Мовознавство (мовознавство, лінгвістика) - це наука про мову.
Проблеми мови цікавили людей з давніх-давен. Перші наукові відомості про мову з'явилися ще в Стародавньому світі: Стародавній Індії, Стародавньому Єгипті, Вавилоні. Люди складали словники і граматики, щоб вивчати чужі мови, міркували над зв'язком між річчю і її назвою. Мова був і залишається об'єктом вивчення різних наук, але як самостійна наука мовознавство склалося порівняно недавно - в XIX столітті. Чому так сталося?
Будь-яка наука вважається самостійною, якщо у неї є свій об'єкт (те, що вивчається), свій предмет (аспект вивчення) і свої методи дослідження.
Об'єктом мовознавства є мова і мова в усіх їх проявах. Інші науки досліджують лише обрані аспекти названих явищ, наприклад, анатомія розглядає будову мовного апарату, філософію цікавить співвідношення свідомості людини та мови і т.п.
Предмет мовознавства - людську мову в його різних аспектах, а саме: мова як знакова система, як відображення мислення, як обов'язкова ознака суспільства (походження мови, його розвиток і функціонування в суспільстві), мова і мова. Ще В. фон Гумбольдт писав, що наша наука вивчає "мову і осягаються через нього цілі людини взагалі, рід людський в його поступальному розвитку й окремі народи".
Методи, способи дослідження мови на протязі розвитку науки змінювалися, їх арсенал поповнювався. Починалося мовознавство з порівняльно-історичного методу. Порівняльно-історичний метод - це сукупність прийомів, що дозволяють довести спорідненість певних мов і відновити найдавніші факти їх історії. Цей метод дав можливість виявити спільне та відмінне в мовах, їх групах і створити генеалогічну класифікацію мов.
Для порівняльного вивчення неспоріднених мов використовується порівняльний метод. Безумовно, вивчати іноземну мову легше, якщо порівнювати його явища з фактами рідної мови. Допоможуть це зробити лінгвістичні роботи такого типу, як, наприклад, "Порівняльна граматика російської та французької мов".
Описовий метод ефективний, коли ми вивчаємо одну мову, рідний або іноземний, в його сучасному стані. Так, шкільні підручники російської мови створені завдяки цьому методу.
Крім названих власних методів мовознавство використовує і методи дослідження інших наук.
Наприклад, кількісний (квантитативний) метод математики допомагає виявити тенденції вживання будь-яких одиниць. Так, встановлено, що більшість мовців сьогодні на місці буквосполучення -чн- вимовляють сьогодні [чн], а не [шн], як раніше.
При вивченні освіти і сприйняття мови активно використовуються експериментальні методи. Завдяки застосуванню приладів була визначена висота кожного звуку мови.
Застосування методу картографії дозволило встановити територіальне поширення мовного матеріалу - говорив і діалектів.
Названі методи не вичерпують арсенал методів вивчення мови і мови. Але жоден з методів не є універсальним. Завдання дослідника полягає у виборі і визначенні меж їх застосування для досягнення більшого ефекту.
II. Зв'язок з іншими науками
Сучасні наукові дослідження проводяться в трьох головних напрямках:
- природознавство (природничі науки) вивчають явища і закони розвитку і існування природи;
- і точні науки, наприклад, математика.
Лінгвістика - самостійна наука, яка має свій об'єкт, предмет і свої методи дослідження. Вона належить до числа суспільних наук.
Різноманіття зв'язків лінгвістики з іншими науками ще раз підкреслюють її складність. Лінгвістика не тільки користується даними інших наук, а й сама відкрита для запозичення. Багато вчених пам'ятають заповіт М. Сервантеса: "Проникнути в суть речей можна тільки через двері мови".
III. РОЗДІЛИ МОВОЗНАВСТВА
Так як мова являє собою досить різноманітне і складне явище, то і наука про нього є складною системою галузей, лінгвістичних дисциплін, які вивчають різні сторони мови і мови.
Перш за все, мовознавство як наука ділиться на теоретичне і прикладне.
Прикладне мовознавство - це застосування лінгвістичної теорії для вирішення конкретних практичних завдань. Прикладна лінгвістика має такі галузі застосування: методика викладання мови, логопедія, переклад, анотування і реферування інформації, створення писемності для неписьменних народів, вдосконалення листи.
Теоретичне мовознавство розглядає в
ажнейшіе загальні питання стосовно мови взагалі і до конкретних мов.
Залежно від об'єкта дослідження мовознавство ділиться на загальне і часткове.
Загальне мовознавство вивчає те загальне і суттєве, що властиво всім мовам людства. Це наука про мову взагалі. Вона систематизує дані з усіх мов і виробляє теорію, застосовну до будь-якої мови. Образно кажучи, загальне мовознавство - це компас, яким потрібно користуватися, щоб не потонути в морі приватних мов.
Приватне мовознавство - це науки про окремі мовами або групах споріднених мов: японістика, славістика, романістика, тюркология, наприклад, русистика - наука про російській мові.
Зовнішня лінгвістика досліджує мову у взаємозв'язку з немовних об'єктами. До області зовнішньої лінгвістики відносять соціолінгвістику, психолингвистику, біолінгвістіку тощо.
Існує і ще одну поділку лінгвістичних дисциплін. Ще Соссюр писав: "У кожен даний момент мовна діяльність передбачає і усталену систему, і еволюцію; в будь-яку хвилину мову є і жива діяльність, і продукт минулого". Іншими словами, мова можна вивчати в двох аспектах:
- з точки зору одночасності, наприклад, сучасний стан;
- і з точки зору історії.
Якщо вивчається будова і функціонування мови в певний період часу, то говорять про синхронії (від грец. Syn - разом + chronos - час) мови. Це вісь одночасності, горизонтальний зріз мови. Вона відображає відносини між одиницями, що співіснують у мовній системі. Цим займається описова (або статична) лінгвістика, наприклад, описова фонетика англійської мови.
Якщо ж вивчається зміна, розвиток мови, говорять про діахронії (від грец. Dis - через + chronos - час). Це шлях в часі, який проробляє кожен елемент мови в окремо. Це область історичної (або динамічної) лінгвістики, наприклад, історичної морфології французької мови.
Залежно від того, який з об'єктів лінгвістики виходить на перший план, можна говорити про такі галузі науки, як лінгвістика мови і лінгвістика мови.
Традиційно виділяються дисципліни мовознавства, що вивчають різні рівні та одиниці мови і мовлення: фонетика, фонологія, лексикологія, фразеологія, морфемика і дериватології, морфологія і синтаксис, теорія тексту.
Актуальними сьогодні дисципліни, що досліджують функціонування мови в суспільстві, використання мови: комунікативна лінгвістика, інтерлінгвістика, стилістика.
У сучасній світі активно розвиваються науки, що утворилися на стику лінгвістики та інших дисциплін: соціолінгвістика, психолінгвістика, етнолінгвістика, лінгвістична філософія, математична лінгвістика, лінгвістична географія.
IV. ПРОБЛЕМИ ОСВІТИ МОВОЗНАВСТВА
На закінчення хотілося б окреслити коло завдань, проблем, які має вирішити і вирішує мовознавство і розглядом яких ми в тій чи іншій мірі будемо займатися. Перш за все слід поділити завдання мовознавства на теоретичні і практичні.
Теоретичні, фундаментальні завдання:
1. Встановити природу мови.
2. Визначити сутність мови в його відношенні до суспільства, мислення й мови.
3. Описати функції мови і мовлення.
4. Вивчити питання походження мови.
5. Установити закони розвитку мови.
6. Визначати національну своєрідність мови і мовної картини світу.
7. Дослідити мову як знакову систему.
9. Впорядкувати мови за різними підставами.
10. Удосконалювати науку про мову за допомогою визначення нових аспектів і методів дослідження. При цьому дуже важливо спиратися на історію лінгвістичної науки і знати імена її творців.
Мовознавство прагнути бути ближче до життя, звідси його прикладний характер, прикладні завдання:
- Вироблення принципів мовної політики.
- Створення нових письмових систем
- Удосконалення орфографії і пунктуації.
- Запобігання та усунення дефектів мовлення в рамках логопедії.
- Навчання рідної та іноземної мов, вдосконалення культури мовлення.