Людмила Кісліцина
Пізнавально-творчий проект «Народна лялька-оберіг»
Пізнавально-творчий проект «Народна лялька-оберіг».
Пізнавально творчий проект «Народна лялька оберіг».
Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад
«Дошкільний навчальний заклад № 28» г Нижній Новгород
Кісліцина Людмила Іванівна
Вид проекту: цільової творчий практико- орієнтований.
Термін реалізації: 1 місяць.
Учасники проекту. діти старшого дошкільного віку; фахівці: вихователі, батьки вихованців, музичний керівник.
Інтегрувальні освітні області: «Читання художньої літератури», «Музика», «Художня творчість», «Соціалізація».
У наш час функція народної ляльки в основному зводиться до ігрової, але процес виготовлення такої іграшки дуже цікавий, під час роботи можна співати, розповідати казки, розмовляти, і в цьому сенсі народна лялька, без сумніву, зберегла свої магічні властивості-це згуртовує дітей, родину і налаштовує на добрий і позитивний лад.
Багато ляльки в старовину створювалися нашвидкуруч, з того, що було під рукою. Такі забави були практично у кожного народу. А вже грати імі- одне задоволення!
Формування у дітей старшого дошкільного віку інтересу до історії країни і культурі російського народу через образ народної ляльки.
• Залучати до росіян національних витоків.
• Збагачувати знання про народні ляльках, їх видах, способах виготовлення.
• Виховувати дбайливе ставлення до культури свого народу.
• Вчити виготовляти народних ляльок- оберегів з тканини, як самостійно, так і за допомогою вихователя.
• Розширювати творчі контакти з батьками вихованців. Залучати батьків до активної участі в житті групи.
Форми організації дітей:
• Робота в куточку творчості.
• Спільна творча діяльність з батьками.
• Виставка готових виробів.
Продукт проектної діяльності:
• Презентація «Народна лялька оберіг».
• Майстер-клас для дітей та батьків з виготовлення російських тропічних ляльок.
• Виставка дитячих робіт виконаних спільно з батьками.
• Фотозвіт з виставки.
• Альбом малюнків дітей.
I- Розробка проекту.
Визначення актуальною для дітей проблеми. Визначення мети проекту, мотиву майбутньої діяльності.
II- Розвиток мотивації.
Підготовка пропозицій щодо посилення мотивацій на виконання проекту.
III- Організація предметно пізнавального простору.
Організація художньо образотворчої діяльності, навчання різним технікам виготовлення тропічних ляльок батьків і дітей. Підбір книг для читання і розглядання ілюстрацій.
IV- Контроль і оцінка діяльності.
Оцінюється продукція: відповідність проекту, своєчасність виконання, його якість.
План роботи по реалізації проекту:
Бесіда: «Російська народна лялька». Мета: Знайомство з історією виникнення, з видами народних ляльок.
Малювання: «Моя улюблена народна іграшка». Мета: Розвиток інтересу до народної ляльки.
Продуктивна діяльність: Виготовлення ляльки «Кувадка». Мета: Виготовлення ляльок старовинним способом.
Дидактична гра: «Наряди ляльку». Мета: Закріплення уявлень про предмети російського народного костюма.
Виставка виробів дітей і батьків (співтворчість): «Народна лялька оберіг». Мета: Збагачення предметно розвиваючого середовища новими формами роботи з дітьми та їх батьками.
Сюжетно рольова гра: «доньки-матері». Мета: Навчання ігровим діям з ляльками.
Музична робота: розучування російських пісень- закличек, пісень- ігор, колискових. Мета: Формування музичного та імпровізаційного творчості.
Читання: народних казок, потешек, приказок, загадок, віршів. Мета: Формування розвитку сприйняття художньої літератури, фольклору.
Пізнавально-творчий проект «Народна тряпічная лялька» Принципи інтеграції в реалізації різних видів дитячої діяльності пізнавально творчий проект «Народна тряпічная лялька».
Творчий проект з морально-патріотичного виховання «лялька на долоньці». методичні рекомендації. Постановка проблеми: Дошкільне дитинство найцінніший період у житті кожної людини, період первісного становлення особистості, так як.