Передня частина школи - це місце, де проходить навчальна і позакласна життя учнів і педагогів. Перший дзвінок і останній дзвінок, випускні вечори і уроки малювання, музики, технології, шкільний літній табір і відпочинок на перервах - ось неповний список справ і заходів, які проводяться у внутрішньому дворику нашої школи. Естетичне оформлення простору передньої частини і всієї території школи є важливим у створенні сприятливих умов самореалізації учнів.
Трепетне ставлення дітей, їх батьків та вчителів школи до всього, що їх оточує в шкільному житті, дозволило нам сформулювати цілий напрям у творчій діяльності благоустрою та озеленення території школи.
Ми вважаємо, що роль пришкільного ділянки МБОУ Лаішевском ЗОШ дуже велика у вихованні наших дітей. З малих років у учнів
формується уявлення про рослинність як про основне джерело життя на землі і виховується дбайливе ставлення до всього, що росте на ділянці.
Пришкільний ділянку використовується як основне джерело для вирощування і заготівлі натурального наочного матеріалу, без якого неможливо вести уроки сільськогосподарської праці і біології на рівні сучасних вимог.
Крім того, учні залучаються до суспільно - корисної праці.
До роботи на пришкільній ділянці: клумбах, квітниках залучається весь персонал школи. На весняній обробці грунту, посадці квітів працюють спільно всі вчителі і учні школи.
Роботою учнів керують вчителі по спеціально складеним графіком.
Літню практику учні 2 - 9-х класів проходять з великим бажанням.
Особлива увага приділяється оформленню квітників. Рослини підбираються з таким розрахунком, щоб цвітіння тривало протягом усього літа до пізньої осені.
Ми вважаємо, що пришкільний територія повинна бути окрасою села, викликати почуття гордості у учнів і їх батьків за участь в створенні такої краси.
В даний час велика увага надається ландшафтного дизайну. У школі все пронизане прагненням до краси. Хлопці вчаться відчувати, розуміти, цінувати і, що найголовніше, творити красу.
Для цього в нашій школі прагнуть облаштувати його з найбільшою користю для естетичного виховання дітей і дорослих.
1. Створення естетично оформленого квітучого пришкільного ділянки і квіткових клумб;
2. Виховання дбайливого ставлення до навколишнього, естетичного смаку, вміння цінувати прекрасне;
3. Благоустрій території пришкільного ділянки як об'єкта навколишнього середовища, подальшого місця організації дозвільної, трудової діяльності учнів, їх соціалізації, на основі знань з ландшафтного дизайну.
Для досягнення поставлених цілей потрібно було виконати такі завдання:
2. Створення квітників, клумб для естетичного оформлення ділянки;
3. Вивчення літератури з квітникарства, ландшафтного дизайну, дерев'яній скульптурі, малим декоративних форм;
4. Об'єднання зусиль педагогів, учнів, батьків, широкої громадськості, спрямованих на благоустрій, естетичне оформлення
і озеленення території школи, створення єдиної духовної середовища, завдяки участі в спільній справі, загальним інтересам, бажанням.
5. Розмежування зон пришкільній території з метою створення найбільш сприятливої екологічної обстановки, поліпшення санітарно гігієнічного режиму на території школи;
6. Створення умов для відпочинку учням школи, також усім, що в селі.
Етапи реалізації проекту:
- Знайомство з проектом, формулювання проблем, участь в проекті;
- Робота учнів з пошуку матеріалів до проекту (самостійно) і представлення знайдених матеріалів в формі реферату або статті.
- Складання плану шкільного ділянки проводиться групою учнів під керівництвом вчителя.
- Розробка технічних вимог до проекту: складання приблизного переліку інструментів, будівельних матеріалів та інших матеріалів, які будуть потрібні для створення квітучого саду проводиться учнями спільно з учителем.
Виконання практичних завдань до проекту:
- виготовлення ящиків для розсади на уроках технології,
- вирощування розсади на уроках технології,
- виготовлення огорожі для клумб на уроках технології та позаурочний час,
- висаджування розсади в грунт і посів насіння однорічних і багаторічних
- догляд за сходами;
- вирубка, обрізка дерев і чагарників (навесні і восени),
- проектування ділянки по групах;
- догляд за посадженими рослинами (полив, розпушування і т. д.);
- залучення батьків, жителів села в озелененні та пришкільного ділянки і догляді за ним;