Мета: виявити тип свого мислення, визначити рівень даного типу мислення
Інструкція. Шановні студенти! Опитувальник допоможе вам визначити тип вашого мислення. Якщо згодні з висловлюванням, в бланку поставте "+" плюс, якщо немає "-" мінус.ґГекст методики представлено в додатку В).
Критерії оцінювання. Підрахуйте число плюсів у кожній з п'яти колонок і запишіть отримане число в порожній нижній клітці бланка.
Кожна колонка відповідає певному типу мислення:
1. Предметно-дієве мислення (П-Д).
2. Абстрактно-символічне мислення (А-С).
3. Словесно-логічне мислення (С-Л).
4. Наочно-образне мислення (Н-О).
5. Креативне мислення (К)
Кількість балів у кожному стовпчику вказує на рівень розвитку даного типу мислення (0-2 - низький, 3-5 - середній, 6-8 - високий).
Мета: виявити оригінальність і унікальність студента, визначення показника творчих здібностей.
Інструкція. На сторінці зображені незакінчені фігури. Домальовуйте до них додаткові лінії, у вас вийде картинки, дайте їм назви! Домальовувати можна що завгодно і як завгодно. Спробуйте придумати таку картинку, яку ніхто інший не може придумати. Зробіть її завершеною. Підписувати необхідно розбірливо в рядку під картинкою. (Атлас малюнків см. В додатку Г).
Опис методики. Необхідно зіставити домальовані картинки з наявними в атласі, при виявленні подібного типу присвоюється даному малюнку оригінальність, на яку вказується в атласі. Якщо в атласі немає такого типу картинки, тоді даному малюнку дається тип оригінальності, дорівнює 1,00. Якщо оригінальність картинки дорівнює 1,00, тоді такій картинці присвоюється тип унікальності. Індекс оригінальності підраховується як середнє арифметичне оригінальності всіх картинок. Показник оригінальності визначається за формулою:
Де Or - оригінальність даного типу картинки; х - кількість картинок іншого типу;
Хтах - максимальна кількість картинок в типі серед всіх типів картинок для даної вибірки.
Критерії оцінювання. Використовуючи процентну шкалу, побудовану для цих двох індексів за результатами контрольної вибірки, можна визначити показник невербальної креативності даної людини як його місце щодо даної вибірки:
Відповіді, які збігаються, оцінюються в 1 бал. 30 і вище - дуже високий рівень емпатії; 29-22 - середній рівень; 21-15 - знижений; менше 14 - дуже низький.
Мета: встановити емоційні бар'єри при спілкуванні. в Інструкція. Вам пропонується дати відповідь на запропоновані твердження. Відповідайте на них "Так" або "Ні" Текст подається в додатку Е. в Обробка та інтерпретація результатів. Підведіть підсумки самооцінювання
"Перешкоди" у встановленні емоційних контактів:
Номери питань і відповіді по "ключем"
Якщо Ви набрали:
• не більше 5 балів - емоції зазвичай не заважають Вам спілкуватися з партнером;
• 6-8 балів - у Вас є деякі емоційні проблеми в повсякденному спілкуванні;
12 балів - свідчення того, що Ваші емоції "на кожен день" дещо ускладнюють взаємодію з партнером;
• 13 балів і більше - емоції заважають Вам встановлювати контакти з людьми, можливо, Ви навчаєтесь деяким дезорганизующим реакцій або станів.
Мета: визначити показник доброзичливого ставлення до інших.
Інструкція. Уважно прослухайте пари суджень опитувальника. Якщо ви вважаєте, що будь-яке судження з пари вірно і відповідає вашому уявленню про себе та інших людей, то в бланку відповідей навпроти номера судження відзначте ступінь вашої згоди з ним, використовуючи "плюс" (+). Якщо у вас виникли будь-які питання, задайте їх перш, ніж почнете виконувати тест. (Текст методики представлений в додатку Ж). в Ключ.
Ключ. При збігу відповіді з ключем він оцінюється в 1 бал, при розбіжності - в 0 балів.
4 бали і менше - низький показник доброзичливого ставлення до інших;
4-8 балів - середній показник доброзичливості до інших; 8 балів і більше - високий показник доброзичливого ставлення до інших.
Мета: визначити показник довіри.
Інструкція. Уважно прочитайте (прослухайте) пари суджень опитувальника. Якщо ви вважаєте, що будь-яке судження вірно і відповідає вашому уявленню про себе та інших людей, то в бланку відповідей навпроти номера судження відзначте ступінь вашої згоди з ним, використовуючи "плюс" (+). Якщо у вас виникли будь-які питання, задайте їх перш, ніж почнете виконувати тест. (Текс представлений в додатку 3).
Якщо відповідь збігається з ключем, то вона оцінюється в 1 бал, при розбіжності - в 0 балів.
Інтерпретація результатів. Бали підсумовуються.
1 бал і менше - низький показник довіри;
2 бали - середній показник довіри;
3 бали і більше - високий показник довіри.
Інструкція. Вам пропонується 14 суджень, в яких три можливих відповіді. Відзначте один з відповідей в кожній ситуації, яка характеризує вас найбільшою мірою. (Текс представлений в додатку К).
Зіставте відмічені вами пункти з ключем і підсумуйте набрані бали Ключ
Перший рівень спостережливості - від 100 до 150 балів Другий рівень спостережливості - від 75 до 99 балів. в Третій рівень спостережливості - від 45 до 74 балів. в Четвертий рівень спостережливості - менше 45 балів.
Мета: визначити конкретні особистісні та професійні якості лікаря; досліджувати рівень усвідомлення практикуючими лікарями себе суб'єктами професійної діяльності; визначити портрет ідеального лікаря.
Опис методики. Від лат. - досвідчений фахівець, який здійснює експертизу. Експертною можуть бути компетентні особи, які знайомі з явищами, що є предметом дослідження. Він ґрунтується на судженнях фахівців, які дають апріорні кількісні або рангові оцінки явища, що вивчається.
Оцінювач повинен виявити і написати позитивні риси ідеального, на його думку, професіонала-лікаря (20). Результати суджень заносяться до протоколу, де фіксуються конкретні прояви ідеального лікаря. Кожен прояв оцінюється в 1бал.
Високий рівень (креативний) - 15-18.
Достатній рівень (творчий) - 10-14.
Середній рівень (продуктивний) - 9-5.
Низький рівень суб'єктивності (репродуктивний) - 4-0.