Мета уроку: Розширення і поглиблення знань учнів з даної теми, отриманих на уроці і в ході самостійної роботи.
1. Узагальнити знання про атмосферний тиск, удосконалювати вміння пояснювати фізичні явища. Показати значимість атмосферного тиску в природі і в житті людини.
2.Поддержівать інтерес до фізики шляхом відбору змісту матеріалу і групової діяльності. Робити щеплення культуру розумової праці, розвивати пізнавальний інтерес до предмету.
Розвивати уміння спостерігати, зіставляти, порівнювати і узагальнювати; продовжити формування вмінь користуватися теоретичними і експериментальними методами фізичної науки для обґрунтування висновків з досліджуваної теми і для вирішення завдань, вміння проводити спостереження і дослідницьку роботу з метою встановлення зв'язку між атмосферним тиском і погодою.
3. Виховувати самостійність, глибоку повагу до природи та навколишнього середовища
Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, таблиці, барометр-анероїд, скляні стакани, тарілка, холодна вода, шприц, піпетка, банки, лівер, поїлки.
Палаєва Ніна Павлівна, вчитель фізики
Мета уроку: Розширення і поглиблення знань учнів з даної теми, отриманих на уроці і в ході самостійної роботи.
1. Узагальнити знання про атмосферний тиск, удосконалювати вміння пояснювати фізичні явища. Показати значимість атмосферного тиску в природі і в житті людини.
2.Поддержівать інтерес до фізики шляхом відбору змісту матеріалу і групової діяльності. Робити щеплення культуру розумової праці, розвивати пізнавальний інтерес до предмету.
Розвивати уміння спостерігати, зіставляти, порівнювати і узагальнювати; продовжити формування вмінь користуватися теоретичними і експериментальними методами фізичної науки для обґрунтування висновків з досліджуваної теми і для вирішення завдань, вміння проводити спостереження і дослідницьку роботу з метою встановлення зв'язку між атмосферним тиском і погодою.
3. Виховувати самостійність, глибоку повагу до природи та навколишнього середовища
Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, таблиці, барометр-анероїд, скляні стакани, тарілка, холодна вода, шприц, піпетка, банки, лівер, поїлки.
Підготовка до уроку.
Щоб провести інтегроване заняття за тиждень до нього учні 7 класу розділилися на групи: географів (3 чол.), Істориків (3чел.), Фокусників (4чел.), Біологів (2чел.), Інженерів (3чел.), Медиків (3чел. ).
Вони отримали завдання: підготувати досліди і доповіді, теми яких я повідомила. Інші учні виконували спостереження і дослідницьку роботу з метою встановлення зв'язку між атмосферним тиском і погодою.
- Атмосфера нашої планети (зв'язок з географією).
- Історія відкриття атмосферного тиску (зв'язок з історією науки).
- Цікаві досліди.
- Атмосферний тиск в природі (зв'язок з біологією).
- Атмосферний тиск в побуті.
- Атмосферний тиск в медицині (зв'язок з медициною).
- Атмосферний тиск в житті людини (зв'язок з біологією).
- Атмосферний тиск і погода (зв'язок з географією).
- Висновки і ув'язнення.
Учитель: сьогодні ми проводимо інтегроване заняття, присвячене атмосферному тиску.
Земна куля оточений повітряної оболонкою, яка називається атмосферою. Це слово вперше ввів в російську науку наш співвітчизник, великий російський вчений М. В. Ломоносов. Що зараз відомо науці про атмосферу Землі.
- Атмосфера нашої планети.
а). будова атмосфери
б). Хімічний склад атмосфери
в). Значення атмосфери.
Атмосфера захищає все живе на Землі від руйнівної дії ультрафіолетових променів, від швидкого нагрівання променями Сонця і охолодження. Вона є передавачем звуку; розсіюючи сонячне світло, вона тим самим висвітлює ті місця, куди не потрапляють промені Сонця. Атмосфера, оточуючи нашу планету, визначає її життєві процеси на Землі і має великий вплив на життя людини.
Учитель: в даний час всім відомо, що повітря має вагу, тому він чинить тиск на всі навколишні нас предмети, але до 17 століття навіть вчені не знали. Зараз ми познайомимося з тим, як було виявлено існування атмосферного тиску.
- Історія відкриття атмосферного тиску.
- Досліди Торрічеллі і Паскаля.
У 1654 році Отто Геріке в місті Магдебурзі, щоб довести існування атмосферного тиску справив такий досвід. Він викачав повітря з порожнини між двома металевими півкулями, складеними разом. Тиск атмосфери так сильно притиснуло півкулі один до одного, що їх не могли розірвати вісім пар коней.
3. Роботи М.В.Ломоносова.
4. Як виміряти атмосферний тиск?
1) За якою формулою ми розраховуємо тиск рідини.
2) А чи можна визначити по цій формулі тиск повітря на Землі?
Відповідь: тому що щільність повітря з висотою змінюється, та й висота невідома: у атмосфери немає різкого розмежування.
Відповідь: виміряти атмосферний тиск можна за допомогою досвіду, запропонованого в 17 столітті італійським вченим.
Учитель. Зараз ви побачите ряд дослідів, пов'язаних з дією атмосферного тиску, які нам продемонструють наші фокусники.
Досвід №1 «Сухим з води».
Фокусник 1: Я можу вийняти монету з води, не замочивши руки. Для цього я кладу на тарілку монету і зверху наливаю шар води. Запалюю папір, опускаю в стакан і накриваю воду. Горіння припинилося, і вся вода зібралася під склянкою.
Пояснимо даний досвід. Коли повітря в склянці нагрівся, він розширився, як і всі нагріті тіла. Надлишок нового обсягу вийшов зі склянки. Коли ж повітря в перевернутому склянці почав остигати. Його вже стало недостатньо, щоб в холодному стані надавати колишнє тиск, врівноважуючи тиск атмосфери. Вода під склянкою тепер відчуває на кожен сантиметр своєї поверхні менший тиск, ніж у відкритій частині тарілки: не дивно, що вона вганяють під стакан, втискується туди надлишком тиску зовнішнього повітря.
Підйом пробірки під дією атмосферного тиску.
Фокусник 2: Беремо дві такі пробірки, щоб одна з них могла вільно входити в іншу. У широку наллємо води, а потім вставимо в ньому коротку вузьку пробірку. Якщо тепер перевернути пробірку велику, то ми побачимо, що вузька пробірка не впаде, а, навпаки, у міру витікання води буде підніматися вгору, втягуючись в широку пробірку.
Відповідь: Внутрішня пробірка утримується атмосферним тиском і силами взаємодії між молекулами води і скла. Вода є смачивающей рідиною по відношенню до скла, тому вона стікає по поверхні пробірки. Під дією же вищевказаних сил пробірка піднімається вгору.
Досвід № 3 «Яйце в графині».
У скляну пляшку опускають запалену папірець і через деякий час на горлечко кладуть яйце, зварене круто, і очищають від шкаралупи. Спостерігають, як яйце постійно втягується в пляшку, і пояснюють, чому так відбувається.
Відповідь: При горінні паперу повітря нагрівається і розширюється. Після того як пляшку накриють яйцем, повітря в ній охолоне і там виникає розрідження. Яйце втягується в пляшку під дією атмосферного тиску.
Вода не виливається з перевернутого склянки.
Наливаю в стакан воду, закриваю аркушем паперу і, підтримуючи лист рукою, переверну стакан вверх дном. Якщо тепер відняти руку від паперу, то вода зі склянки не виллється. Папір залишиться як би приклеєною до краю склянки. Чому?
Відповідь: Вода утримується атмосферним тиском.
Учитель. Ми з вами спостерігали цікаві явища, які викликані дією атмосферного тиску. А як живі організми пристосовуються до атмосферного тиску.
- Атмосферний тиск в природі (зв'язок з біологією).
1). Присоски в живій природі.
2). Риба «прилипала» як вона прилипає.
Багато живі організми, наприклад спрути, черви-сосальщики, п'явки, кімнатні, мають присоски, за допомогою яких вони можуть прилипнути, присмоктатися до будь-якого предмету. П'явки користуються присосками для переміщення по дну водойми. Відбувається це так. Присоски збільшуються в обсязі, тому всередині них утворюється розрядження простір, і зовнішній тиск повітря притискає їх до якого-небудь предмету.
- Атмосферний тиск в житті людини.
- Як ми дихаємо?
Чи замислювалися ви над тим, як ми дихаємо. Механізм дихання полягає в наступному: м'язовим зусиллям ми збільшуємо обсяг грудної клітини, при цьому тиск повітря всередині легень зменшується і атмосферний тиск заштовхує туди порцію повітря
Приставивши склянку до губ, починаємо тягнути рідина в себе. Втягування рідини викликає розширення грудної клітки, повітря в легенях і порожнини рота розріджується і атмосферний тиск «заганяє» туди чергову порцію рідини. Так організм людини пристосовується до атмосферного тиску.
3) «Гірська хвороба»
Тіло людини пристосоване до атмосферного тиску і погано переносить його зниження. При підйомі на високі гори багато людей відчувають себе погано: з'являються напади «гірської хвороби», стає важко дихати, як би не вистачає повітря, з вух і носа нерідко тече кров.
Так як завдяки атмосферного тиску суглобові поверхні щільно прилягають один до одного, то високо в горах, де атмосферний тиск різко падає, дія суглобів розбудовується, руки і ноги погано «слухаються», легко отримувати вивихи. Альпіністи, льотчики при висотних підйомах беруть з собою кисневі прилади й перед підйомом спеціально тренуються.
4) Вплив атмосферного тиску на самопочуття людей.
5) Забруднення атмосфери і саморегуляція організму. (Зв'язок з біологією і екологією).
6.Використання атмосферного тиску.
1.Атмосферное тиск в медицині.
Учитель: Атмосферний тиск широко використовується в медицині.
- Як діє піпетка для крапель.
Демонстратор показує, як потрібно заповнити піпетку рідиною і пропонує пояснити принцип роботи.
Піпетка - це прилад для отримання крапель рідини. Принцип дії заснований на дії атмосферного тиску (співвідношенні тисків всередині піпетки і атмосферного). Опускаємо піпетку в рідину. Натискати на м'яку її частина. При цьому всередині піпетки тиск стає меншим атмосферного. Під дією надлишкового атмосферного тиску рідина заповнює піпетку, якщо не здавлювати її м'яку частину. Рідина з піпетки не випливає, тому що тиск стовпа рідини в піпетці менше, ніж атмосферний. Необхідно натиснути на м'яку частину піпетки, тиск всередині її збільшиться, і рідина стане витікати з піпетки.
2). Як діє медичний шприц.
Демонстратор показує шприц, його основні частини і розповідає, як ним користуватися, потім пояснює принцип роботи і повідомляє, що шприцом вводять ліки, беруть кров з вени.
Медичний шприц - це прилад для введення рідких лікарських засобів всередину людини або тварини. Принцип дії заснований на дії атмосферного тиску. Поршень шприца маємо у його заснування. Опускаємо шприц в рідке лікарський засіб. При переміщенні поршня від заснування шприца вгору рідина піднімається за поршнем під дією надлишкового атмосферного тиску. При переміщенні поршня до основи шприца тиск всередині шприца стає більшим, ніж поза ним, і рідина витікає
3) Як діють медичні банки.
Демонструють дію медичної банки (ставлячи на руку учня) і просять учнів пояснити, чому банку засмоктує шкіру.
Медична банку призначена для поліпшення кровообігу, що необхідно при захворюваннях. Принцип дії заснований на дії атмосферного тиску. При внесенні всередину банки запаленою вати повітря розширюється, і тиск буде меншим, ніж атмосферний. Тому банку "прилипає" до тіла, викликаючи його легке здуття. Так як тиск в кровоносних судинах стає меншим, ніж атмосферний, кров починає надходити до цих ділянок тіла. Покращується кровообіг.
Втомилися? Давайте трошки відпочинемо. (Всі встали, руки на поясі):
Подивилися вправо (повернутися направо),
Вліво (повернутися наліво),
Руки стиснули у грудях (стиснути долоні дуже сильно у грудях),
А тепер їх відведи (стиснути долоні, витягнути руки вперед і потягнутися),
Дотягнися до стелі. (Підняти руки вгору і потягнутися),
Скинь втому всю з себе! (Зробити видих, і сісти за стіл).
7. Атмосферний тиск в побуті.
2) Барометрична поїлка.
3) Пластмасові кришки для консервних банок.
8 Атмосферний тиск і погода.
Учні розповідають про проведення дослідницької роботи з метою встановлення зв'язку між атмосферним тиском і погодою.
Ми з вами пройшли важкий шлях від припущення про існування атмосферного тиску до доказів. Мети нашого дослідження досягнуті. В ході нашого дослідження ви показали себе хорошими наглядовими експериментаторами, здатними не тільки помічати навколо себе все нове і цікаве, але і самостійно проводити наукове дослідження.
Наш урок підійшов до кінця. Давайте відповімо на питання: «Що тобі сподобалося на уроці?» Пропонуються варіанти відповідей:
- Сьогодні я дізнався ...
- Було цікаво…
- Було важко…
- Я зрозумів, що…
- Я навчився…
- Мене здивувало ...
- Мені захотілось…
Велике спасибі, хлопці, за спільну роботу.
Д / З. Написати розповідь «Що станеться, якщо зникне атмосфера у нашої планети Земля?
Список використаних джерел