Чи потрібен школярам Інтернет? Як навчальні заклади можуть отримати недорогий і безпечний вихід в Глобальну мережу? На ці та багато інших питань ми відповімо в даній статті.
Сучасним батькам не потрібно розповідати, що найкращим другом їх чада є комп'ютер. В такому, здавалося б, заумні пристрої малюк розбирається краще за дорослих. Його лексикон поповнився словами «антивірус» і «операційка». А адже вік сосем ще ясельний. Чимало дитячих психологів говорить про те, що комп'ютер - свого роду продовження головного мозку дітей, які народилися в «нульових». Насправді, таке відчуття, що «квіти життя» 21 століття з народженням на світ були підключені до Всесвітньої павутини: замість того, щоб йти про двір і грати в м'яч, вони заходять в Інтернет!
Серфити просторами Internet дітлахи можуть цілодобово безперервно. Щоб систематизувати роботу з веб-сайтами, не буде зайвим створити відповідні умови для спілкування з Інтернетом прямо в школі. Хороший тому приклад уроки інформатики. Відомо, цільова федеральна програма зробила таку можливість доступною практично в будь-якій школі.
Для чого середньому навчальному закладу цей Інтернет? Сенс під час занять сидіти за монітором? Подібного роду питання люблять задавати консервативні вчителя, а також ті, хто сумнівається батьки. Ця дія виправдано! Зараз дізнаєтеся чому.
Інтернет, як відомо, це не тільки «всесвітня смітник», здатна нашкодити дитячій психіці. Ще мова йде про дуже перспективного інструменті навчання. Всесвітня павутина є величезною інформаційну базу. Її поповнення відбувається кожну секунду. Відкривши сторінку пошукової машини, цим дитина замінить практично всі енциклопедії світу. Викладач повинен навчити малюка правильно знаходити дані, систематизувати доступні відомості і вміло ними користуватися. Наприклад, це не повинно бути бездумне скачування з сайту твори і читання його перед аудиторією як власного. Кожен несильно «комп'ютеризований» викладач може визначити плагіат. В цьому випадку потрібно зайти на різні сайти, знайти тут необхідні цитати та інформацію, а потім вставити в текст власного завдання.
Крім того, Інтернет корисний для скачування книг, читання за межами класу (якщо книжка відсутня в бібліотеці, а також магазині). Є чимала кількість сайтів, за допомогою яких можна перевіряти орфографію, визначати ступінь грамотності за допомогою онлайнового диктанту. Це ж відноситься до пунктуації, а також синтаксису. Учні шкіл, які поглиблено вивчають іноземну мову, можуть користуватися онлайновими словниками, значно збільшивши швидкість перекладу.
Хтось вважає, що при роботі з інтернет-джерелами учні отупляє, стають ледарями і псують свою пам'ять. Насправді, це помилкова думка. За допомогою Інтернету школяр буде розвивати логічні навички. Судіть самі, він почне швидше орієнтуватися в словниках, різних довідниках, перестане проводити час в читальних залах. З приводу пам'яті вчені говорять, потік інформації, який ми сприймаємо кожен день, є настільки великим, що пам'ятати все фізично не можна. Відповідно до результатів останніх досліджень, за добу ми дізнаємося стільки нового, скільки в позаминулому столітті дізнавалися за один рік! Про це ще говорив Альберт Ейнштейн. Вчений навіть свої формули не запам'ятовував, а підглядав в енциклопедію.
В еру високих технологій комп'ютерну грамотність порівнюють з умінням писати без помилок і пам'ятати таблицю множення. Тому школи без Інтернету не можуть обійтися!