Зареєструватися на форумі
Виховання Освітня функція театру
Пошук на форумі
Освітня функція театру
Що такого в театрі, що приковує до нього інтерес людей у всіх країнах протягом тисячоліть? У різних частинах світу театр приймає різні форми: ндонезійскій тіньової театр, китайська опера, традиційні африканські оповіді під бій барабанів, а також видовищні шоу в бродвейському стилі. Не важливо, який це театр, будь-які уявлення криють в собі можливість подарувати аудиторії чарівні
і незабутні моменти.
Однак освітня функція театру має на увазі набагато більше, ніж просто розвага аудиторії. Метою є змінити знання, ставлення або поведінку цільової аудиторії (а можливо, і всі три компоненти відразу). В контексті цього посібника метою театрального підходу є поліпшення здоров'я молоді, профілактика ВІЛ, зниження стигматизації та дискримінації, що виникають, наприклад, в результаті незапланованої вагітності або зараження ВІЛ.
Історія театру в освіті і громадській охороні здоров'я
Театр завжди був містком між вихованням. освітою і розвагою. З найдавніших часів його використовували для поширення новин, інформування людей про війни і важливі події, що відбувалися далеко від них. Починаючи з грецької та римської трагедії і далі, включаючи міських глашатаїв, Шекспіра, Федеральний театр, створений в Сполучених Штатах Америки під час Великої депресії 30-х років, вуличний театр, Сучасний аматорський театр Пригноблених Аугусто Боала, Театр-Форум Брехта, драма завжди розглядалася як засіб, покликаного надихати, утворювати, пробуджувати, спонукати, просвіщати і переконувати людей.
Останнім часом відбувається активний розвиток театру як засобу передачі знань і навичок. Зокрема, епідемія ВІЛ / СНІД викликала до життя величезну кількість театральних постановок. Телесеріали, радіопостановки, кампанії в засобах масової комунікації, комікси, плакати в метро і інші засоби образної подачі матеріалу використовуються у всьому світі для інформування людей і надання впливу на їх поведінку. Застосування цих технологій сприяє виникненню зв'язку між аудиторією та персонажами на сцені. героями радіо- або телевізійних постановок, спонукає глядачів до участі у відкритому діалозі навколо численних спірних питань, що стосуються таких тем, пов'язаних з охороною здоров'я, як взаємини статей, застосування внутрішньовенних наркотиків, насильство по відношенню до жінок та інші.
Дослідження і література про використання театру в навчальних цілях
Завдяки цьому методу аудиторія отримує інформацію в захоплюючій і цікавій формі. При найбільш сприятливих умовах і обставинах живий театр здатний змінити характер вчинків людей: змінити ризиковане і небезпечне поведінка молоді на більш захищений і здоровий спосіб життя.
Як театр впливає на людей?
Театр - блискуче засіб для залучення уваги. Навіть молодь, у якої шкільна програма і недостатньо видовищні телевізійні передачі викликають нудьгу, зацікавиться звуками живого театральної вистави. Театр «чіпляє» аудиторію, приковуючи до себе увагу людей і активно залучаючи їх в те, що відбувається. активне
залучення означає, що вплив виявляється на почуття глядачів, а не тільки на їх інтелект. Саме ця здатність зачіпати почуття дозволяє театру
впливати на погляди і уявлення людей таким чином, який може застосовуватися в разі використання традиційних освітніх методів. Однак для того, щоб змінити поведінку молодих людей, театру недостатньо просто торкнутися їх душевні струни. Йому необхідно донести своє послання в такій формі, яка дозволить молоді зрозуміти його і діяти відповідним чином. Отже, театральні постановки і заняття в театральних студіях повинні будуватися на відповідної освітньої та теоретичній основі, включати в себе дослідні та оціночні компоненти, що доповнюють і підсилюють дію пропонованого матеріалу.
Освітній театр, який пропагує здоровий спосіб життя, також використовує в своїй роботі відкриття, зроблені іншими дослідниками і теоретиками в галузі освіти. Зокрема, як показали дослідження, молоді люди схильні моделювати свою поведінку за зразком тих, кого вони сприймають як «рольової
моделі ». Загальновідомо, що ризикована поведінка здається привабливим юному поколінню, і ті, хто його демонструють, мають відносно молоді притягальну силу. Розуміння цієї обставини особливо корисно для створення «перехідних» персонажів. Тим, хто займається навчанням, формує здоровий спосіб життя за допомогою театру, необхідно створювати таких персонажів, які, будучи носіями модних в молодіжному середовищі поглядів і переконань, дотримуються безпечної поведінки.
Наприклад, успішні постановки часто показують персонажів, які:
в струмені сучасних модних тенденцій;
. кажуть з використанням молодіжного сленгу, на мові молоді;
. стильно одягаються;
. демонструють типи поведінки, типові для даної молодіжного середовища, в тому числі вони можуть усвідомлювати свою схильність до поведінки, пов'язаного з високим ступенем
ризику, і навіть можуть поступатися цим своєму прагненню; і все ж показують, як і чому вони роблять вибір на користь найменш ризикованої поведінки та здорового способу життя. При цьому їх мотивація очевидна і цілком реалістична.
Відповідність віку і культурному середовищі
Для того щоб та чи інша освітня програма виявилася ефективною, вона повинна будуватися з урахуванням віку і культурних особливостей аудиторії. Підліткова аудиторія не сприйме театральну постановку, розраховану на більш юних глядачів; учні початкової школи будуть не в змозі зрозуміти драматичний матеріал, призначений старшокласникам. При зверненні до міської та сільської молоді необхідно використовувати різний текст і дотримуватися різного лексикону.
В основі будь-якого чудового уявлення лежить чудова історія, разом з якою успішно взаємодіють інші елементи. Як і в області будь-якого іншого виду мистецтв, успіх або неуспіх театральної постановки дуже суб'єктивний. В одній і тій же ідеї одна людина побачить потенціал приголомшливою п'єси. а інший - потенційно витрачений даремно час. Нижче перераховані елементи, які допомагають створювати захоплюючу історію:
В історії чітко визначені персонажі, яких пов'язують складні і реалістичні відносини, які при цьому співвідносяться з ходом історії і допомагають її розвитку.
. Персонажі переживають якийсь конфлікт, який захоплює аудиторію.
. Відчувається правдивість історії, це не означає, що історія сама по собі - правда, але історія правдоподібна, і в неї легко віриться.
. У поданні використовується гумор, де це доречно.
Якщо історія змусила людей хоча б трохи посміятися, то люди залишаться з почуттям, що вони відпочили і розважилися.
Рівні викладачі як актори