Зв'язок слів у словосполученні: узгодження, управління, примикання
Мета. познайомити з різними способами зв'язку в словосполученнях, навчити визначати способи зв'язку в словосполученні, конструювати їх, закріпити поняття про будову і значення словосполучень, закріпити вміння робити схеми.
Методичні прийоми: повторення пройденого, пояснення вчителя, конструювання словосполучень, робота зі схемами, словникова робота.
2. Запис слів в словничок.
Традиція, ідеал, стипендія, стипендіат, відданість, мітинг, кандидат, делегат, депутат, пам'ятник, обеліск.
Перевірка домашнього завдання (упр. 65), «по ланцюжку».
3. Опитування учнів.
- Що називається словосполученням?
- Які основні ознаки словосполучень?
- На які загальні типи діляться словосполучення за їх морфологічними властивостями?
- Що показує схема словосполучень?
Практичні завдання на закріплення матеріалу.
На дошці написані слова. Випишіть тільки словосполучення.
Біля лісу, хвойний ліс, ліс шумить, ліс і поле, настільний годинник, години прийому, годинник зупинився, слідство закінчено, віртуозно грати, граю на комп'ютері, посушливе літо, під час гри, від посухи і спеки, протягом години.
- Поясніть, чому словосполученнями не є: біля лісу, ліс і поле, від посухи і спеки, протягом години.
4. Робота з упр. 66, стор. 31. Працюємо усно.
5. Пояснення нового матеріалу. Робота з матеріалом п. 7, с. 32.
1. зв'язок слів у словосполученні.
Самостійні частини мови з'єднуються в словосполучення за допомогою трьох видів зв'язку: узгодження, управління, примикання. Вид зв'язку визначається граматичними властивостями залежних слів.
- Узгодження. Учням пропонується записати в стовпчик словосполучення, залишивши першу сходинку для запису після пояснення; визначити основні та залежні слова; визначити, якою частиною мови виражено залежне слово; зліва з стовпчик записати схеми словосполучень.
Неприємне звістка дод. + Сущ.
Чудовий результат дод. + Сущ.
Прибережні зарості дод. + Сущ.
Наближається бурі прич. + Сущ.
Цього притулку місць. + Сущ.
Друге запрошення числ. (Поряд) + сущ.
якщо залежне слово відповідає на питання який? Котрий? чий. то цей вид зв'язку - узгодження. Залежне слово узгоджується з головним в роді, числі і відмінку. (Записуємо на дошці питання, схеми і вид зв'язку).
- Які частини мови можуть відповідати на ці питання? (Прикметники, присвійні займенники, порядкові числівники, дієприкметники)
- Наведіть приклади узгодження. (Рання осінь - ранньої осені, своя гра - свою гру, п'ятий елемент - п'ятим елементом, лікуючий лікар - лікаря).
Приведення до знаменника ім. + Сущ.
Побачив привид гл. + Сущ.
Прибігти до тебе гл. + Місць.
Задуматися над завданням гл. + Сущ.
Якщо в якості залежного слова виступає іменник або слова з ознаками іменника - це управління. Головне слово управляє залежним. При управлінні форма залежного слова не змінюється при зміні форми головного слова: вчитися в школі - вчуся в школі; товариш по школі - товариша по школі, зустріти вас - зустрів вас).
Прибути несподівано гл. + Нареч.
Ніжно торкатися нареч. + Неопр. форма гл.
Дуже недбало нареч. + Нареч.
Спав сидячи гл. + Дієслово.
Говорив посміхаючись гл. + Дієслово.
Якщо залежне слово прислівник, дієприслівник або початкова форма дієслова - це примикання. Залежне слово примикає до головного за змістом: швидко міркувати, досить швидко, макарони по-флотськи, йшов наспівуючи, збираюся поїхати.
2. Значення словосполучень.
У словосполученні виділяється три види значень: определительное, обстоятельственное, додаткове.
1) визначально значення виражається в словосполученнях, де залежне слово означає ознаку предмета і відповідає на питання визначень (який, який? Чий?): Сьома печатка, мамині рукавички, дівчина з блакитними очима, мій друг.
2) обстоятельственноезначення виражається в словосполученнях, де залежне слово означає дію або ознаку, а залежне - ознака. Залежне відповідає на питання обставин (де? Коли? Як? Чому? З якою метою і т. Д.): Рибалити на озері, встати рано, тремтячий від холоду, покликаний захищати.
3) Додаткове значення проявляється в словосполученнях, де головне слово теж означає дію або ознаку, а залежне - предмет, стосовно якого здійснюється ця дія або проявляється ця ознака. Залежне слово відповідає на питання доповнень (питання непрямих відмінків: прочитати главу, обійняти бабусю, поговорити з тобою, далеко від берега.
7. Пояснення нового матеріалу. Робота з матеріалом п. 7, с. 35-36.
8. Робота з упр. 77, стр. 37.
9. Самостійна робота з упр. 72, стр. 34
10. Перевірочна робота на ступінь засвоєння вивченого матеріалу. Тестова робота.
Які пари слів не є словосполученнями?
А. ведмідь заревів
Б. заревів несамовито
В. заревів і схопив
Г. схопив за комбінезон
Знайдіть словосполучення по його граматичному ознакою -
«Дія і його ознака»
А. спуститися з гори
В. легко подолати
Г. ходити по лісі
Відзначте словосполучення, у яких вид зв'язку - узгодження.
А. сидіти в машині
Б. весела музика
Г. щасливо посміхатися
Відзначте словосполучення, у яких вид зв'язку - управління
А. прапора, що розвівається
Б. нічим не цікавився
Г. присутнім на мітингу
Відзначте словосполучення, у яких вид зв'язку - примикання.
А. сірий від пилу
Б. дуже брудний
В. поворот наліво
Г. повернутися з походу.
Знайдіть помилки в управлінні.
А. директор магазину
Б. спиратися на факти
В. вірить в перемогу
Г. впевненість в перемогу
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Мета даного уроку - актуалізувати знання з теми: «Словосполучення. Способи підрядного зв'язку слів у словосполученні ", закріпити вміння виокремлювати словосполучення з пропозиції. Завдання: формується.
Урок розроблений для учнів 10 класу (чебнік під редакцією А.І. Власенкова). Мета уроку: закріпити і поглибити знання учнів по темі «Словосполучення»; відпрацювати вміння визначати типи зв'язку.
Конспект уроку з російської мови з використанням групової роботи в тріади в 8 класі на тему «Словосполучення. Способи зв'язку слів у словосполученні. Повторення і узагальнення вивченого ».
Урок призначений для повторення і узагальнення знань учнів про словосполучення, видах словосполучень, способах зв'язку слів в словосполученні в 8 класі. Тип уроку-повтор.
конспект уроку Синтаксичні зв'язки слів у словосполученнях Синтаксичний розбір словосполучень
урок у восьмому класі. Синтаксичні зв'язки слів у словосполученнях. Синтаксичний розбір словосполучень.
Відкритий урок по темі "Словосполучення. Зв'язок слів у словосполученні" (8 клас)
Типи підрядного зв'язку у словосполученні: узгодження, управління, примикання
Вчимо типи підрядного зв'язку.
Типи підрядного зв'язку у словосполученні: узгодження, управління, примикання.
Типи словосполучень 8 клас.