Методика "Обведи контур"
мета
Оцінити наочно-дієве мислення
устаткування
Малюнки 1,2,3, олівець для дитини, ручка для психолога, секундомір
Інструкція
Дітям показують малюнки і кажуть: «Як можна швидше і якомога точніше з'єднай прямими лініями фігури в нижній частині малюнка так, як це зроблено у верхній частині»
Всі лінії необхідно намагатися робити прямими і точно з'єднувати кути фігур. Бажано також, щоб контури фігур були відтворені в тих же самих місцях, де вони зображені на малюнках - зразках. Оцінюватися в результаті виконання завдання будуть акуратність, точність і швидкість роботи.
оцінка результатів
Оцінки даються в балах в залежності від швидкості і якості (точності) виконання завдання
10 балів - дитина витратив на виконання всього завдання менше ніж 90 сек.
Причому всі лінії на малюнках прямі і точно з'єднують кути фігур. Всі лінії слідують точно по заданим контурам.
8-9 балів - на виконання завдання пішло від 90 до 105 сек.
При цьому має місце хоча б один з наступних недоліків:
- одна або дві лінії не є цілком прямими
- в двох або в трьох випадках накреслені лінії не цілком правильно з'єднують кути фігур
- від двох до чотирьох ліній виходять за межі контуру
- від чотирьох до п'яти кутів з'єднані неточно
6-7 балів - на виконання всього завдання в цілому пішло від 105 до 120 сек.
При цьому додатково виявлено хоча б один з наступних недоліків:
- три або чотири лінії непрямі
- від чотирьох до шести кутів пов'язані не цілком точно
- від п'яти до шести ліній виходять за межі контуру
- від шести до семи кутів пов'язані не цілком точно
4-5 балів - на виконання завдання витрачено від 120 до 135 сек.
Є хоча б один з наступних недоліків:
- п'ять або шість ліній не є цілком прямими
- від семи до десяти кутів пов'язані не цілком правильно
- є сім чи вісім ліній, які не є цілком прямими
- є від восьми до десяти кутів
- які пов'язані не цілком точно
2-3 бали - на виконання завдання пішло від 135 до 150 сек.
Відзначено хоча б один з наступних недоліків:
- від семи до десяти ліній непрямі
- від одинадцяти до двадцяти кутів пов'язані не цілком правильно
- від дев'яти до вісімнадцяти ліній виходять за межі контуру
- від одинадцяти до сімнадцяти кутів пов'язані не цілком правильно
0-1 бал - на виконання завдання пішло більше 150 сек.
- Майже всі лінії, за винятком однієї або двох, не є прямими
- майже всі кути, за винятком одного або двох, з'єднані неправильно
Висновки про рівень розвитку мислення
10 балів - дуже високий, 8-9 балів - високий, 4-7 балів - середній, 2-3 бали - низький, 0-1 бал - дуже низький
Джерело: Р.С. Немов Психологія - Кн.3: Психодіагностика
Методика "Відтвори малюнки"
мета
Визначення наочно-дієвого мислення
Ця методика призначається для дітей у віці від 3 до 4 років
устаткування
Малюнок для дитини, фломастер, секундомір
Її завдання полягає в тому, щоб в спеціальних порожніх квадратах, представлених справа на рис.1, відтворити картинки, зображені на цьому ж малюнку зліва
Інструкція
Дитині дає фломастер темного кольору, рис. 1 і кажуть: «Справа в порожніх клітинах необхідно намалювати точно такі ж фігури, які є зліва. Потрібно зробити це якомога акуратніше, рівномірно заштрихованими всі частини, де є темні поля, не залишаючи порожніх ділянок і не виходячи за межі заданого контуру »
На виконання завдання відводиться 5 хв.
оцінка результатів
10 балів - дитина за 5 хв виконав всі завдання.
Намалював в порожніх матрицях всі шість фігур. При цьому ні в одній з фігур не залишилося порожніх, незаштриховані ділянок в тих місцях, де штрихування повинна була бути суцільною, а контури фігур не більше ніж на 1 мм вийшли за межі заданих зразків.
8-9 балів - дитина впорався із завданням за 5 хв.
При цьому в кожній фігурі залишилися не заштрихованими не більше одного - двох ділянок, а контури виконаних фігур не більше ніж на 1 мм відрізняються від оригіналів.
5-7 балів - дитина виконав завдання за 5 хв, але в його роботі є хоча б один з наступних недоліків: майже в кожній фігурі є від 3 до 4 незаштриховані ділянок; контури деяких фігур відрізняються від оригіналів на величину до 1,5 мм.
4-6 балів - дитина за 5 хв зміг заштрихувати 4 - 5 фігур з шести, причому в кожній з них зустрічається хоча б один з наступних недоліків: не менше однієї п'ятої частини її площі залишилося не заштриховано; контури деяких фігур відрізняються від оригіналів на величину до 2 мм.
2-3 бали - дитина змогла за 5 хв заштрихувати тільки 2 - 3 фігури, і в кожній з них можна виявити хоча б один з наступних недоліків: не менше однієї п'ятої її частини залишилося не заштриховано; контури деяких фігур відрізняються від оригіналів на величину до 2 мм.
0-1 бал - дитина за 5 хв зміг заштрихувати не більше однієї фігури, і в ній є хоча б один з наступних недоліків: площа фігури не менш ніж на одну чверть НЕ заштрихована; контури деяких фігур відрізняються від оригіналів на величину до 3 мм.
Джерело: Р.С. Немов Психологія - Кн.3: Психодіагностика
