Практичні поради про те, як Ви
можете допомогти своїй дитині у вивченні предмета «Основи релігійних культур
і світської етики »
Рада 1.Настройтесь на виховання; поставтеся до нового шкільного предмету як до додаткового засобу морального розвитку Вашої дитини; Ви і є головний для дитини вихователь.
Новий предмет - добре продумана педагогічна система. Її завдання - створення умов для духовно-морального розвитку школяра. Виховання учня в школі буде здійснюватися на уроках (засобами навчального змісту, через діалоги вчителя і учня, учнів один з одним), у творчій діяльності (підготовка учнями підсумкових творчих завдань), у позанавчальної діяльності (проведення свята напередодні Дня народної єдності). У вихованні дитини, особливо в моральному вихованні. зверненому безпосередньо до цінностей, ідеалів, духовним пріоритетам виключно важливу роль відіграють батьки. Самоусунення батьків з процесу морального виховання учнів, який сьогодні вперше за багато років починається в школі, зробить цей процес малопродуктивним. На уроках педагоги будуть розмовляти з дитиною про моральність. але якщо батьки не виявляють інтересу до духовності, моральних норм суспільно прийнятного поведінки, не визначають для дитини батьківську моральну позицію, то все сказане в школі не буде мати для нього особливого значення.
Новий, морально-орієнтований предмет відкриває перед батьками додаткові можливості для зміцнення і розвитку відносин з дитиною. У молодшому підлітковому віці, коли дитина вперше по-дорослому починає розуміти навколишній світ і себе в ньому, він має особливу потребу в духовній зв'язку з дорослим, рідним для нього людиною.
Рада 2.Разговарівайте з дітьми про те, що вони вивчали на уроках.
Сучасні батьки мало говорять зі своїми дітьми. В середньому мати розмовляє з дитиною 11 хвилин на добу, батько - ще менше. Батьки забезпечують сім'ю, вирішують виробничі і домашні проблеми, втомлюються після роботи. Все так. Але є ще одна причина, яка утрудняє мовне спілкування дітей і батьків, - недостатньо між ними спільних тем, мало змісту для прямого особистісного спілкування.
Приділіть час дитині. У вихідні дні прочитайте пройдені за тиждень уроки, їх всього два. Напевно, у Вас буде що додати до їх змісту. Задайте дитині кілька запитань. Нехай він говорить, висловлюється, розкриває себе в питаннях духовності і моральності. Нехай він бачить, що це важливо для Вас. Говоріть і Ви з ним про життя, про людей, про відносини між людьми. Говоріть якомога більше.
Рада 3.Хорошее засіб виховання дитини - діалог між батьками і дітьми про духовність і моральність.
Навмисно загострюйте діалогічне спілкування, завжди зберігаючи доброзичливість до кожного дитячого слову. Задавайте дитині додаткові питання. Іноді не погоджуйтеся з ним. Висловлюйте іншу точку зору. Час від часу ставте під сумнів не тільки окремі слова і думки дитини, але і власні висловлювання. Діалог - це гра двох розумних. доброзичливо налаштованих один до одного людей. Грайте з Вашим розумною дитиною.
Рада 4.Внімательно стежте за моральним рівновагою Вашої дитини; виховуйте у нього доброзичливе ставлення до людей іншого світогляду.
Розподіл учнів одного класу на групи, які вивчають різні модулі, пов'язане з деякими ризиками. Підлітки дуже сприйнятливі до групової ідентичності, вони легко утворюють різні підліткові групи, в яких не допускають «чужих». Розробники предмета зробили все, щоб виключити можливість міжгрупових конфліктів. Вчителі будуть виховувати школярів у дусі толерантності, доброзичливості, поваги до людини, чиї погляди відрізняються від їх власних. Але багато що залежить і від батьків.
Якщо це відбувається з Вашою дитиною, поговоріть з ним. Обговоріть цю проблему з класним керівником. Проведення експерименту передбачає, що в школі буде проходити психологічна діагностика процесів морального розвитку учнів. Зверніться за консультацією до шкільного психолога. Разом з'ясуйте причину і усуньте її.
Рада 5. Не забувайте, що ніякої навчальний предмет сам по собі не виховає Вашу дитину; головне, що він може придбати, вивчаючи предмет «Основи релігійних культур і світської етики», - розуміння важливості моральності для повноцінного людського життя. Всіляко підтримуйте це в дитині.
Навіщо потрібні моральні норми? З цього питання починається новий предмет, їм же і завершується. Якщо це питання, поставлене на першому уроці вчителем перед усім класом, на останньому уроці учень усвідомлено ставить перед собою, значить. він вчився не дарма. Це дуже складне питання. Щоб знайти на нього відповідь, часто не вистачає цілого життя. Але якщо людина запитує про моральність, значить, вона вже має для нього значення, присутній в його житті, впливає на його поведінку. Дитина, запитувач про моральність, є особистість, що набуває моральність.
І, все ж, для чого потрібні моральні норми?
Свою дитину, особливо, якщо він ще малий, Ви вчите простим правилам безпечної поведінки: не можна чіпати гарячу праску, виходити на вулицю роздягненим в холодну погоду, сідати за стіл з брудними руками і т. Д. Чому не можна? Тому що такі дії призведуть до опіків, хвороб, матимуть погані для фізичного здоров'я наслідки. Тут все зрозуміло, і ми знаємо, як уберегти дитину від вчинків, які можуть заподіяти їй шкоду.
Моральна людина веде безпечний для оточуючих і себе спосіб життя. Він не завдає зла іншим і, тим самим, не викликає негативну поведінку інших по відношенню до себе. Моральна людина здатний до творення, тому що в світі творить тільки любов. Моральна людина не знає смерті: його душа знаходить вічне життя (такий релігійний погляд), а його особистість живе в свідомості тих, кого він любив і хто продовжує любити його. Моральна людина по-справжньому щасливий, тому що він здоровий, любить і любимо, харчується від чесних трудів своїх і живе довго.
Будьте щасливі, і нехай будуть щасливими Ваші діти.