російський радянський письменник, прозаїк, публіцист; в своїй творчості досліджував найважливіші питання людського буття, розмірковуючи про сенс життя, релігії, взаємини чоловіка і жінки, про зв'язок людини з природою
коротка біографія
Батько сімейства, Михайло Дмитрович, отримав багатий спадок і ні в чому собі не відмовляв. Одного разу програвши в карти, він був змушений закласти маєток і розлучитися з конезаводом - нервове потрясіння привело його до паралічу і смерті. На руках у матері Михайла, Марії Іванівни, залишилося п'ятеро дітей і закладене маєток, тим не менш, вона змогла виправити ситуацію і забезпечити дітям освіту. У 1882 р Михайло - учень сільської початкової школи, в 1883 році його переводять в Елецкую класичну гімназію, однак конфлікт з учителем (майбутнім знаменитим філософом В. Розановим) послужив причиною його відрахування.
У 1893 р Пришвін переїхав в Тюмень до рідного дядька, великого промисловця І. Ігнатову, де шість класів провчився в міському Олександрівському реальному училищі. Бездітний дядько бачив в племінника наступника, але Михайло відмовився і в 1893 р став студентом хіміко-економічного відділення Ризького політехнікуму. За участь в марксистських гуртках і революційну діяльність його виключили, і протягом 1898-1900 рр. він жив в рідному Єльці в статусі висланого.
У 1900 р Пришвін їде в Німеччину, де до 1902 р вчиться в Лейпцігському університеті (агрономічний відділ) і повертається додому з дипломом інженера-землевпорядника. Його трудова біографія почалася з посади земського агронома в Клинском і Луганському повітах; працював він і в агітаційній лабораторії, в Петровської сільськогосподарської академії, був секретарем у великого чиновника в Петербурзі. У цей час з'явилися у пресі його перші праці, присвячені сільському господарству.
Висновки, зроблені ним, вражають сміливістю і трагізмом. Наприклад, він говорив про те, що більшовизм близький до фашизму. В умовах, коли всіх і вся примушували жити і мислити колективно, Пришвін наполегливо захищав особисте життя людини, його прості радості і переживання. Через все його щоденникові записи лейтмотивом проходять думки про те, що людина повинна вчитися жити повним життям, виявляти в навколишньому світі добре і світле, цінувати сьогодення.
