Цілі: 1. Розширити знання дітей про спеціальності муляра, познайомити
їх з особливостями цієї професії
2. Формувати основи професійного самовизначення
3. Виховувати повагу до людей праці
4. За допомогою корекційних ігор і заучування віршів розвивати увагу, мислення, пам'ять вихованців
Обладнання: портрети людей даної професії, проектор, ноутбук, екран, кельму, кирка, цегла, рулетка, складаний метр, аркуш ватману для складання цифрового ряду
- організаційний момент
- Основна частина
Ох, і наслідки довелося єгиптянам -
Кладку цегляну робити вручну!
Голосно крихти, без підйомного крана
Класти цеглу вагою в тонну-другу!
Так і залишилися три зайвих піддону:
Хеопса, Рамзеса і Тутанхамона.
-Уже кілька тисяч років тому люди стали з кам'яних необроблених брил викладати житла і стіни навколо них. Споруди з великих каменів вимагали величезних витрат праці, тому стародавні будівельники почали використовувати для кладки більш дрібні камені. Поряд з цим уже в Стародавньому Єгипті в будівництві жител і храмів стали застосовуватися дрібні штучні камені - з цеглини-сирцю, який готували з суміші мулу, дрібної гальки і рубаною соломи. Суміш заливали в дерев'яні форми і просушували.
Така цегла використовували також в стародавній Індії, Вавилоні, Китаї. Однак вжитку цегла неміцний, тому пізніше стали застосовувати більш міцний випалювальний цегла, який робили з глини. Чудові властивості глини, м'якість і пластичність, дозволяли надавати їй будь-яку форму, а після випалу вона перетворювалася в твердий камінь.
Йому проблеми немає з цеглою,
Лише встигай розчин йому ти підносити,
Йому ні вітер, ні морози дарма,
Він муляр, навчався, щоб зданья зводити.
Каменяр наших днів - це робочий, який підносить будівлі і споруди з природних і штучних матеріалів. До цих матеріалів відносяться різні види каменю. Штучні камені виготовляються з глини, шлаку, вапняно піщаних сумішей і інших матеріалів.
(Показ слайдів про видах цегли)
- Давайте згадаємо значення слів «спеціальність», «професія», «кваліфікація» (відповіді дітей)
Професія, спеціальність - основний вид трудової діяльності в області науки, техніки, мистецтва і т. Д.
Кваліфікація- ступінь підготовленості до якого-небудь виду трудової діяльності
- Вам роздано листочки, на яких перераховані види діяльності людей різних спеціальностей. Підкресліть той вид трудової діяльності, який виконує людина профессіі- муляр, заодно і з'ясуємо, що ви вже знаєте по цій темі, про що треба поговорити докладніше.
= Бере інтерв'ю і пише статті
= Розміщує матеріали на сторінці
= Фарбує стіни і стелі
= Будує фундамент будівель
= Перевіряє статті і замітки
Пробігли пальці радості
За всіма клавішах душі
А зараз давайте докладніше поговоримо про інструменти і пристосування, якими працює муляр
- Виробничі операції муляр виконує за допомогою ручних інструментів: кельми, молоточка- кирки, ковша- лопати, розшивки.
(По ходу меропріятія- словникова робота)
Кельма - невелика (довжиною 30 см) лопаточка, що має витончено вигнуту ручку. Бойко орудує робочий кельмою: розрівнює розчин на стіні, заповнює їм вертикальні шви кладки і видаляє надлишок, який виступив на лицьовій поверхні стіни.
Щоб отримати необхідну перев'язку швів, муляр, крім цілої цегли, використовує трёхчетвёркі, половинки і четвірки. які отримує, розрубуючи цегла молоточком- киркою. Залежно від архітектурного задуму швах в цегляній кладці надається різна форма. Для оброблення швів служить розшивання, що представляє собою увігнуте або опукле лезо, забезпечене рукояткою. Ковшом- лопаткою муляр перелопачує в ящику розчин і подає його на стіну, розстилаючи рівним шаром у вигляді грядки овальної форми яка називається розчинна постіль. Для роботи на висоті застосовується риштовання (ліси)
Оволодіння майстерністю муляра може здатися заняттям порівняно легким. Але хорошим каменярем стати не так просто.
Робота муляра проходить при постійному зоровому контролі. Майстер повинен бачити розташування будівельних матеріалів, спостерігати за роботою підручного, оглядати кожен цегла. Кладка складається з тисяч цеглин, і всі вони повинні бути скріплені між собою без перекосів, опуклостей і западин. Тому в процесі роботи надзвичайно важливу роль відіграє окомір. Площині кожної цеглини повинні збігатися з площиною викладеної стіни (допустимі зміщення рівні + - 5 мм).
Каменяр не має можливості заміряти положення кожної цеглини, а встановлює їх на око. Окомір необхідний також при викладанні напусків, уступів, поясів тощо. Потрібно так укласти цегла, щоб виступала певна частина, причому оцінити становище необхідно в обмежений відрізок часу. На око муляр визначає і товщину розчинної постелі.
Гра «Цегляна кладка» для перевірки пильності і окоміру.
- У будівлі вже є фундамент, тепер потрібно почати класти цеглу для зведення стін. Складіть цифровий ряд з цегли, розташованої в різному порядку (по черзі кілька людей)
Физкультминутка: самомасаж тіла стоячи (похлапиваніе долонями по частинах тіла, починаючи зверху)
-У праці муляра велика роль ручних дій. Діяльність його складається з ряду строго послідовних прийомів і рухів. Потрібна сила, спритність, узгодженість і взаємозамінність в роботі обох рук.
Щоб отримати необхідний розмір з цілого цегли, муляр на око визначає цей розмір, робить насічку на двох протилежних сторонах цегли і єдиним влучним ударом молотка перебиває по зазначеній лінії.
Необхідна товщина і рівність шва досягається, по-перше, розстелянні необхідної кількості розчину, по-друге, рівномірним обтисненням розчину цеглою при його укладанні. Успіх цієї операції залежить як від окоміру робітника, так і від розвитку м'язово суглобових відчуттів. Необхідно тонко відчувати рівномірність тиску всієї площі цегли на розчин і дозувати свої зусилля. При укладанні цегли невмілий муляр може так «осадити» його, що велика частина розчину вичавить з шва.
При будь-кладці мулярові доводиться вирішувати розумові завдання. Наприклад, при перевірці горизонтальності і вертикальності рядів встановлено відхилення від проектних вимог. Якщо відхилення не перевищують допустимі, то в процесі подальшої кладки муляр їх ліквідує, виробляючи певні, розраховані їм дії. При викладанні будь-яких конструкцій муляр керується загальними принципами, але в кожному разі йому необхідно розпланувати свої дії. Наприклад, при зведенні кута потрібно розраховувати, скільки і як укласти цілих, половинок і четвертинок цегли, щоб кут мав потрібну перев'язку швів і був витриманий по вертикалі і горизонталі, при цьому муляр користується такими вимірювальними приладами, як косинець, рівень, висок. Для вимірювання довжини або висоти стіни мулярові потрібен складаний метр і рулетка.
- Вам роздано листи, на яких написані назви інструментів і матеріалів. Вам потрібно в кожній з п'яти рядків викреслити той інструмент, який не має ніякого відношення до роботи каменяра.
Канва - кутник - кельму - рівень
Цегла - ножиці - розчин - розшивання
Кельма - лінійка - молоток - кирка
Схил - терка - кисть - ящик
Підмостки - лопата - рулетка - ніж
(Перевірка вголос, на екрані)
презентація для уроку: "Професії".
Ознайомити дітей з декількома видами професій; показати значення трудової діяльності в житті людини; виховувати шанобливе і добре ставлення до людей різних професій.
Калейдоскоп професій "Що таке професія. Які бувають професії?"
Даний урок призначений для учнів 1 класу ". На занятті ведеться розмова про такі професії як: кухар, лікар, вчитель, бібліотекар, водій). З людьми даних професій діти стикаються в жит.
Програма навчальної дисципліни "Математика в професії", для професії "Каменяр, пічник"
Робоча навчальна програма розроблена для навчаються за програмами професійної підготовки з числа випускників спеціальних (корекційних) освітніх учережденій.Программа розрахована на 37 ча.
БЕСІДА: Всі професії важливі, всі професії потрібні. Цілі: розширювати знання та уявлення дітей про різні професії, їх користь; вмотивувати до вибору майбутньої професії; виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій; показати важливість тр
Праця дає людині все необхідне для життя. Працею створюються книги, твори мистецтва, архітектури. У процесі праці люди спілкуються, стають більш освіченими. В результаті праці створ.
Урок-гра для учнів 5-9 класів на тему «Професії»: «Всі професії важливі, всі професії потрібні»
Мета: Уточнити і узагальнити уявлення дітей про профессіях.Задачі: 1.Понімать значимість професії в житті людей.2. Виховувати повагу до результатів праці людей різних профессій.3. Розвиток монологіч.