Що таке наука? Її основні риси і відмінності від інших галузей культури
2.3 Наука як процес (наукова діяльність)
Крім того, якщо шкільного психолога, вчителя, методисту доводиться в своїй роботі враховувати одночасно і комплексно всі сторони навчально-виховного процесу, не віддаючи істотного переваги якої-небудь однієї з них, то дослідник в силу необхідного поділу праці в науці цікавиться, як правило, глибокою обробкою, лише якоїсь однієї сторони навчально-виховного процесу, наприклад самоконтролю учнів або культурою педагогічного спілкування вчителя.
наука знання процес результат
3.1 Особливості наукової діяльності
Особливості індивідуальної наукової діяльності
1. Чітке визначення і обмеження мети наукової роботи. Науковий працівник не може займатися «наукою взагалі», не може навіть займатися психологією «взагалі», а повинен вичленувати чітке і вузьке спрямування роботи, поставити конкретну мету і послідовно йти до її досягнення.
2. Наукова робота будується «на плечах попередників». Перш ніж приступати до будь-якої наукової роботи з якої-небудь проблеми, необхідно вивчити в науковій літературі все, що було зроблено в цій галузі попередниками. Це необхідно особливо підкреслити, оскільки нерідко в навчальних закладах починають «експериментувати», не вивчивши наукову літературу з проблеми «експерименту», і тим самим часто «винаходять велосипед».
3. Науковий працівник повинен освоїти наукову термінологію і строго вибудувати свій понятійний апарат. Справа не тільки в тому, щоб писати складним «науковим» мовою, як, помиляючись, часто вважають початківці дослідники. Перевагою справжнього вченого є те, що він пише і говорить про найскладніші речі простою мовою. Справа і в іншому. Дослідник повинен провести чітку грань між побутовим і науковою мовою. А відмінність полягає в тому, що в розмовній мові не пред'являється особливих вимог до точності використовуваної термінології. І якщо ми будемо говорити, наприклад, про навчання, виховання, розвитку на педагогічній раді, то вся аудиторія буде під цими термінами розуміти приблизно одне й те саме. Однак як тільки ми починаємо говорити про ці ж поняттях науковою мовою, то відразу виникає питання: «А в якому сенсі використовуються ці поняття?»
У науковій психолого-педагогічній літературі поняття, наприклад, «навчання» використовується як мінімум в шести різних сенсах, «виховання» - в п'яти, «розвиток» - в семи.
Особливості колективної наукової діяльності
1. Плюралізм наукового думки. Оскільки будь-яка наукова робота є творчим процесом, то важливо, щоб цей процес не був «зарегламентирован». Кожен дослідник має право на свою думку, яка повинна, безумовно, поважатися.
2. Комунікації в науці. Будь-які наукові дослідження можуть проводитися тільки в співтоваристві вчених - будь-якому досліднику, навіть самому кваліфікованому, завжди необхідно обговорювати і обговорювати з колегами свої ідеї, отримані факти і т.д. - щоб уникнути помилок і помилок. Ще однією умовою наукового спілкування для будь-якого дослідника є його спілкування з усіма колегами, які працюють в даній галузі науки, - через спеціально організовані наукові та науково-практичні конференції, семінари (безпосереднє спілкування) і через наукову літературу - статті в журналах, збірниках, книги ( опосередковане спілкування).
Росія може мати гідне майбутнє лише на шляху збереження і розвитку освіти і створення нових досконалих технологій. Всебічна освіченість населення - головна опора науки. Фундаментальна наука відповідає цій умові.
1. Вернадський В.І. Праці з загальної історії науки. М. 1 988
4. Симонов П.В. Єршов П.М. Вяземський Ю.П. Походження духовності. М. 1 989
5. Башляр Г. Новий раціоналізм. М. 1987
6. Пуанкаре А. Про науку. М. тисячі дев'ятсот вісімдесят три
7. Мигдал А.Б. Пошуки істини. М. 1987
Що таке наука? Її основні риси і відмінності від інших галузей культури
Інформація про роботу «Що таке наука? Її основні риси і відмінності від інших галузей культури »
Розділ: Філософія
Кількість знаків з пробілами: 12458
Кількість таблиць: 0
Кількість зображень: 0
морального і морального вибору, особистісні аспекти прийняття рішень, проблеми морального клімату в науковому співтоваристві і колективі. 2. Класифікація природних наук. Основні проблеми, які вирішуються окремими природними науками Слід зазначити, що для природознавства характерно взаємодія наук, взаємозв'язок всіх галузей природознавства, коли один предмет вивчається багатьма.
ідеї та принципи, а потім розвинені їм уявлення набувають іншу філософську інтерпретацію, і тільки на цій основі вони знаходять визнання і включаються в культуру. 3. Філософія і розвиток науки Філософські підстави науки не слід ототожнювати з загальними масивом філософського знання. З більшого поля філософської проблематики і варіантів її рішень, що виникають в культурі кожної.