'я людини. Вона розробляє заходи, спрямовані на попередження умов, несприятливих для людини, і створення таких, які забезпечують збереження здоров'я.
Слово "гігієна" походить від грецького - цілющий, що приносить здоров'я.
Шкільна гігіена- наука, що вивчає взаємодію організму дитини з зовнішнім середовищем, з метою розробки на цій основі гігієнічних нормативів і вимог, спрямованих на охорону і зміцнення здоров'я, гармонійний розвиток і вдосконалення функціональних можливостей організму дітей і підлітків.
Гігієна дітей та підлітків озброює педагогіку науково обгрунтованими гігієнічними рекомендаціями щодо організації навчально-виховного процесу, режиму дня і відпочинку учнів, харчування дітей, обладнання, планування іблагоустройству дитячих установ. Основні положеніяшкольной гігієни використовуються також при санітарно-технічному оснащенні дитячих установ - пристрої опалення, водопостачання, каналізації, вентиляції та освітлення.
У рішенні задач гармонійного розвитку учнів і зміцнення їх здоров'я суттєво важливо не тільки забезпечити відповідність умов, режиму навчання анатомо-фізіологічних особливостей дітей, а й активну цілеспрямований вплив на ріст і розвиток, підвищення працездатності і функціональних можливостей організму, розширення меж його адаптаційних можливостей.