Олена Широкова
НОД по ознайомленню старших дошкільнят з професією кравця
«Хто величезна праця вклав, щоб костюм тобі служив?»
НОД по ознайомленню з працею кравця в рамках довгострокової проектної діяльності «Професії дорослих»
Укладач: Широкова Олена Геннадіївна, вихователь ДОО «Дитячого
саду №329 », м Запорожьеа, Свердловської області.
1. Продовжити знайомство з професіями дорослих;
2. Виховувати бажання працювати і наслідувати професійним діям у спільній ігровій діяльності.
1. Дати уявлення про професію людини, що виготовляє одяг, про знаряддя праці, потрібних йому для роботи; сприяти розумінню мети праці кравця і відмінності від професії швачки;
2. Систематизувати знання про види одягу (легка і верхня, нижня білизна, про акуратному і дбайливому ставленні до неї;
3. Поповнити словник новими словами (кравець, швачка, наперсток, игольница, кравецькі ножиці і ін. Вправляти в відгадуванні загадок;
4. Закріпити вміння правильно називати кравецькі інструменти і знання про правила безпечного їх використання;
5. Прищеплювати любов і повагу до праці дорослих, виховувати бажання працювати і наслідувати праці кравця в ігровій діяльності;
6. Розвивати комунікативні вміння і навички.
Форма організації. подгрупповие.
Обладнання: конверти з паперовими деталями викрійки сукні за кількістю дітей, презентація на тему НСД, шкатулка з сантиметровою стрічкою, ігольніцамі, ножицями, нитками, голкою; дитяча швейна машинка, шматок синього шовку, заздалегідь підготовлена форма і готового одягу синього кольору.
1. Бесіда «Звідки тканину з'явилася?»
2. Екскурсія в кабінет швачки дитячого садка, спостереження за її роботою;
3. Розгляд зовнішнього вигляду швейної машинки і процесу шиття на ній лялькової одягу;
4. Розгляд журналів мод, колекції тканин і театральних костюмів (в костюмерній дитячого садка);
5. Читання художніх творів на тему НСД:
- «Як кроту штанці шили?» Е. Петішка;
- «Кравчиня» П. Вороніна;
- "Лляна політиці» Т. Шоригіна;
6. Дидактичні ігри «Професії», «Що кому потрібно для роботи», «Підбери ляльці одяг».
- Хлопці, які ви сьогодні красиві, нарядні і акуратні. Подивіться один на одного і скажіть, в якому одязі ви сьогодні прийшли в групу? (Відповіді дітей)
- Ось скільки різноманітного одягу ви носите! Який же чарівник потрудився і перетворив тканину в таку зручну і чудову одягу? Хочете дізнатися?
- Давним-давно на Русі весь одяг називали «порти» або «портіще», а людини, який шив одяг - «кравцем». У «Вікіпедії» написано, що «псуй» - це наріз або шматок тканини, одяг.
Демонстрація слайд №2 відповідної презентації.
- Професія кравця дуже стародавня і завжди була почесною. Секрети кравецької майстерності накопичувалися тисячоліттями.
- А чи може шити одяг майстер - жінка? Тоді вона - кравчиня.
- Кравець і кравчиня - фахівці з виготовлення одягу. Як ви думаєте, а чим відрізняється кравець від швачки? (Відрізняється більш високою кваліфікацією, шиє все виріб від початку і до кінця, а швачка виконує тільки одну певну операцію: наприклад, працює на швейній машинці або обробляє окремі деталі одягу)
- Є майстри - кравці, які шиють тільки верхній одяг.
- Як ви думаєте, чому цей одяг так називається і коли її носять? (Коли холодно на вулиці, одягається зверху і інші висловлювання)
Ігрове завдання «Знайди і назви предмети верхнього одягу»
Завдання: систематизувати знання про предметах верхнього одягу, знати їх призначення.
- Є кравці, які шиють тільки легкий одяг.
Здогадайтеся, чому її так називають? (Носять, коли тепло, вона легка, можна ходити на свято і інші висловлювання)
Ігрове завдання «Знайди і назви предмети легкого одягу»
Завдання: систематизувати знання про предметах легкого одягу, знати їх призначення.
- Деякі кравці зайняті шиттям нижньої білизни.
- А цей одяг чому отримала таку назву? (Носять під низом, під іншим одягом) Навіщо нам вона потрібна? (Бути чистим, щоб було тепло і інші висловлювання)
Ігрове завдання «Знайди і назви предмети нижньої білизни»
Завдання: систематизувати знання про предметах нижньої білизни, знати їх призначення; допомогти усвідомити необхідність їх щоденної зміни в цілях гігієни і здоров'я людини.
- Навіщо людям стільки різноманітного одягу?
(Захищає від холоду і спеки, допомагає бути красивим, дітям ходити в дитячий сад, а дорослим на роботу і інші відповіді)
- Чи потрібно акуратно носити одяг? Навіщо? А берегти одяг? Як можна дбайливо до неї ставитися? (Будинки - чистити, вчасно прати і прасувати, в групі - акуратно складати, розвішувати на вішалку в шафці і на стільчику перед денним сном)
- Давайте простежимо, як кравчиня (кравець) перетворює звичайну тканину в чудову річ. Можна я буду кравчинею? Тоді Юля (заздалегідь підготовлений дитина) буде замовником? (Людиною, яка замовляє кравчині або кравця потрібний предмет одягу, тобто робить замовлення)
Отже, почнемо (предмети по черзі дістаються з шкатулки або демонструються слайдами):
- Любить Юленька нарясе дії обіграються, ди,
Новим платтям дуже рада!
І швачку попросила,
Щоб плаття та їй пошила.
Відповідає їй кравчиня:
«Будеш ти як чепуруха!
Все пошию в один момент,
Тут мій головний інструмент.
Шовк гарний, з відливом синім,
Тонкий і блискучий він (показ шматка синьої тканини або слайд №7)
Мірку ми, звичайно, знімемо,
Але перш виберемо фасон »(показ журналу мод або слайд №8)
Юля: «Зшийте сукню мені з шовку,
Щоб внизу була оборка,
Комір, кишеню великий,
Ззаду бантик пустотливий! »
- Щоб мірки з Юлі зняти,
Кравчині стрічку потрібно взяти -
Довгу і нову (показ предмета або слайд №9)
- Кравчині ці мірки - цифри
Потрібно швидко записати
Все в особливий зошит,
Щоб випадково не забути,
У викрійку їх перетворити:
У викрійку паперову
І дуже, дуже важливу ... (показ предмета або слайд №10)
Вітер раптом подув - біда!
Доведеться вам їх в руки взяти
І викрійку створити знову.
Ігрове завдання «Склади викрійку сукні»
Завдання: скласти з окремих частин викрійки ціле зображення сукні за типом «пазлів»)
- Тепер стіл клейонкою накрию
І тоді займуся розкриємо!
Мені допоможе шовк розрізати,
Точно по викрійці відрізати
Не великий, не малий.
Загадка: 2 кільця, 2 кінця, а посередині - гвоздик (ножиці)
- Ножиці, якими кравці розрізають, кроять тканину, називаються «кравецькі». Це найбільші ножиці (показ предмета або слайд №11)
Вправа «Можна - не можна»
Завдання: закріпити знання про безпечну поведінку при роботі з ножицями;
розвивати мовлення дітей.
- Швидко шовк я розкроїла,
Але деталі я не пошила.
Хто помічник в справі головний?
Вгадай, дружок, скоріше!
Загадка: Маленького зросту я, але тонка і гостра. Носом шлях собі шукаю, хвостик за собою тягну (голка)
(Показ предмета або слайд №12)
Фізкульмінутка - «Голочка і ниточка» (народна гра)
- Вірно служить кравцем голка,
Тільки колеться, як ялинка!
Щоб безпечно шити -
Треба себе захистити!
Вправа «Можна - не можна»
Завдання: закріпити знання про безпечну поведінку при роботі з голкою;
розвивати мовлення дітей.
- Голки потрібно вставляти в спеціальну подушечку - «игольниц» (показ предмета або слайд №13)
З металу ковпачок.
Його на палець надягають
І наперстком називають! (Показ предмета або слайд №14)
- Давним-давно палець на Русі називали «перст», тому металевий ковпачок, схожий на маленьке залізне відро і захищає палець від уколу голкою, називається «наперстком».
Пошила сукню за міркою,
Давай приготуємося, Юля, до примірці:
Футболка нове приміряємо,
Добре ль сидить? Перевіримо!
Все відмінно! Шви зшиваємо.
Хто кравчині допомагає?
Загадка: Тук та тук! Тук та тук!
Лунає дробовий стукіт.
На галявинці платтяна
З-під туфельки сталевий
Виконує стежку (швейна машинка) (показ предмета або слайд №15)
Вправа «Можна - не можна»
Завдання: закріпити знання про безпечну поведінку при роботі зі швейною машинкою; розвивати мовлення дітей.
- Пошила сукню на машинці,
Буде Юля, як з картинки!
І допоможе нам тепер
Сильно розпечений звір!
Загадка: Платье гладить, торкається,
Але лише доторкнешся -
Кусається! (Праска) (показ предмета або слайд №16)
Вправа «Можна - не можна»
Завдання: закріпити знання про безпечну поведінку при роботі з праскою; розвивати мовлення дітей.
- Тепер, Юля, наряд,
У плаття новому здайся!
Задоволена ти, хороший наряд?
І кравчиня теж рада,
Не дарма в народі кажуть:
«Яка робота - така й нагорода!»
А ще народна мудрість говорить: «Який майстер, така й робота!»
- Так хто ж величезна праця вклав,
щоб костюм тобі служив,
щоб плаття ти носила
І завжди була красива?
Гра «Вгадайте, що робить кравець (кравчиня?»
Завдання: закріпити знання про трудові діях кравців, доставити дітям емоційну і рухову радість.
(Діти стоять у колі, в центрі - ведущій- «кравець», що показує руху, інші вгадують. Потім вибирається новий ведучий)
«Що ти робиш - не знаємо.
Подивимося і вгадаємо! »
- Добре попрацювали наші кравці в грі.
- А хто з вас, хлопці, хотів би стати справжнім кравцем або кравчинею? Для цього потрібно багато знати, вміти, любити шити і багато чому вчитися. Сподобалася вам, хлопці, наша нова зустріч з професіями дорослих? Чим сподобалася?
1. Екскурсія з дітьми в ательє;
2. Організація ігрової діяльності «Ательє з пошиття вірніше одягу і легкого сукні», «Будинок моделей»;