Види дитячої діяльності. ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально - дослідницька, сприйняття художньої літератури.
Мета: формування шанобливого ставлення до захисників Вітчизни, почуття гордості за російський народ.
-сприяти формуванню елементарних уявлень про найважливіші історичні події в Росії, захисників Вітчизни;
-сприяти прояву потреби в отриманні інформації про захисників Вітчизни;
-актуалізувати використання отриманої інформації в ігровій діяльності.
-закріпити знання дітей про армію, їх уявлення про пологи військ;
-виховувати повагу до захисників нашої Батьківщини;
-викликати інтерес до пошуку зображально - виражальних засобів, що дозволяють розкрити образ прикордонника більш повно, індивідуально.
Плановані результати. вміє підтримувати бесіду, висловлювати свою точку зору, міркувати і давати необхідні пояснення; вибирати зображально - виражальні засоби, що дозволяють розкрити образ прикордонника більш повно, точно, індивідуально.
-картинки: застава (прикордонник, прикордонний стовп, вівчарка);
-комплект карток «Росія»;
-комплект карток «Захисники Вітчизни»
-наочно - дидактичний посібник «Як наші предки відкривали світ»;
-розвиваюча гра - лото «Російська армія»;
- виставка фотографій тат і мам у військовій формі.
Матеріали та обладнання:
-альбомний аркуш, кольорові олівці, кольорові воскові крейди, прості олівці, ластик -на кожної дитини.
Діти входять в групу під музику «Марш слов'янки» і стають півколом біля мольберта, на мольберті картина «Прикордонник з собакою».
1.Вводное слово вихователя:
День такий у нас один -
Свято хлопчиків, чоловіків
Зазначає вся країна -
Цей день все знати повинні, -
День захисників країни!
У цей день ми віддаємо данину поваги і подяки тим, хто мужньо захищав рідну землю від загарбників, а також тим, хто в мирний час несе нелегку і відповідальну службу.
Сьогодні ми відзначаємо це свято як день справжніх чоловіків, наших захисників.
-Хлопці, відгадайте загадку:
Він на сторожі рубежів
День і ніч в дозорі
Охороняє він країну
Друг - собака у нього,
Він в країні відмінник
З автоматом на плечі -
Вихователь: правильно, хлопці, прикордонник.
(Розглядають на картині прикордонника).
Наші кордони охороняють саме прикордонники. Якими вони повинні бути?
Діти висловлюють свою думку.
Так, тільки людина з совістю і честю, сміливий і люблячий свою Батьківщину може бути надійним захисником своєї землі, кордони.
Прикордонник повинен бути дуже уважним, щоб помітити, що хто - то перейшов кордон, швидким і спритним, щоб знайти порушника, сильним, витривалим, щоб зуміти затримати його. Повинен вміти стріляти, адже доводиться ворога переслідувати і вступати з ним в боротьбу.
Давайте уважно розглянемо прикордонника і розповімо про нього.
(У прикордонника плямиста форма, щоб його не було помітно. У нього є автомат, бінокль, сумка - планшет, кинджал.)
А це що таке?
(Це прикордонний стовп)
Правильно, прикордонний стовп. Такі стовпи тягнуться вздовж усього кордону. Вони розфарбовані червоними і зеленими смужками, а на верху герб країни. А за спиною прикордонника контрольно - слідова смуга, яка проходить вздовж усього кордону. Щоранку проїжджає трактор і відкриває її.
Прикордонники, виходячи в дозор, проходять уздовж кордону і дуже уважно оглядають контрольно - слідову смугу, щоб не пропустити слідів, залишених порушником.
Праця прикордонника - це постійний ризик. Вони першими встають на наш захист і обрушают всю свою міць на ворога. Народ в їх честь складав казки, билини; художники писали картини, композитори складали пісні, пісні.
Дякуємо, солдати, вас
За життя, за дитинство і весну,
За тишу, за мирний будинок!
За мир, в якому ми живемо.
-Хлопці, сьогодні ми будемо малювати прикордонника за схемою, крупно, на весь аркуш, простим олівцем, правильно користуватися гумкою. Але перш ніж сісти за столи, зробимо зарядку під музику.
Нахиліться все вперед,
А потім навпаки.
Вліво, вправо нахиліться,
На одній нозі постій - ка,
Ніби ти солдатик стійкий.
Руки вгору, руки в бік,
І на місці - скок, скок, скок.
Носом вдих, а видих ротом.
Дихаємо глибше, а потім ...
Марш на місце не поспішаючи.
Ех, зарядка хороша!
Діти сідають на свої місця, на альбомному аркуші схема людини у кожної дитини, на дошці схема людини, намальована крейдою і схема послідовного малювання людини на білому картоні. Вихователь пропонує подумати про зміст свого малюнка: як вони будуть зображувати прикордонника з собакою (стоїть на посту, йде по сліду, вчить собаку, йде уздовж кордону).
-Хлопці, коли намалюємо за схемою прикордонника, розфарбуємо кольоровими олівцями, обведемо контури кольоровими восковими крейдою або фломастерами, а фон підфарбувавши акварельними фарбами або кольоровими олівцями, то це буде тільки перша частина заняття. А тепер нам потрібно набратися сили.
Перш ніж малювати
Потрібно пальчики розім'яти.
Вказівний і середній,
Безіменні і останній
Привіталися з великим.
А тепер потремо долоньки
Одна об одну ми трошки.
Кулачки розтиснули - стиснули,
Кулачки розтиснули - стиснули.
Ось і пальчики розім'яли.
А зараз, дітвора,
За роботу всім пора.
3.Ітак, хлопці, закриваємо очі, представляємо прикордонника сміливим, сильним, красивим, мужнім. Відкривайте очі і приступаємо до роботи (звучить музика військових пісень).
Діти малюють разом з вихователем і він повинен надавати необхідну допомогу дітям. Всі малюнки виставляються на стенді.
-Прикордонник - сміливий воїн,
Захищає він кордон!
І йому часом не спиться,
Щоб жили ми без воєн.
-Охороняти кордон - важливо!
З вірним псом вони відважно
Службу Батьківщині несуть.
-Прикордонники на сторожі -
Службу день і ніч несуть.
Ні коли вони не дрімають,
Не особливо вже легке.
Потрібно охороняти кордони
Від заздрісника, ворога.
День і ніч стоять в дозорі
Щоб країна спала спокійно
І щоб не було війни.
-Хлопці, завтра у нас буде друга частина заняття, ми будемо малювати собаку, вірного друга прикордонника, а сьогодні ви відмінно впоралися із завданням.
Тема: «Прикордонник з собакою»
Мета: виховувати естетичне ставлення до тварин через їх зображення в різних художніх техніках; вправляти в виразної передачі фактури, кольору, характеру тварини; виховувати любов і дбайливе ставлення до собаки.
Діти входять в групу під музику і стають півколом біля мольберта, на мольберті картина «Прикордонник з собакою», фотографії дітей зі своїми собаками.
1.Вводное слово вихователя:
Виють в трубах голосно.
Змійкою мчить по землі
Піднімаючись, мчать в далечінь
Вихователь. Хлопці, хто скаже, яка головна задача стоїть перед прикордонниками?
(Охорона нашої держави, нашої Батьківщини.)
Вихователь. А як називається велика частина нашої держави, яку охороняють наші прикордонники?
(Кордон. Прикордонники служать на кордоні нашої Батьківщини.)
Вихователь. А хто допомагає прикордонникам охороняти кордони нашої Батьківщини?
(У службі їм допомагають їхні вірні помічники службові собаки)
Вихователь. Молодці, ви все знаєте і все запам'ятали.
Дуже важка служба у прикордонника і його помічника: вони довго стоять на посту, незважаючи на сніг, холодний вітер.
Прикордонник зі своїм вірним другом проходять сотні кілометрів уздовж кордону, щоб жоден порушник
не міг пройти непоміченим до нас в країну.
У заметіль і спеку, в осінній дощ
Завжди ти на рубіж йдеш,
Хлопчисько, «погранец», солдат,
Улюблений син иль, чий - то брат.
З тобою Мухтар, бере він слід,
Вірніше пса на світі немає.
На кордоні собаки - вірні помічники прикордонників. І вдень, і вночі вони разом з прикордонниками охороняють наші рубежі. І якщо ворогові все ж вдається перейти кордон. то собака по сліду виявить його. Добрими помічниками є собаки на митниці. Спеціально навчені вони допомагають шукати наркотики, зброю. Собаки допомагають людині.
У нас поважають собаку недарма.
Собака на фронті була санітаром,
Під танки фашистів кидалися в атаці.
-Так, на війні собаки були вірними друзями солдатів. Їм на спину прив'язували сумки з червоними хрестами і під кулями собаки пробиралися до поранених, щоб допомогти їм. Собаки допомагали саперам розміновувати мінні поля.
2. Физкультминутка під музику.
Раз, два, дружно в ногу,
Три, чотири, твердіше крок.
На парад йдуть солдати
І карбують дружно крок.
(Діти марширують і вимовляють слова).
Діти сідають на свої місця, вибирають художні техніки, найбільш підходящі для зображення шерсті тварин (відбиток поролону, стусан жорсткої пензлем, зім'ятою папером).
Ми солдати, ми солдати,
Бадьорим кроком ми йдемо.
(Пальці марширують по столу).
В нашу армію, хлопці,
Просто так не потрапиш.
(Пальці стиснуті в кулак, вказівний палець піднятий вгору і погойдується вправо - вліво)
Потрібно бути вмілими,
Сильними і сміливими.
(Долоню вгору, пальці розчепірені, стискаються і розтискаються).
4.Звучіт музика військових пісень. Діти малюють собак, вихователь надає необхідну допомогу за вимогою дитини. Всі малюнки виставляються на стенді.
Російський воїн береже
Рідної країни спокій і славу!
Він на посаді і наш народ
Пишається Армією по праву.
Спокійно діти нехай ростуть
У Російській сонячної Вітчизні
Він охороняє мирну працю
Прекрасний працю в ім'я життя.
У другій половині дня ще раз розглядаємо виставку.
Звертаю увагу на вірного друга прикордонника - собаку, що ми відповідаємо за життя тварин, яких приручили і вони нам платять за це своєю відданістю. Вірш Едуарда Асадова «Руда дворняжка».
"Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку" Їжачок "з використанням нетрадиційної техніки малювання (м'ятою папером)"
Конспект безпосередньої діяльності розроблено відповідно до вимог ФГОС.
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку "Гриби" з дітьми середньої групи
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (аплікація з елементами малювання) в середній групі вихователя Горячевою Олени Михайлівни
Методична розробка конспекту непосредтвенно освітньої діяльності по аплікації нетрадиційними методами в середній групі з елементами малювання.
Заняття з використанням нетрадиційних технік малювання для дітей 5 6 років.
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (малювання) із застосуванням ІКТ в другій молодшій групі «Намалюй щось кругле»
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (малювання) з використанням ІКТ в молодшій групі по темі: «Жовта кульбаба»
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (малювання) з використанням ІКТ в молодшій групі по темі: «Жовта кульбаба» Мета: спонукання до творчеству.Задачі: формувати вміння передавати об.
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (музика) з використанням ІКТ "У світі музичних професій"
Мета: Створення умов для здобуття дітьми знань про професії через застосування інформаційних, комп'ютерних технологій.