Тема: Міська екосистема.
Мета: Вивчити екологічні проблеми міського середовища на прикладі свого міста (Альметьєвськ).
1) Освітня: сформувати уявлення про особливості міського середовища, урбанізації, основних екологічних проблемах міста та шляхи їх вирішення.
2) Розвиваюча: розвиток таких особистісних психологічних особливостей, як увага, мислення, мова, спостережливість, допитливість, вироблення пошукових, дослідницьких і творчих навичок і умінь.
3) Виховна: відповідальне ставлення студентів до міського середовища в процесі різноманітної педагогічно організованої діяльності.
4) самообразовательное: вміння спостерігати об'єкти природи, ставити найпростіші досліди, опановувати прийомами роботи з довідковою літературою та іншими джерелами знань.
Устаткування і ТСО: Мультимедіа, обладнання для демонстраційного досвіду (порцелянова чашка, пальник).
Основні поняття і терміни: Міська екосистема, урбанізація, екологічні проблеми.
Методи навчання: Проблемний, частково-пошуковий.
Форми організації навчальної діяльності: Комбінований урок з використанням мультимедіа.
Особистісна значимість: Отримати більше інформації з проблеми, показати своїм товаришам вільне володіння матеріалом, вміння публічного виступу.
1) Основні: Степановских А.С. «Екологія» с. 405, с. 602; Миркин Б.М. «Екологія» с. 121-127.
2) Додаткові: екологія в таблицях, періодичні видання, довідкова література, Інтернет.
Якщо місто дає людині кров, то краса міста дає людині душу.
(О.А. Швідковскій)
Ви стоїте на узліссі, співають птахи, шелестять листям дерева пестять погляд, заспокійливі душу, що вносять умиротворення і спокій в наше серце.
Для сучасного етапу розвитку світової спільноти характерний процес урбанізації, тобто підвищення частки міського населення та посилення впливу міст на біосферу.
У сучасному місті екологічна середовище несприятливе для життя людини, що негативно позначається на його здоров'ї. І тому питання екології міста (урбаноекологіі) - найважливіший розділ прикладної екології. Головне її завдання - примирення цих свідомо нерівноважних систем з біосферою в процесі «коеволюції» з нею людини, що є однією з умов побудови суспільства сталого розвитку.
У сучасній екології територія міста з його населенням розглядається як гетеротрофну антропогенне екосистема.
Для міської екосистеми характерні:
- неравновесность, т. е. неможливість досягнення екологічної рівноваги;
- постійне накопичення твердої речовини за рахунок різкого перевищення його ввезення в місто над вивезенням.
Міста є «паразитами біосфери», які споживають величезну кількість кисню, води та інших ресурсів, а продукують тільки вуглекислий газ і забруднення навколишнього середовища.
Сучасна урбанізація носить «вибуховий» характер, її породженням є гігантські агломерації міст з населенням понад 10 млн. Чоловік - мегаполіси, які югославський професор Н. Царіч оцінив як «... найгірше і жахливе явище, яким у мирний час може бути пригнічена населення». Як протест проти тенденції зростання мегаполісів з'явилася популярна концепція - гіпотеза про так званому екосіті - ідеальному екологічному місті.
Людина сама створює складні урбаністичні системи, переслідуючи благу мету - поліпшити умови життя, створивши для себе нову штучну середу, підвищує комфортність життя. (Слайди 1-5, Додаток)
В наші дні урбанізація стала одним з основних чинників зміни довкілля. Саме з нею пов'язано ¾ загального обсягу забруднення. Це й не дивно. Якщо врахувати, що міста займають 2-3% площі земної суші, але і в них концентруються майже половина населення світу і основна частина виробництва. Особливо сильний вплив на навколишнє середовище роблять великі міста і агломерації, які виступають чи не в ролі головного джерела забруднення.
В даний час в містах проживає вже 60% населення планети (в Росії - 67%), очікується, що в найближчі десятиліття ця частка зросте до 80%.
Питання: Які основні екологічні проблеми виникають у зв'язку з ростом міст? (Слайд 6)
1. Забруднення атмосфери.
2. Забруднення вихлопними газами автомобілів.
3. Шумове забруднення.
4. Проблема побутового сміття та побутових стоків.
Познайомимося з невеликими дослідженнями по кожному виду забруднень, і по ходу розповіді ви повинні заповнити таблицю:
З забрудненням атмосфери міського середовища як головного чинника згубного впливу на здоров'я людини познайомить виступ учня з повідомленням.
Чому не можна спалювати твердий сміття? Щоб відповісти на це питання подивіться наступний досвід.
Демонстраційний досвід «Забруднення повітря»
Матеріали та обладнання: Свічка, сірники, порцелянова чашка.
Хід досвіду: Запалити свічку і запитати учнів про те, що вони бачать (полум'я іпотокі гарячого повітря, іноді димок). Потримати над полум'ям близько хвилини чисту фарфорову чашку (відстань між кінчиком полум'я і дном чашки 2-3 см). На дні чашки з'явиться кіптява. Після охолодження запропонувати розглянути і помацати її. Копоть - речовини, що утворюються в результаті згоряння палива (в даному випадку - парафіну і стеарину, з яких зроблена свічка), саме вони осідають на поверхні будівель, листі рослин, потрапляють в легені людини.
Питання: Ви познайомилися з однією з головних проблем, які ж причини її виникнення та шляхи вирішення?
Про те, якої шкоди приносять автомобілі, виділяючи вихлопні гази в навколишнє середовище міста, нам розповість учень.
Одним з головних чинників дискомфорту в місті є шумове забруднення. (Слайди 7, 8)
Найважливішим аспектом міської екології є вирішення проблеми побутового сміття.
«Якщо місто дає людині кров, то краса міста дає людині душу» (О.А. Швідковскійй)
Вивчаючи місто або його райони, в першу чергу говорять про його виразності та індивідуальності. Коли ми думаємо про запам'ятовуваність архітектурного вигляду, то, природно, перш за все, звертаємося до тих особливим рисам, які відрізняють даний місто від інших. Своєрідність міста залежить від індивідуальних рис стилю життя населення, його звичаїв, свят і т.д. (Слайди 10, 11)
Причина цих небажаних процесів - збільшення частки так званих гомогенних (голі стіни, монолітне скло, глухі паркани, асфальтові покриття, гладкі дахи будинків і т.п.) і агресивних полів (велике число однакових і рівномірно розміщених на поверхні елементів - вікна на стіні будинку , плитки на тротуарі або стіні і ін.) (Слайди 12, 13)
Негативний вплив гомогенних полів полягає в тому, що на голій стіні оку нема за що «зачепитися» і в головний мозок надходить недостатньо інформації, при зустрічі з агресивним полем відбувається подібний процес, але з надлишком інформації - очей «не впевнений», який елемент на агресивному поле він фіксує. У цьому можна бачити прояв общеекологіческого принципу Лібіха - Шелфорда, коли як надлишок, так і недолік будь-якого ресурсу (в даному випадку - інформації) виступає в якості фактора обмежує розвиток популяції. Все це негативно позначається на роботі центральної нервової системи і в кінцевому підсумку - на загальному самопочутті людини. (Слайди 14, 15)
1) Урізноманітнити поверхні використовуваних залізобетонних конструкцій.
2) Залучати архітектуру малих форм.
3) Уникати однотипності в житлової та промислової забудови.
4) Фарбувати в різні кольори стіни будинків.
5) Широко використовувати озеленення. яке відіграє важливу роль у підвищенні комфортності міського середовища. (Слайди 19, 20)
Практичне завдання: Із запропонованого переліку видів дерев і чагарників виберіть ті, які найбільш підходять для озеленення нашого міста.
Підсумок: включити в план будівництва.
А які екологічні проблеми хвилюють найбільше наших жителів міста. (Визначення рейтингу екологічних проблем.)
Виступ представника департаменту екології міста Альметьевск і Альметьєвська району
Завданням міської екології є, з одного боку, створення відносно комфортних умов для життя людини всередині цієї екосистеми, а з іншого - захист від міських екосистем, що оточують їх природних і сільськогосподарських екосистем, а також обмеження «розповзання» міст, коли ці «ракові пухлини» охоплюють все нові і нові живі тканини біосфери.
Питання: Чи можливо будівництво такого екосіті?
Що нового, цікавого і корисного ми сьогодні вивчили на занятті? У чому полягає завдання міської екології?
Скласти сінквейн «Міське середовище».