Освіта виконує наступні основні функції:
1. Трансляція і розповсюдження культури в суспільстві - перша і основна функція освіти. Вона полягає в тому, що за допомогою інституту освіти відбувається передача від покоління до покоління цінностей культури, що розуміються в самому широкому сенсі слова (наукові знання, досягнення в галузі мистецтва, моральні цінності і норми, правила поведінки, досвід і навички, притаманні різним професіям, і т. п.). Протягом всієї історії людства освіта було головним джерелом знань, інструментом освіти суспільства. Не будемо також забувати про те, що культура кожного народу має свої національно-етнічні особливості, а отже, система освіти відіграє винятково важливу роль у підтримці та збереженні національної культури, її неповторних і унікальних рис, долучаючись до яких індивід стає носієм національної свідомості та національної психології.
Якщо мати на увазі моральну світоглядну орієнтацію, яка повинна бути притаманна сучасній школі, то правомірно говорити про необхідність прищеплення молоді в першу чергу загальнолюдських цінностей і гуманістичної моралі. Це перш за все досягається в процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу (літератури, історії, філософії та ін.), Які починають грати все більш важливу роль в системі шкільної і вузівської освіти, надаючи позитивний вплив і на викладання природничих і технічних дисциплін.
Цікавий досвід організації освіти в ряді західних країн.
Вчителі США отримують доступ до безперервної освіти, поступового вдосконалення своїх професійних знань і умінь, необхідних для підготовки школярів до самостійного життя в наступному столітті.
У багатьох школах США час, що витрачається на вивчення кулінарії і водіння автомобіля, прирівнюється до часу, що відводиться на вивчення інших предметів.
Слід зазначити, що в США середній професійний рівень в системі освіти не виділяється, він інтегрований в систему вищої освіти. Особливістю є те, що багато учнів 2-річних коледжів, не перериваючи навчання, переходять в 4-річні коледжі або університети, причому це здійснюється без втрати темпів навчання.
Вузи США діляться на 2-річні (місцеві коледжі) і 4-річні (коледжі та університети). Навчальний рік у ВНЗ - 9 місяців. Основною формою навчальних занять є лекція. Кожен студент навчається за індивідуальною програмою і відвідує лекції на вибір. Перед лекцією студенту видається її конспект.
В останні роки більш жорсткою стає процедура акредитації вищих навчальних закладів. Згідно з новими стандартами акредитацію навчального закладу проходить в цілому як єдиний комплекс, а акредитація окремих навчальних програм не проводиться.
Що стосується співпраці американських вузів з навчальними закладами зарубіжних країн, то зберігається тенденція зростання контингенту іноземних студентів технічного профілю і підготовки фахівців з бізнесу, потім йде підготовка з математики та обчислювальної техніки.
Слід зазначити, що однією з ключових тенденцій розвитку освіти в Росії є подальше розширення прав і свобод освітніх установ, демократизація процесу управління шкільною і вузівським освітою.
Система російського освіти націлена на забезпечення національних інтересів - підготовку таких фахівців, яким під силу технологічне переозброєння промисловості і сільського господарства, створення сучасної армії і т.д. Це завдання може бути вирішена при дотриманні ряду умов:
- широкої інформатизації навчального процесу, його глобалізації та гуманізації;
- перебудови освіти з урахуванням російської практики і світових стандартів;
- пріоритетного фінансування освіти.
Тільки ці обставини дозволяють конвертувати дипломи вітчизняних фахівців, тобто забезпечити їх визнання в інших країнах.
1. Аристотель. Про мистецтво поезії. - М. +1957.