Поряд з поняттям «особистість» в науці нерідко вживаються терміни «людина», «індивід», «індивідуальність». Розглянемо їх відмінності.
Людина як вид - це представник цілком певного біологічного виду (виду живих істот), що відрізняється від інших тварин конкретними специфічними особливостями і рівнем фізіологічного та психологічного розвитку, наділений свідомістю, здатний мислити, говорити і приймати рішення, контролювати свої дії, вчинки, емоції і почуття .
Індивід - людина як цілісний неповторний представник роду з його психофізіологічними властивостями, які виступають в якості передумови розвитку особистості і індивідуальності.
У понятті людини як індивіда виражаються дві основні ознаки:
1) людина - це своєрідний представник інших живих істот, продукт фило- і онтогенетичного розвитку, носій видових рис;
Людина як особистість з точки зору психології характеризується:
що розвиваються самосвідомістю, що є основою формування розумової активності, самостійності особистості в її судженнях і діях і орієнтованим перш за все на пізнання себе, удосконалення себе і пошук сенсу життя;
активністю - прагненням вийти за межі реалізованих можливостей, за рамки рольових приписів, розширити сферу діяльності;
наявністю Я-образу - системи уявлень людини про себе реальному, собі очікуваному, собі ідеальному, які забезпечують єдність і тотожність його особистості і виявляються в самооцінці, почуття самоповаги, рівні домагань і т.д .;
спрямованістю - стійкою системою мотивів: потреб, інтересів, ідеалів, переконань і т.д .;
здібностями, властивостями і якостями, що забезпечують успішність виконання певної діяльності;
характером, що представляє собою сукупність стійких індивідуальних властивостей людини, що обумовлюють типові для нього способи поведінки і емоційного реагування [1].
Індивідуальність - своєрідність психіки і особистості індивіда, її неповторність. Виявляється в рисах темпераменту і характеру, емоційної і вольової сферах, інтереси, потреби та особливості людини.
Основні підходи до вивчення особистості в зарубіжній психології
У зарубіжній психології існують різні підходи до розуміння і походженням особистості.
Социогенетический підхід. В рамках даного підходу особливості особистості пояснюються виходячи зі структури суспільства, способів соціалізації, взаємин з іншими людьми.
Біогенетичний підхід. Провідна роль відводиться біологічним процесам дозрівання організму, так як основні психічні властивості людини закладені в самій його природі.
Психогенетичний підхід. Чи не заперечує значення ні біології, ні середовища, але на перший план висуває розвиток власне психічних процесів.
Основу особистості складає її психологічна структура.
У сучасній психології існує кілька точок зору на внутрішню будову особистості. Найбільш відомою є динамічна функціональна психологічна структура особистості К.К. Платонова.
Спрямованість. Риси особистості, що входять в цю підструктуру, не мають безпосередньо вроджених задатків, а відображають індивідуально переломлене групове суспільну свідомість. Дана підструктура формується шляхом виховання і включає в себе переконання, світогляду, прагнення, інтереси, ідеали, бажання. У цих формах спрямованості особистості виявляються і відносини, і моральні якості особистості, і різні види потреб.
Ієрархічна структура особистості (К.К. Платонов)
Биопсихические властивості. Це біологічно обумовлена підструктура об'єднує типологічні властивості особистості, її статеві, вікові особливості та патологічні зміни, які в значній мірі залежать від фізіологічних морфологічних особливостей мозку. Процес формування даної підструктури здійснюється шляхом тренування.
Різні риси і властивості особистості, що входять в усі названі підструктури, утворюють дві найбільш загальні підструктури: характер і здібності, що розуміються як загальні інтегративні якості особистості.
Всі ці поструктури тісно пов'язані між собою і проявляються у вигляді єдиного цілого, виражає таке складне інтегративне поняття, як особистість.
Потреби як джерело активності особистості
Загальної характеристикою живих істот є їх активність, що забезпечує підтримку життєво значущих зв'язків з навколишнім світом. Джерелом активності людини є його потреби.
Потреби - стан індивіда, створюване випробовуваної їм нуждою в об'єктах необхідних для його існування і розвитку.
За своїм походженням розрізняють потреби природні (прості) і культурні (складні) Природні потреби пов'язані з необхідністю збереження і підтримання життя людини і його потомства. Незадоволення природних потреб веде до загибелі людини або його виродження.
По предмету виділяють матеріальні і духовні потреби. У матеріальних потребах виявляється залежність людини від предметів матеріальної культури (потреба в житлі, одязі, предметах побуту).
Духовні потреби виявляють залежність від продуктів суспільної свідомості (потреба отримувати інформацію, слухати музику, бачити прекрасне і т.д.).
Залежно від носія потреби бувають індивідуальними, груповими або суспільства в цілому.
У людини можуть виявлятися провідні (основні) потреби, неможливість задоволення яких загрожує його існуванню (призводить до руйнування фізіологічних систем організму) і другорядні (нежиттєво важливі потреби), які за певних обставин грають провідну роль в детермінації поведінки людини.
За часом існування потреби можуть бути стійкі (періодично актуалізуються, тривалі), і нестійкі, (короткочасні, ситуативні).
Потреби, що визначають лінію поведінки особистості в той чи інший момент або протягом певного відрізка часу, називають домінантними потребами, а недомінантний ті, які опосередковано впливають на особливості реалізації перших. Слід визнати, що в принципі кожна потреба в тій чи іншій ситуації, при певних обставинах може стати домінантною.
Прийнято виділяти три типи домінантних потреб людини.
Ситуативні (короткочасні) потреби; життєві, що визначають стратегію життя, лінію поведінки людини (тривалі) і потреби діяльності (проміжні між двома першими), які представляють собою потреби поточних справ.
Розрізняють потреби теоретичні (в пізнанні) і практичні (в предметно-практичної діяльності).
У міру розвитку людини (фізіологічного і психологічного), становлення його як особистості, розвиваються, видозмінюються і його потреби. Процес задоволення людиною своїх потреб пов'язаний з його взаємодією з середовищем, з об'єктами потреб, використанням засобів і способів цього взаємодії, що в свою чергу веде до формування і розвитку особистісних якостей і властивостей особистості. З цього випливає - задоволення потреб людини виступає одним з найважливіших умов його всебічного розвитку, формування і становлення. Виховання і актуалізації у людини потреби в праці також є неодмінною умовою розвитку особистості. Відсутність у людини цієї потреби (праця є джерелом матеріальних і духовних благ, культури в цілому) неминуче веде до звуження матеріального і духовного потенціалу соціуму, а споживацьке ставлення особистості до суспільства - до її деградації.
Мотиви і мотивація
Людина, відчуваючи потребу в чомусь, шукає можливість її задовольнити. Задовольнити потребу можна тільки в активності, в духовній або фізичній діяльності. Проміжним засобом задоволення потреби, що спонукає людину до конкретної діяльності, виступає мотив.
Мотиви - це ті внутрішні сили, які пов'язані з потребами особистості та спонукають її до певної діяльності. Мотив - спосіб прояву потреби, психологічна форма її існування.
Мотивація - це сукупність мотивів, які спонукають людину до активної діяльності.
Мотив характеризується силою і стійкістю; виконує побуждающую, котра спрямовує і регулює функції.
Основні характеристики мотиву
Сила. Виступає показником непереборного прагнення особистості і оцінюється за ступенем і глибині усвідомлення потреби і самого мотиву. Сила мотиву обумовлена як фізіологічними, так і психологічними факторами. До перших належить сила мотиваційного збудження, а до других - знання результатів діяльності, розуміння її змісту, певна свобода творчості.
Стійкість. Оцінюється за наявністю мотиву у всіх видах діяльності людини, по збереженню його впливу на поведінку в складних умовах діяльності, щодо збереження в часі.
Спонукає. Характеризує енергетику мотиву, тобто викликає і обумовлює активність людини, його поведінка і діяльність.
Напрямна. Відображає спрямованість енергетики мотиву на певний об'єкт, тобто вибір і здійснення певної лінії поведінки.
Регулююча. Визначає характер поведінки і діяльності. Реалізація цієї функції завжди пов'язана з ієрархією мотивів.
Біологічні мотиви - це потягу, бажання людини, зазвичай відображають його біологічні потреби.
Мотив досягнення проявляється як стійке прагнення особистості досягти максимально високого результату в діяльності.
Мотив уникнення виражається в прагненні особистості вибрати або легкі для себе цілі, що гарантують їй успіх, або дуже важкі (в цьому випадку невдача сприймається не як особистий неуспіх, а як наслідок привхідних і не залежать від особистості обставин).
Мотив афіліації (прагнення до спілкування) проявляється як прагнення особистості налагодити добрі, емоційні стосунки з людьми.
Мотив отвергания виражається в боязні бути неприйнятим, знехтуваним значимими для особистості людьми.
Мотив влади проявляється в тому, щоб спонукати інших діяти у відповідності зі своїми інтересами і потребами, домагатися їхнього розташування, впливати, направляти, диктувати умови, визначати норми і правила поведінки і т.д.
Предметні мотиви є стійкими для особистості, проявляються в різних ситуаціях і видах діяльності, забезпечують надсітуаціонную стійкість і своєрідність поведінки особистості. На цій посаді вони стають атрибутами особистості, тобто її сутнісними особливостями.
Функціональні мотиви пов'язані з конкретними видами діяльності людини, наприклад з навчальної, професійної, суспільно-політичної і т.д.
Мотиви можуть бути в більшій чи меншій мірі усвідомленими чи несвідомими.
Поведінка людини полимотивирована. Це означає, що в кожній конкретній ситуації актуалізується і діє не один, а кілька мотивів. Ієрархія мотивів утворює мотиваційну сферу особистості, яка в значній мірі визначає індивідуальність, неповторність її поведінки і діяльності.
Потяг - інстинктивне бажання, що спонукає індивіда діяти в напрямку задоволення цього бажання.
На думку психологів, потяг - первинне прояв потреби, початкова стадія мотиваційного процесу, який закінчується осмисленням і в результаті цього осмислення або гальмується особистістю, або переходить в мотив і мета діяльності.
Установка - готовність, схильність суб'єкта до сприйняття майбутніх подій і дій у певному напрямку. Забезпечує стійкий характер протікання відповідної діяльності, є основою доцільної виборчої активності людини.
У структурі установки виділяють три підструктури:
когнітивну - сукупність того, що готовий пізнати і сприйняти людина;
емоційно-оцінну - комплекс симпатій і антипатій до об'єкта установки;
поведінкову - готовність певним чином діяти у відношенні об'єкта установки, здійснювати вольові зусилля.
Інтереси - це мотиви особистості, що виражають її спеціальну спрямованість на пізнання певних явищ навколишнього життя і зумовлюють разом з тим її більш-менш постійну схильність до певних видів діяльності. Вони змушують особистість активно шукати шляхи і способи задоволення виникла у неї спраги знання і розуміння.
Бажання - це відображають потребу переживання, які перейшли в дієву думка про можливість чим-небудь володіти або що-небудь здійснити.
Прагнення - це первинне спонукання, чуттєве переживання потреби, тяжіння до її об'єкту.
Спрямованість особистості - це її інтегральне властивість, в якому виражаються потреби, мотиви, світогляд, установки і мети її життя і діяльності. Виражається в гармонійності і несуперечності знань, відносин і панівних мотивів поведінки і дій особистості.
У структурі спрямованості велика роль належить ідейної переконаності, що відбиває не тільки знання об'єктивної дійсності, а й визнання їх безумовно правильними суб'єктивно важливими для діяльності особистості. Ідейна переконаність - це синтез знань, інтелектуальних, емоційних і вольових проявів особистості.
Світогляд являє собою систему поглядів, переконань людини, що визначають його моральний, ідейно-моральне обличчя.
Інтереси - це специфічна форма прояву пізнавальної потреби, що забезпечує спрямованість особистості на усвідомлення цілей діяльності і тим самим сприяє орієнтуванню особистості в навколишньої дійсності. Інтереси поділяються на види залежно від якісних психологічних характеристик.
Схильність характеризує спрямованість індивіда на певну діяльність. Основою схильності є глибока стійка потреба індивіда в тій чи іншій діяльності, тобто інтерес до певного виду діяльності. В якості підстави може виступати і прагнення удосконалювати вміння і навички, пов'язані з цією потребою.
Бажання є усвідомленою потребою індивіда до чого-небудь цілком певного. Бажання, як форма спрямованості характеризується усвідомленням людиною не тільки своєї потреби, але і можливих шляхів її задоволення.
8. Глуханюк Н.С. Семенова С.Л. Печеркіна А.А. Загальна психологія:
Навчальний посібник для вузів. М. Академічний проект; Єкатеринбург: