Як вибрати вчителя для Вашого непосиди
Сьогодні багато батьків, перейнявшись необхідністю відвести дитину в школу, при виборі навчального закладу орієнтуються в першу чергу на рейтинг і рівень подачі знань, наявність ремонту та відсутність грошових поборів, і лише в останню чергу - на конкретних вчителів. А даремно!
Всі ми, напевно, згадуємо свої шкільні роки: із загальної низки пересічних подій обов'язково можна виділити вчителів, на чиїх уроках весь клас слухав цікавий матеріал і життєві історії, затамувавши подих. Навіть хулігани і двієчники!
Багато «просунуті» батьки вважають школу не найбільш схожим місцем для навчання їх чада, про що прямо говорять на форумах: «Про поголовно хороших вчителів в школі, на жаль, доводиться тільки мріяти. Найчастіше мало хто з міських батьків менш освічений і успішний в суспільстві, ніж вчителі, щоб віддати перевагу вчительку, як приклад для наслідування. З сучасними вчителями відбувається так званий "подвійний негативний відбір": спочатку в педвузи надходять ті, хто не зміг набрати бали в більш престижний ВУЗ, а потім тільки самі малоініціативні з випускників залишаються працювати в школі, інші знаходять більш високооплачувану і престижну роботу ».
Однак, н езважаючи на плачевний стан системи освіти і невисокі зарплати, нерідко в школах працюють люди, які щиро люблять свій предмет і роботу з дітьми, що живлять інтерес до всього нового, готові ділитися власним досвідом і вкладати в уми своїх вихованців не тільки знання, а й життєву мудрість. Кому-то чуйні вчителі допомогли втриматися в колективі, спільними зусиллями підтягнули рівень знань з предметів, кого-то врятували від халатного ставлення до власного життя, підштовхнули до пошуку сенсу і змісту в нелегкий період підліткової кризи. Тому навіть найзапекліші неуки з посмішкою згадують Вчителі або Вчительку, яка зіграла особливу роль в їх шкільній дійсності.
Це про них пишуться такі ось життєві історії: «педагоги однієї китайської школи придумали спосіб відучити дітей грати в грубі ігри на перервах, від яких надто часто діти отримували травми.
Директор школи, турбуючись про безпеку школярів, прийняв рішення вручити в урочистій обстановці кожного учня молодших класів по курячому яйцю з маркуванням. Він повинен зберігати і плекати це яйце, як свого вихованця. Діти перестали на перервах битися, бігати, штовхатися. Кожен учень зберігав своє яйце, як зіницю ока. Той, хто найдовше зберігав його, удостоювався звання «Звёзда яйця».
У старших класах учням набагато простіше - в багатьох ліцеях діє система з можливістю поглибленого вивчення найбільш цікавих предметів, і, самостійно зробивши добровільний вибір на користь предмета і / або вчителя, школярі із задоволенням біжать на заняття, спілкуються з однодумцями, занурюються в науки.
Тому перед батьками постає закономірне питання: як вибрати першу вчительку для першокласника?
Багато чого, звичайно, залежить від дитини і особливостей його особистості.
- Уважним батькам слід максимально об'єктивно оцінити ключові якості майбутнього першокласника - посидючість, відкритість, інтерес до науки чи творчості.
- Має сенс обов'язково познайомитися з директором і завучем, озвучити їм свої побажання при виборі школи і вчительки. Якщо пощастить - отримаєте купу корисної інформації про кожного вчителя, який буде брати перші класи в цьому році. У школах з адекватним керівництвом шанси зустріти не менше адекватних вчителів дуже високі. Тому якщо бесіда з директором / завучем не склалася - це привід задуматися.
- Цікавтеся віком, сімейним станом, наявністю дітей у майбутньої вчительки - це життєвий і професійний досвід, і, погодьтеся, дуже бажано, щоб обрана вчителька довела дитину до кінця початкової школи (а не пішла в декрет, наприклад). Кожній дитині потрібен свій типаж - сувора або стримана, весела і активна, або літня, з акцентом на науки або творчість. Адже головна перевага - бажання працювати з дітьми! Однак не варто сліпо довіряти сторонньому думку, навіть якщо шуканий педагог володіє почесними званнями і регаліями на кшталт «Учитель року». Особисте знайомство і огляд відгуків обов'язковий!
- Зустріньтеся з учителем, оцініть стиль спілкування з дітьми і батьками, поговоріть про особливості своєї дитини, вислухайте її вимоги і бачення того, настільки їй буде під силу залучити малюка в освітній процес. Пам'ятайте, що, як і будь-яка людина, викладач постарається зробити приємне перше враження. Тому знайдіть можливість поспілкуватися з батьками дітей, яких ця вчителька вже випустила в старшу школу. Зберіть максимум інформації про плюси і мінуси школи / викладача, зважте для себе, які плюси для вас важливі, і які мінуси не принципові.
Особистий контакт дитини і вчительки. Важлива взаємна симпатія, як заставу доброго ставлення і готовності до взаємодії в навчанні. Якщо попереднє знайомство пройшло не надто успішно - має сенс попросити поради у цій же вчительки, швидше за все, вона зможе порекомендувати когось зі своїх колег в цій або іншій школі.
Чи має сенс при виборі школи орієнтуватися на конкретного вчителя, який буде зважати на індивідуальних і вікових особливостей вашого чада, і замість ліцею з поглибленим вивченням будь-яких наук робити акцент на людський фактор - вирішувати вам. Не сподівайтеся звалити на школу і вчителя завдання загального виховання і турботи про свою дитину. Також пам'ятайте, що в перші 3-4 роки школяр умінням самостійно «вчитися», як правило, не володіє. Це означає, що вирішувати складні завдання, заучувати напам'ять незрозумілі вірші, повторювати і засвоювати пройдений в класі матеріал, контролювати виконання домашніх завдань, збирати портфель і ще багато чого - повинні батьки, без жодних нарікань на роботу вчителя в класі. Зазвичай учень виробляє і закріплює навички самостійного ведення навчання тільки до кінця початкової школи. Тому будьте готові до активної участі вчителя і батьків в єдиній зв'язці при вихованні свого непосиди.