У книзі Д. Добсона сформульовані шість основних принципів, спираючись на які батьки повинні вирішувати питання про наказанііребенка.
Пам'ятайте, що маленька людина - це особистість, яка, до того ж, ще тільки формується. Не можна ображати малюка, і вже тим більше принижувати - треба пам'ятати про те, кого ми хочемо виростити.
За що ні в якому разі не можна карати:
- за природну пізнавальну активність: наприклад, дитина бере в рот предмети, тицяє пальчиком в різні дірочки або хоче пізнати функції якогось предмета, тобто зламав іграшку (свою або чужу - не навмисне), вивчає свої статеві органи;
- за вікові і фізіологічні особливості: непосидючий, неуважний, не бажає засипати, не хоче їсти;
- за відсутність досвіду поведінки в тій чи іншій життєвій ситуації - не попросився на горщик і описав; плюється або б'ється, якщо раніше йому не пояснили, що це погано; забирає іграшку (природне бажання); боїться йти до лікаря;
- за прояв природного почуття - ревнощі до молодшого братика або сестрички (ображає їх);
- за необережність: забруднився на прогулянці, випадково пролив сік з чашки.
При будь-якому покаранні дитина повинна бути впевнений, що покарання справедливо, що його як і раніше люблять, і навіть будучи покараним, він не залишається без батьківської любові. Правила покарання дітей
- При будь-якому покаранні дітей вони не повинні бути позбавлені задоволення їх біологічних і фізіологічних потреб.
- Дитина повинна бути поінформований про те, за які провини послідує покарання і в якій формі.
- Покарання дітей повинно носити тимчасовий характер. ( «Ти втрачаєш можливості грати в комп'ютер рівно на три дні.»)
- При покаранні дітей слід уникати образ і приклеювання «ярликів». Конфронтируют тільки поведінку або конкретний вчинок дитини, а не його особистість.
- При покаранні дітей виключено пригадування колишніх проступків, Ви говорите з ними тільки про те, за що він карається саме зараз.
- Покарання дітей повинно бути послідовним, а не від випадку до випадку.
- Згідно з вимогами Конвенції та нормативно-правовим документам Укаїни, дитина має право на захист від фізичного, психологічного насильства, образи чи зловживань. Тому, вдарити дитину - означає порушити його права.
Метод фізичного покарання багато батьків називають самим «ефективним», а насправді він лише є найбільш простим і навіть зручним для них, адже прояви гніву природні для будь-якої людини, а ось вміння стримати себе в потрібний момент, спокійно пояснити дитині, в чому він неправий, переключити його увагу, проявити розуміння і повагу до нього - вимагають серйозних зусиль з боку батьків. Головним мотивом для вибору цього більш складного методу повинно стати усвідомлення батьками всіх згубних наслідків фізичного покарання.
Як фізичне покарання впливає на дитину?
- Дитина швидко вчиться боятися не того, що він робить поганий вчинок, а саме покарання за нього з боку батьків. Тобто, дорослі отримують можливість контролювати поведінку дитини лише зараз, миттєво, але тільки ціною страху, який в тій чи іншій формі буде переслідувати його потім усе життя.
- Систематичний страх по відношенню до людини, якого дитина дуже любить і цілком від нього залежить, формує у нього так званий базовий невроз. Згодом це неодмінно позначиться в невмінні встановлювати близькі стосунки з оточуючими, зниження внутрішньої самооцінки, яка в підсумку визначає успішність людини.
- Оскільки левова частка ляпасів - наслідок нездатності батьків контролювати свій гнів, свою неадекватну поведінку - вони автоматично втрачають моральне право вимагати від дитини вміння контролювати свої вчинки. Адже самі батьки так часто подають дітям приклад саме такого неприйнятного поведінки і відсутність самоконтролю.
- Пам'ятайте, що ображати і принижувати не можна ні за яких умов.
Застосовуючи насильство над дитиною, дорослі користуються правом сильного. Як правило, ефекту виховання не досягається. Малюк не розуміє, за що його покарали, але твердо усвідомлює: «сильний прав». Як правило, ця теза відпрацьовується на слабших дітей або тварин.
Психологічні наслідки таких покарань можуть бути найрізноманітнішими. Чим молодша дитина, тим більша ймовірність того, що в результаті побиття у нього виникне затримка фізичного, психічного та мовного розвитку, неврози. Через те, що дитина не знає, коли буде наступне покарання, у нього з'являється головний біль. Такій дитині важко зосередитися на грі або шкільних заняттях, тому що він постійно знаходиться в очікуванні нападу.
Американсий психолог Кемпбелл не рекомендує тілесні покарання ще й тому, що вони порушують формування совісті у дитини. Тілесне покарання принижує його. В результаті частих покарань дитина переконується в тому, що спокутує таким чином свій проступок. У нього не формується здорове почуття провини, яке стає внутрішнім обмежувачем пустощів. А замість цього з'являється страх покарання. Зайве почуття провини шкідливо для нормального психічного розвитку малюка.І ще одна негативна сторона покарань: дитина починає відчувати, що агресивний спосіб поводження з людьми - це норма і що бути агресивним - правильно. Згодом, він так само стане виховувати своїх дітей.
Якщо без покарань не можна обійтися, то треба пам'ятати про деякі правила, які рекомендує застосовувати В.І.Леві, лікар-психотерапевт, доктор медичних і психологічних наук:
- Нерідко буває, що результат вчинку виявився важким, хоча мотив, яким керувався дитина, був позитивним. Наприклад, дитина заступився за молодшого (дівчинку) і вдарив кривдника. Це потрібно враховувати при покаранні.
- Підставою для покарання можуть бути тільки аморальні вчинки: свідоме порушення інтересів сім'ї, відмова підкорятися розумного вимогу, неохайне ставлення до речей, заподіяння образи чи шкоди кому-небудь з оточуючих, грубість.
- Щоб покарання усвідомлювалася дитиною, воно повинно бути справедливим.
- Покарання не повинні бути занадто частим, так як діти звикають до них і стають байдужими до дії батьків.
- Покараний - прощений, інцидент вичерпано, про старих проступки - ні слова.
- Не можна карати і сварити дитину, коли він хворий, їсть, після сну, перед сном, під час гри, під час занять, відразу після фізичної або духовної травми.
- Не можна карати дитину, коли у нього що-небудь не виходить, але він старається.
- Слід відмовитися від покарання, коли ви засмучені, засмучені, хворі.
- Покарання не повинно шкодити здоров'ю.
- За один проступок - одне покарання.
Кожен конкретний випадок варто проаналізувати, а для цього батькам потрібно для початку повністю заспокоїтися - лише тоді вони зможуть розібратися в причинах вчинку своєї дитини, дати йому оцінку, вибрати модель своєї поведінки і, можливо, зовсім скасувати покарання.
Іноді відмова від покарання може бути дуже корисним - наприклад, коли нашкодив дитина сам усвідомив свою провину і хоче все виправити. Але можливо це лише в тому випадку, якщо малюк здатний самостійно оцінювати свої вчинки і робити власні висновки.
Оцінюючи поведінку дітей, дорослі обов'язково повинні враховувати їх вікові особливості. Наприклад: до трьох років мозок дитини знаходиться в стадії формування, і малюк не цілком може контролювати свої емоції і поведінку; криза двох-трьох років можна порівняти за силою з підлітковим; брехня і вигадки для дітей п'яти-шести років є нормою; в чотири-п'ять років відбувається природне посилення агресивності малюка через гормональний сплеск - і так далі.
Не менш важливо бути постійно уважним до дитини, враховувати її фізичний стан: може бути він "вередує" несвідомо, просто хоче спати, пити, їсти, замерз, або хтось його образив.
Дитині важливо мати такий «шматочок простору» або такий час, коли можна безперешкодно «випускати пару» - пустувати, бруднитися, скаженіти.
Яке покарання ефективно?
Найбільш ефективним є такий вид покарання, при якому дитина буде охоче своїми силами виправляти зроблену ним. Наприклад, якщо він розкидав речі по квартирі, потрібно переконати його їх зібрати і розкласти по місцях (Сказавши йому, наприклад, що іграшок "прикро" валятися на підлозі, або що бабуся втомилася, її треба пожаліти і прибрати все самостійно); якщо забруднив одяг або взуття - переконати його самостійно вимити, почистити або запрати її, а порвану книжку дитина може склеїти разом з дорослими. При цьому батьки повинні не грубо змушувати його, а саме спонукати самого дитини прийняти це рішення. Також дорослим слід обов'язково брати до уваги його можливості. Якщо малюк в силах виправити те, що він зробив, він сам визнає таку вимогу справедливим, якщо це занадто складна для нього завдання - дорослим варто допомогти йому.
Замість покарання можна разом придумати казку. Наприклад, про пригоди неслухняного зайчика. У такій формі діти легше засвоюють прохання дорослих і розуміють свої проступки.
Чи можна з метою покарання позбавляти дитини будь-яких задоволень?
- Краще карати дитину, позбавляючи його доброго, ніж роблячи йому погане. Це метод можна вважати цілком прийнятним, особливо якщо дорослий заздалегідь проговорив з дитиною, за які «правопорушення» той буде позбавлений будь-яких значущих для нього привілеїв. Повідомляти дитині про таке покарання потрібно без роздратування, крику і агресії - спокійним, цілком доброзичливим тоном.
Дитина обов'язково повинен бути сам згоден з покаранням і вважати його справедливим. Якщо ж малюк не бачить логічного зв'язку між своїм проступком і позбавленням, наприклад, ласощі або недільних розваг, він затаює образу на дорослих, вину ж свою визнає лише формально, або не визнає зовсім.
І, звичайно, ні в якому разі дитину не можна позбавляти їжі, прогулянок на свіжому повітрі, спілкування з іншими дітьми.
Якщо батьки карають дитину за те, чого не виконують самі, це викликає у нього протест і породжує відчуття неповаги до них. Батьки повинні бути послідовні у своїх вимогах. А ті слова, в яких батьки позначають свої вимоги, повинні бути дитині зрозумілі.
ПРАВИЛА справедливе покарання ДИТИНИ
- Глибоко вдихаємо повітря і вважаємо про себе (можна вголос) хоча б до 5.
- Випускаємо пар - тобто намагаємося доступно висловити свої претензії дитині. Говорити треба не про те, який він «жахливий нестерпний дитина», а про свої почуття: «я дуже засмучена, мені неприємно, ти мене розчарував» ... Практика показує, що більшість «ляпасів» діти отримують не за провину, а за пошарпані батьківські нерви.
- Даємо слово «винної сторони». В процесі переговорів можна з'ясувати, що проступок дитини не так вже й великий.
- Призначаємо покарання порівнянна з проступком.
- Якщо дитина не просить прощення, не вимагайте вибачень. Це викличе обопільне роздратування. Трохи пізніше він цього навчиться.
- ОБОВ'ЯЗКОВО миримося після сварки. Є золотий принцип гармонійних сімейних відносин: не лягайте спати, не дозволивши домашній конфлікт (особливо з дитиною). Який би вчинок не зробив ваш малюк, Ви завжди повинні залишатися йому ІНШОМУ.
Здорові взаємини - це не тільки підпорядкування, а перш за все ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ.