Учитель англійської Сергій Гвардеенко ні відмінником. Він пішов в педагогічний вуз, тому що знав: на лінгвістичний не вистачить балів. Він не намагається перевиховати учнів, яким нецікавий його предмет, і збирається піти зі школи після відпрацювання за розподілом. Сергій не з тих педагогів, яких прийнято ставити в приклад, але частина молодих фахівців схожа з ним в думках. Правда, зазвичай вони не висловлюють ці думки вголос.
З недбалого учня - в неформального вчителя
У квартирі Сергія Гвардеенко висить метровий портрет Леніна, колись куплений батьком в колгоспі за 5 доларів. Це символічно. Перший радянський вождь ще в кінці XIX століття заповідав: «Вчитися, вчитися і ще раз вчитися!». А господар квартири на початку XXI ліквідує мовну безграмотність в п'яте, шосте, восьме і дев'ятих класах 81-й мінської школи.
Сам Сергій в школі не був відмінником. Його середній бал атестата - 4,9 за 10-бальною системою. Вуз він вибирав так, щоб в дипломі було написано «Англійська мова». Оскільки балів на бюджет в лінгвістичний університет не вистачило б, він навіть не намагався подавати документи туди і надходив в БДПУ. Пройшов на безкоштовне відділення з другої спроби. Отримав-таки позначку «Англійська мова» в дипломі. Крім цього, може викладати історію і суспільствознавство.
- Я вибрав англійську, тому що в ньому я готовий відповісти дітям на будь-яке питання. Я захоплююся етимологією, можу пояснити, звідки слово прийшло в англійську мову, чому воно так вимовляється. Адже що таке англійська? Це «трасянка» з французької, німецької та місцевих галльських говірок.
До 7 класу Сергій був трієчником з іноземної. Потім почав слухати музику на англійській, і з'явилася мотивація вивчити мову.
- Звичайно, спочатку у мене був такий лексикон, що можна було трунарем на кладовищі працювати. - сміється вчитель.
Лексикон трунаря він сформував, слухаючи західний готик-рок і хеві-метал. Сергій і сам пише музику, правда, в даний момент тільки в стіл. Колись він грав в дез-рок-групі з льодовим душу назвою «My Coffin Rats» (в перекладі «Щури з мого гробу». - TUT.BY), виступав в Мінську, Києві і Пітері. Йому досі імпонує готична субкультура. Звідси і чорний ірокез на голові, і кіт на ім'я Фауст в квартирі.
- Сцена навчила мене вживатися в образ. У школі я великий і страшний Сергій Сергійович. А так-то я хлопець 25 років, який влітку бігає в шортах, катається на велосипеді, носить ірокез і голить віскі.
На подив, директора школи неформальний зовнішній вигляд не коробить.
- Був період, коли я ходив з розпущеним ірокезом в школу. Ми обговорювали це питання з директором. Вона сказала, що їй все одно, але щоб не мати проблем з батьками, потрібно як мінімум збирати волосся у хвіст. А так я весь минулий рік ходив в костюмі і білій сорочці, - каже Сергій.
Діти теж взяли його особливий стиль як даність і не виділяли серед інших вчителів. Спочатку таке відсутність дитячого інтересу до чогось нестандартного навіть розчарувало його.
Принципи роботи: не завищувати оцінки, не витрачати нерви даремно, захищати особисте життя від школи
Після БДПУ Сергій Гвардеенко потрапив в 81-ю столичну школу на вулиці Ольшевського. Потрапив - і зрозумів, що в університеті йому багато про професії не розповіли. Наприклад, про те, що програма, складена в міністерських кабінетах, «барахлить» в шкільних.
- Уроки вилітають досить часто. У міністерстві, напевно, уявляють собі дітей, які всі 45 хвилин уважно слухають, не шумлять і нічого не забувають. Як бути, якщо завдання в підручнику засноване на «домашці», а 6 осіб з 7 її не зробили? Або тему не зрозуміли, хоча пояснював? І структура уроку летить до біса, бо доводиться відкладати нове і закріплювати старе. І, звичайно, часто вилітає концепція «Ні слова по-російськи».
У роботі з дітьми він дотримується декількох принципів. По-перше, не завищувати оцінки. По-друге, не витрачати енергію на учнів, яким нецікавий його предмет.
- Чим старше клас, тим більше апатія до предмету. Але це нормально, тому що учень вже знає свої пріоритети. Якщо дитині не потрібна англійська, при цьому він не заважає іншим отримувати знання, я дозволю йому займатися своїми справами. Наприклад, робити домашнє завдання з іншого предмета, - пояснює Сергій.
Він не засмучується, якщо бачить, що школяр байдужий до англійського. І поганим педагогом себе через це не вважає.
- Не потрібно бути перфекціоністом, бо нерви згорять дуже швидко. Мені подобається змусити людину думати. Засмучуватися через те, що він не захотів працювати? Я свою справу зробив. Я пояснив як міг. Тим, хто попросив повторити, я повторив. Якщо дитина цього не зробив - йому не треба. Я не буду розмовляти зі стіною. Я тільки втрачу енергію, яка мені ще стане в нагоді на наступному уроці.
У цьому навчальному році Сергій отримав класне керівництво в 5 класі. На думку вчителя, йому пощастило і з учнями, і з батьками. Грошові побори теж не лягли важким тягарем на його плечі: в зборах на харчування активно бере участь староста, на потреби класу збирає батьківський комітет.
При цьому курить сам класний керівник. У його профілі «ВКонтакте» викладені фотографії з сигаретою. Сергій каже, що не приховує свою шкідливу звичку, але й не афішує її. На роботі влаштовує перекури тільки за територією школи. Але якщо учні запитують - відповідає чесно.
- У школі курю не я один. Тільки інші педагоги «шифруються», а я ні. Я вважаю, що від дітей таке краще не приховувати. Взагалі, брехати їм не варто, інакше потім вони будуть брехати нам. Якщо дитина не дурень, він не закурить. А навіть якщо закурить - мене це поганою людиною не зробив. Я курю з 13 років.
Сергій не видаляє з інтернету свої фото з сигаретою ще й тому, що хоче «зберегти середовище спілкування для себе». Це його третій принцип в роботі - розділяти шкільну і особисте життя.
У нього на стіні у «ВКонтакте» висить суворе попередження «Шановні учні 81-ї школи! Не варто докучати мені з приводу моїх особистих справ. Не варто чіпати мене у вихідні. Питання задавати - строго з приводу англійської ».
- Ми всі звикли вважати, що вчитель - це істота, що не має особистого життя. Але він точно так само хоче відпочити, хоче разом з костюмом зняти з себе зобов'язання, маску суворого педагога. Мені дуже пощастило, що я живу далеко від школи, тому що я ніколи не зустрічаю своїх дітей.
Що заважає залишитися в школі? Зарплата, паперу, «зобов'язалівки»
- Я якось не навчився писати чисто. Десь не ту дату напишеш, а закреслити і переписати не можна. У минулому році припадало подекуди лезом підтирати. Хоча я вважаю, що це дикий формалізм. Якщо це оцінка - інша справа, але навіщо ці драконівські правила з датами.
Ще він повинен становити соцпаспорт класу, КТП (календарно-тематичне планування), записувати в журнал ОВР (заходи щодо організаційно-виховної роботи) та заповнювати акти ЖБУ (житлово-побутових умов).
- Звичайно, це мало, особливо для чоловіка, - знизує плечима він. - Праця вчителя коштує набагато більших грошей, ніж за нього платять.
Крім роботи з паперами і зарплати Сергієві не подобаються рознарядки, які спускаються в школу.
- Ліворуч і праворуч. Чудова нагода був, коли на шостому уроці, незадовго до зміни, приходить наказ зібрати 25 чоловік і вести створювати масовку в «Мінськ-Арену». Продзвенів дзвінок, діти втекли. Ми пішли залишки по гуртках збирати, кого-то видзвонив з дому, в результаті набрали людина 10, - згадує молода людина. - Гаразд, в музеї з хлопцями по суботах треба ходити. Це корисно. Але коли потрібно бігти на масовку або на суботник ... Само слово наказ - а це завжди накази зверху - не може співвідноситися зі словом «дитина». У підсумку-то ми дітей залучаємо.
Накази зверху, інертність вчителів, страх перед начальством з виконкому - білоруська школа просякнута радянським духом, вважає Сергій. Частково він живий завдяки самим викладачам.
- Школа старіє. Вчителі нікуди не йдуть, бо немає куди. Моя мати викладає хімію 25 років. Я питав, чи всі її влаштовує. Не всі. Чому не йде? «А кому зараз потрібна жінка під 50 з педагогічною освітою?». Учитель, попрацювавши в школі якийсь час, стає пасивним: «Треба? Ну ладно, підемо. За відгул же ».
Сергій йшов в педагогічний вуз не заради викладання і був далеко не єдиним випадковим студентом БДПУ. Багато однокурсники прийшли заради «корочки» і мислили так: головне - протриматися 2 роки на розподілі, а потім - вільний птах.
Сам він називає себе «в деякій мірі мотивованим вчителем». Каже, що вуз прищепив йому інтерес до викладання, і він із задоволенням залишився б у школі, якби не три «але» - зарплата, паперу і «зобов'язалівки».
- У багатьох молодих педагогів як? Скільки платять, на стільки і працюю. Якщо попитати знайомих, таку думку часто можна почути. І справді, молодий вчитель прийшов в школу, він розуміє, що у нього є ще перспективи, особливо якщо є мова. Він розуміє, що треба 2 роки відпрацювати і піти. Головне - протриматися.
Для себе Сергій уже вирішив: ближче до кінця навчального року піде на курси, пов'язані або з IT, або з перекладами.
- Зазвичай люди беруть собі другу освіту, проходять курси або підучують специфічну лексику і йдуть в перекладачі. Медичні, технічні тексти зараз дуже затребувані до перекладів. Крім того, знаючи англійську, зараз можна без особливих проблем влитися в IT-сферу.
Якщо трапиться місце получше, ніж в школі, Сергій без роздумів залишить свою 81-ю. Непедагогічно визнання з боку вчителя, звичайно, зате чесне.
