• узагальнити знання дітей про те, що на планеті Земля живе багато живих істот, яким потрібні чиста вода, чисте повітря, чиста земля; • допомогти дітям усвідомити, що планета Земля зараз в небезпеці; • виховання активної життєвої позиції, відповідального ставлення до навколишнього середовища; • виховувати любов до природи, правильне з нею спілкування, бажання вивчати її.
Використовувані підручники і навчальні посібники:
Обладнання: глобус, малюнки та фотографії планет, фотографії із зображенням тварин, виставка книг і журналів на екологічну тему. Попередня робота: -вивчення глобуса, карти; -Читання пізнавальної літератури (із серії «Я пізнаю світ»: Екологія: Дет. енциклопедії.); -беседи з дітьми.
(Заняття починається з вірша О. Плотнікова «Чорні плями»)
Океан сивий дзвенить дзвоном,
Він таїть образу в глибині,
Чорні розгойдуючи плями
На крутий розгніваної хвилі.
Стали люди сильними, як боги,
І доля Землі у них в руках,
Але темніють чорні опіки
У земної кулі на боках
Ми давно «освоїли» планету,
Широко крокує нове століття.
На Землі вже білих плям немає -
Чорні, зітреш чи, людина?
Учитель пропонує дітям розглянути глобус.
Учитель. Яка дивовижна планета -Земля! На її поверхні хлюпочуться моря і океани, течуть річки і струмки, розгортаються широкі рівнини, шумлять зелені ліси, піднімаються високі гори.Земля - це величезна куля. Вона обертається навколо своєї осі і одночасно навколо Сонця - найближчої до нас зірки.
Учениця. (Розповідає вірш «Земля»)
Є одна планета-сад
В цьому космосі холодному.
Тільки тут лісу шумлять,
Птахів скликаючи перелітних,
Лише на ній одній цвітуть
Конвалії в траві зеленій,
І бабки тільки тут
У річку дивляться здивовано.
Бережи свою планету -
Адже інший, схожою, нету!
Учитель .У нашій сонячній системі є й інші планети.Давайте назвемо їх.
(9 учнів розповідають вірш «Сонячна система», показуючи малюнки планет)
Один по одному всі планети
Назве будь-який з нас:
Під назвою Плутон.
-Подивіться, скільки планет в нашій Сонячній системі! А на який тільки можливе життя?
Розгляд глобуса, відповіді на питання:
-Яку форму має Земля?
-Які живі істоти населяють Землю?
-Що необхідно всім живим істотам на Землі?
(Учні показують фотографії різних тварин і рослин)
Гра «М'яч лови-слово назви».
Діти стають в коло. Кому учитель кине м'яч, той повинен назвати будь-яку тварину (рослина).
-Подивіться як прекрасна наша Земля! Земля - наш спільний Дім. І як важливо, щоб в Будинку нашому не було печалі, горя, щоб в ньому панував спокій, мир, щастя.
1.На нашій планеті дуже багато хворих мест.Ето сталося тому, що люди побудували багато заводів, фабрик, електро- і атомних станцій.
2.Від цих підприємств забруднюється повітря -його забруднюють дим, який виходить в небо від труб, і гази від машин.
3.Отходи заводів зливаються в річки, моря.
4.От цього гине багато рослин, тварин, хворіють люді.Гібнет прірода.Наша планета потребує допомоги.
-Що може зробити людина, щоб зберегти багатства Землі? (Щоб допомогти їй, потрібно навчитися любити природу, любити її з дитинства. Навчитися розуміти. Як живуть усі живі істоти. Птиці. Жучки. Звірі ... Цим займаються люди, які називаються екологами.)
Старанно вникаючи в досвід древніх,
І осягаючи суть е го коренів
Я стійкості навчався у дерев,
А спритності і силі у звірів.
У птахів навчався відчувати свободу
У риб зосереджено мовчати,
З цього зобов'язаний я природу
Від всіх ворогів гідно охороняти!
- Чим ми можемо допомогти нашій планеті?
(Виставка дитячих малюнків на тему природоохоронних знаків)
(Звучить пісня «Маленька Земля» на мотив пісні «Маленькая страна»)
Там серед зірок великих на небі
Там. де холодне світло