імпульсивний дитина
Про імпульсивності і рефлексивності.
Одним з когнітивних стилів, що робить істотний вплив на навчальну діяльність дитини, є тип реакції, який може бути імпульсивним або рефлексивним. Цей тип реакції проявляється при вирішенні завдань. Про імпульсивності йдеться в тих випадках, коли людина діє не роздумуючи і приймає необдумані рішення, коли він відразу, не замислюючись, відповідає на зовнішні подразники, легко схиляється на користь тієї чи іншої гіпотези, не враховуючи ступінь її правдоподібності.
Рефлексивність, як антипод імпульсивності, характеризує людей, які, перш ніж діяти, внутрішньо переглядають всі гіпотези, відкидаючи ті з них, які здаються їм малоправдоподібним, приймають рішення обдумано, виважено, обережно. Саме до такої поведінки закликає відома народна мудрість «Сім разів відміряй, один відріж».
При вирішенні розумових завдань імпульсивна поведінка призводить, в середньому, до менших витрат і більшій кількості помилок, а рефлексивне, навпаки, - до більш тривалого часу виконання, але меншої кількості помилок.
Само собою зрозуміло, що тип реакції, подібно до інших когнітивним стилям, має закономірні вікові зрушення. Молодші діти в цілому імпульсивність старших. Протягом дитинства і юності рівень рефлексивності поступово зростає, а імпульсивності - падає. Зі збільшенням віку витрати часу в середньому збільшуються, а кількість помилок падає. Однак, примітно, що і тут спостерігається тенденція до збереження позиції людини в своїй віковій групі. Інакше кажучи, дитина, що демонстрував яскраво виражену імпульсивність, стаючи підлітком, хоча і має меншу імпульсивністю, все одно залишається імпульсивним.
З цього когнітивного стилю спостерігаються виражені статеві відмінності. Дівчата і жінки в цілому демонструють більш імпульсивна поведінка, ніж хлопчики і чоловіки.
Поради батькам імпульсивних дітей.
1. Перш за все, визначте умови, які надають на дитини найбільш несприятливий збудливу дію. Постарайтеся зайвий раз не наражати дитину впливу таких умов.
2. Введіть в його діяльність різні ігри, під час яких він може вчитися стримуватися і регулювати свою діяльність. Це можуть бути як рухливі ігри, так і навчальні, наприклад такі, як «Говори - не говори» по команді, «Заборонене рух», «Їстівне - неїстівне». Заохочуйте його у всіх випадках і відразу, не відкладаючи на майбутнє, коли він намагався стриматися.
3. Намагайтеся давати дитині короткі, чіткі і конкретні інструкції.
4. Постарайтеся заздалегідь обговорити з дитиною правила поведінки в тій чи іншій ситуації.
5. Частіше надавайте дитині право вибору, при цьому він повинен пояснити, чим зумовлений його вибір. Необхідність пояснювати причину своїх вчинків допоможе дитині краще усвідомлювати їх, а значить, контролювати свою поведінку.
6. Скористайтеся вправами з розділу «Розвиток самоконтролю та саморегуляції».
7. І, нарешті, найголовніша порада. Спілкуючись з імпульсивним дитиною, зберігайте спокій. Пам'ятайте, що дитині передається ваше збудження.