Психологічний тест як об'єктивне вимір
«Психологічний тест, по суті, є об'єктивне і стандартизоване вимірювання вибірки поведінки» [26 с. 31]. «Тест - стандартизоване, часто обмежене в часі випробування, призначене для встановлення кількісних (і якісних) індивідуально психологічних відмінностей» [1, с.139]. «Під тестом розуміється специфічний інструмент для оцінювання психологічних якостей особистості. Він складається із сукупності завдань або питань, пропонованих в стандартних умовах і призначених для виявлення часткових типів поведінки »[3, с. 13].
Об'єктивність психологічного тесту означає, що первинні показники, їх оцінка та інтерпретація залежать від поведінки і суб'єктивних суджень експериментатора. Первинними називають показники, отримані після обробки даних виконання респондентом тестових завдань. Висловлюються первинні показники в так званих «сирих балах».
Розробка завдань, процедура проведення, обробка результатів тесту здійснюється відповідно до визначених стандартними правилами.
Домогтися об'єктивності психологічного тесту можна при виконанні наступних умов:
1. однаковість процедури проведення тесту для отримання порівнянних з нормою (див. Нижче) результатів;
2. однаковість оцінки виконання тесту;
3. визначення норми виконання тесту для зіставлення з ними показників, отриманих в результаті обробки даних тестування (див. Тут «третій етап стандартизації»).
Ці три умови називають етапами стандартизації психологічного тесту.
Стандартизація психологічних тестів
На етапі розробки тесту, а також будь-якого іншого методу проводиться процедура стандартизації, яка включає три етапи.
Перший етап стандартизації психологічного тесту полягає в створенні однакової процедури тестування. Вона включає визначення наступних моментів діагностичної ситуації:
1. умови тестування (приміщення, освітлення та ін. Зовнішні чинники).
3. Наявність стандартного стимульного матеріалу. Тимчасові обмеження виконання даного тесту. Стандартний бланк для виконання, даного тесту. Використання стандартного бланка полегшує процедуру обробки.
4. Облік впливу ситуаційних змінних на процес і результат тестування. Під змінними мається на увазі стан випробуваного (втома, перенапруження і т.д.), нестандартні умови тестування (погане освітлення, відсутність вентиляції і ін.), Переривання тестування.
5. Облік впливу поведінки діагноста на процес і результат тестування. Наприклад, схвально-заохочує поведінку експериментатора під час тестування може сприйматися респондентом як підказка «правильної відповіді» та ін.
6. Облік впливу досвіду респондента в тестуванні. Природно, що респондент, який вже не в перший раз проходить процедуру тестування, подолав почуття невідомості і виробив певне відношення до тестової ситуації.
7.Второй етап стандартизації психологічного тесту полягає в створенні однакової оцінки виконання тесту: стандартної інтерпретації отриманих результатів і стандартної попередньої обробки. Цей етап передбачає також порівняння отриманих показників з нормою виконання цього тесту для даного віку
8. Третій етап стандартизації психологічного тесту полягає у визначенні норм виконання тесту [2].
Норми розробляються для різних вікових груп, професій, підлог та ін.
Наявність нормативних даних (норм) в стандартизованих методах психодіагностики є їх істотною характеристикою.
Норми необхідні при інтерпретації тестових результатів (первинних показників) як еталон, з яким порівнюються результати тестування.
На етапі створення тесту формується деяка група випробовуваних, на якій проводиться даний тест. Середній результат виконання цього тесту в даній групі прийнято вважати нормою. Середній результат - це не єдине число, а діапазон значень. Існують певні правила формування такої групи випробовуваних, або, як її інакше називають, вибірки стандартизації.
Правила формування вибірки стандартизації:
1. вибірка стандартизації повинна складатися з респондентів, на яких в принципі орієнтований даний тест,
2. вибірка стандартизації повинна бути репрезентативною, тобто являти собою зменшену модель популяції за такими параметрами, як вік, стать, професія, географічний розподіл і т.д.,
Розподіл результатів, отриманих при тестуванні випробуваних вибірки стандартизації, можна зобразити за допомогою графіка - кривої нормального розподілу. Цей графік показує, які значення первинних показників входять в зону середніх значень (в зону норми), а які вище і нижче норми.
Похідні показники виходять шляхом математичної обробки первинних показників.
Первинні показники по різним тестам можна порівнювати між собою через те, що тести мають різне внутрішню будову
Важливо пам'ятати, що, як писала А.Анастази, «Будь-яка норма, в чому б вона не виражалася, обмежується конкретної сукупністю людей, для яких вона вироблялася. Стосовно до психологічних тестів вони (норми) жодним чином не абсолютні, не універсальні і не постійні. Вони просто висловлюють виконання тесту піддослідними з вибірки стандартизації »